幼儿园大班美术：《有趣的衍纸》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术：有趣的衍纸(四篇)目录：幼儿园大班美术：有趣的衍纸一幼儿园大班美术：下雨天艺美二幼儿园大班美术：中国戏剧脸谱三幼儿园大班美术：乌蓬船四- 1 -幼儿园大班美术：有趣的衍纸一活动目标： 1 、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐。 2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。3、尝试使用不同的工具进行创作。活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、pc管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。活动过程：一、作品欣赏作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!二、幼儿探索衍纸的卷曲特性教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（幼儿积极讨论。请幼儿回答）三、跟随故事（教师示范）四、幼儿讨论制作方法1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。四、作品展示教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？（请幼儿表达）五、教师总结评价3 / 10幼儿园大班美术：下雨天艺美二活动目标：1学习表现下雨天人物的主要特征和动态，比较清楚地表现雨天的景象。2产生观察生活、表现生活的兴趣。活动准备：蜡笔、记号笔，供幼儿欣赏的范画一幅、。活动过程：一、导入1.师：小朋友们，现在是什么季节？那春天的雨是什么样的呢？2.师：我们一起来看看图片上的春雨。二、欣赏春雨1.（出示课件，播放背景音乐）师：春雨沙沙，落在屋顶上，滴答滴答；春雨沙沙，落在树梢上，滴嘟滴嘟；春雨沙沙，落在柳树上，柳树发嫩芽。2.师：你们喜欢春雨吗？为什么？3.师：那在春雨中人们会做些什么事情呢？（出示课件）他们的心情是怎样的？（开心的）4.师：如果你碰到春雨绵绵的天气，想像一下，你会在雨中做些什么呢？三、欣赏范画1.师：我们一起来看看画上的这些小朋友，他们在春雨中干什么？（沐浴在春雨中；撑着雨伞向前走；背着雨伞向后走）。2.师：你喜欢画中的哪位小朋友？为什么？3.师：仔细看看这位背着雨伞向后走的小朋友，雨伞遮住了她的哪里？那画的时候应该怎样表现呢？（教师示范讲解）四、画一画1.师：今天，我们就来画一画这些雨中的小朋友，你可以选择其中的一位小朋友来画，也可以画更多的小朋友。2.师：想想看，可以怎样布局整幅画面呢？（最重要的内容要画在画面的中间，要画得大）背景是什么？3.幼儿绘画，教师巡回指导。五、交流1.（展示幼儿的作品）师：你最喜欢哪幅画？为什么？（突出布局、遮挡）2.师：谁也愿意来介绍一下自己的作品？3.教师根据幼儿作品的呈现，用“春雨沙沙”的语句进行提炼。5 / 10幼儿园大班美术：中国戏剧脸谱三一、目标。 1引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案和造型的美。 2体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。 3养成大胆表达自己的情感的态度。二、准备。 1课前欣赏京剧五台山。 2脸谱剪纸作品6-8幅，京剧音乐CD。 3各色油彩，毛巾，调色碟，围裙，袖套，镜子。三、过程。（一）、欣赏活动。 1幼儿边听京剧音乐，边自由欣赏各种脸谱作品。 2引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意色彩中色块的表现，图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。 （二）、 操作活动。 1布置作业，提出要求。（1）两人一组，共用一套操作材料，互为同伴设计一幅脸谱。（2）操作时，要注意安全和卫生，不要把油彩涂到五官内。 2巡回指导。（1）引导幼儿大胆用色，创设花纹，敢于表达自己的设计意愿。（2）提醒幼儿运用对称、夸张的手段进行表现。三、评价： 1幼儿先自选自述脸谱作品中自己最喜欢的一幅作品。 2老师点出幼儿作品中对称图案，夸张色彩，精彩造型的特色表现。四、延伸活动。 幼儿把脸上的油彩印在宣纸上，让全班幼儿互相参观、欣赏。7 / 10幼儿园大班美术：乌蓬船四适合南方一、设计意图： 1、 “坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色，在日常生活中，幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船，可以载人在湖中游，孰不知，乌蓬船这一特殊的古老交通工具已改变了它原来的社会利用价值观，成了一种休闲消遣的交通工具。同时它也是我们水乡绍兴的象征。2、 大班幼儿对一些事物的感知能力还是比较强烈的，特别是对周围熟悉的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创造近乎完美的意境，教师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体会自由表达和创造的快乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。二、教学目标： 1、知道乌蓬船的外形特征，及它的主色调。2、感受水乡绍兴浆声的美妙意境，培养幼儿的想象力。3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。三、教学准备： 乌蓬船模具一个，歌曲找回鉴湖和坐着乌蓬来看你，柯岩和东湖的题材CD带，乌蓬船挂历若干，教师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。四、教学过程： 1、 欣赏与讨论：（1）、欣赏歌曲找回鉴湖，让幼儿在欣赏水乡绍兴的那股恢宏气势的同时，感受意境美突出“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”的这一特色旅游环节，引起幼儿兴趣。（2）、看模具，观察作品（引导幼儿观察乌蓬船的特征）今天老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了，小朋友来看一看（出示模具）让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的？（长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言）它有几个船老大呢？（一个还是两个）船老大总是戴着一顶乌毡帽。（3）、讨论： 引导幼儿结合自己的生活经验，讲讲我见到过的乌蓬船（窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆.）2、再次感受水乡乌蓬船，看实物画面（放柯岩和东湖的CD）教师：小小的船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。（老师以诗歌的形式描述乌蓬船的特征，让幼儿通过电视画面和老师的讲述更形象、更生动、更具体的去感知的特征。3、出示各种乌蓬船图及教师的各种乌蓬船范画，让幼儿观察乌蓬船的外形特征。4、交代要求： 昨天，柯岩风景区的一个管理人员来告诉老师，为了吸引更多的游客到柯岩去旅游，请我们班的小朋友来设计一些漂亮的乌蓬船。5、幼儿做画，教师指导（放音乐坐着乌蓬船来看你）（1） 了解幼儿意图，启发大胆想象，鼓励独特的表现，例如：xx小朋友真棒，在乌蓬船上画了一把大花伞.（2） 引导幼儿围绕主题添画相关的人物，例如：船老大、乘客、水乡戏台（3） 尊重幼儿的意愿，适当建议幼儿选择与内容相关的颜色涂外轮廓，如，天、水，以蓝的各种冷基调为主，其间也可添加与蓝色互相协调的暖色调：橘红、黄色等。6、出示教师准备的长长的环城河图画，让幼儿把各自的乌蓬船粘贴到美丽的环城河中，看看哪个小朋友画的乌蓬船最漂亮、最特别。评析：乌蓬船是绍兴特有的标志之一。本教案分为三大部分，第一部分重在感受。教师运用听歌曲、观察、