幼儿园大班科学探索制作活动教案《海上轮船》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学探索制作活动教案海上轮船(四篇)目录：幼儿园大班科学探索制作活动教案海上轮船一幼儿园大班科学探索教案：泥土的奥秘二幼儿园大班科学探索教案：猩猩玩倒立三幼儿园大班科学探索活动教案反思：不沉的纸船四- 1 -幼儿园大班科学探索制作活动教案海上轮船一活动目标：1.感知图形之间的组合关系。2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。活动准备：1.各种三角形，正方形，圆形和梯形图卡若干。2.汽车，卡车，机器人图片3.幼儿用书活动过程：1.复习各种图形，巩固对各种图形特征的掌握教师分别出示等边三角形，等腰三角形，直角三角形。教师：它们都是三角形吗?为什么?(因为它们都有三个角)教师出示正方形。(可分别出示大小不同，颜色不同的正方形图卡)教师：它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的，而且四条边一样长)教师出示圆形。教师出示梯形(可分别出示等腰梯形和直角梯形)教师展示简单图形的拼组(见活动材料)请幼儿发挥想象说一说像什么。教师将图形组合稍做变化，将小三角形全部放在圆形里面，每个三角形的一个角都指向圆心，请幼儿说一说像什么。(橘子的剖面图，一盘三角形的点心饼干)教师：请打开幼儿用书，看一看这艘轮船是用什么图形拼成的?数一数每种图形分别用了几个?教师引导幼儿将船分成船舱，船身等几部分，说一说各部分是用什么图形组成的幼儿取出或剪出操作图卡模仿拼组轮船2.用拼组轮船的图形卡片自由拼组，感知图形之间的组合关系当幼儿完成轮船的模仿拼组后，鼓励幼儿大胆探索进行自由拼组幼儿之间可以互相交流学习、教师在幼儿自由拼组有困难的时候提供帮助和支持，如，教师出示一些汽车，卡车，机器人和常见动物的卡片，和幼儿一起分析其特征，分步骤完成拼组幼儿之间互相欣赏作品，也可以集体分享特有的创意的作品。3 / 9幼儿园大班科学探索教案：泥土的奥秘二【活动目标】1、探索发现泥土的奥秘，知道泥土里有很多养分，是许多动植物赖以生存的基础。2、知道正确使用工具，注意安全。3、体验探索的乐趣，并萌发对泥土的感情。【活动准备】一把小铲子。【活动过程】一、谈话引出活动。师：你们见过泥土吗?哪些地方有泥土?你们猜猜泥土里有什么?二、出示图片，让幼儿观察。1、师：这块泥土地中长了些什么?如果没有泥土。植物会怎样?你们知道泥土里有些什么吗?猜猜看。2、和你们想的是否一样呢?3、幼儿自由观察，与同伴( )交流自己的发现。三、教师小结。师：为什么泥土里会有这么多的东西呢?因为泥土怎么样?(泥土里有许多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。许多小虫子就喜欢在泥土里生活，所以泥土还是许多小虫子的家)四、引导幼儿再次探索的兴趣。师：今天我们发现泥土里有许多奇怪的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢?我们下次再来寻找、发现。【活动延伸】请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物。挖土时需要什么工具?引导幼儿讨论，使用铲子的时候应注意什么?(挖泥的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要注意身边的小朋友，自己的铲子不要碰到他们，注意安全)。5 / 9幼儿园大班科学探索教案：猩猩玩倒立三【活动目标】1.探索发现猩猩会倒立的原因，从实验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。2.通过观察、比较、分析，找到解决问题的方法。3.喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。【活动准备】1.教具：(1)大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹若干个。(2)自粘纸圆片若干，猩猩图示一张。(3)中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针若干。2.学具：大猩猩、小猩猩每人一个，大长尾夹、小长尾夹若干个。【活动过程】一、故事情境导入，引发幼儿帮助猩猩倒立的兴趣。1.出示猩猩，引起幼儿兴趣。猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上，你觉得它能成功吗?2.幼儿交流，寻找帮猩猩倒立的方法。你有什么办法能让猩猩倒立在吸管上呢?二、通过实验，发现猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。1.幼儿自主尝试用大夹子帮助猩猩倒立。2.交流、讨论实验结果。(1)夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢?(2)哪些部位是不可以成功的?(3)小结：原来，夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立成功。3.幼儿再次尝试，夹子夹在哪个部位倒立得最稳。(1)夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢?(2)小结：当猩猩倒立成功后，夹子越往下夹，猩猩倒立得越稳。三、通过实验，发现猩猩倒立与悬挂物重量之间的关系。1.将大夹子替换成小夹子，引发幼儿进一步探究的兴趣。同样的两个夹子，为什么这次不能成功?2.幼儿尝试用小夹子帮助猩猩倒立。3.分享实验结果。(1)夹到第几个时，就能站稳了呢?(2)为什么一个不行，两个就可以了呢?(3)小结：当最稳的地方达到一定重量的时候，猩猩就能够倒立成功了。四、再次探索，发现猩猩倒立成功与它本身重量的关系。1.出示大猩猩，继续寻找帮助大猩猩倒立的方法。小猩猩夹两个小夹子就能成功，为什么这只不行呢?怎么让它成功呢?2.幼儿尝试增加小夹子的数量，帮助大猩猩倒立。3.分享实验结果。(1)为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以成功，而大猩猩要夹四个呢?(2)小结：当猩猩的重量变化了，夹子的重量也要变化。这里面的秘密真多呀，原来猩猩能不能倒立成功与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都有关系。五、延伸活动。7 / 9幼儿园大班科学探索活动教案反思：不沉的纸船四【活动目标】1、引导幼儿观察比较不同纸的吸水性和渗透性。2、尝试操作了解蜡不吸水的特性。3、培养幼儿的观察力及探索事物的兴趣。【活动准备】1、经验准备：幼儿已学会折小船。2、物质材料准备：卫生纸、报纸、画画纸、各种纸船、四盆水、记录表、油画棒。【活动过程】一、出示纸船、引出课题。今天老师带来了许多纸船，我们来摸摸纸，看看这是用什么纸做的小船?二、猜测小船开的时间。1、幼儿讨论：哪只小船在水里开的时间长?哪种小船在水里开的时间短?2、出示大记录表，教师将幼儿的讨论结果进行记录。三、幼儿操作，探索小船在水里的时间1、幼儿选择一只自己喜欢的船，听教师口令同时将船放入水中。2、幼儿观察，一组一组记录表进行记录。3、讨论结果：你们组的纸船哪只先沉下去?哪只后沉下去?为什么有的小船一会儿就沉到水里，有的小船能在水里很长时间?(纸质不同，吸水性不同，所以有的小船很快就沉下去看。)四、不会沉的纸船。1、我们有什么办法让纸船不沉下去呢?2、幼儿将纸两面涂上油画棒折纸船，放入水中，幼儿观察。五、生活联系。生活中我们也有很多不会湿的纸盒用来装水，小朋友想象有哪些东西是你看到过?我们每天喝牛奶的纸盒不吸水，所以它能装牛奶。一次性的杯子，用来装水。宝宝流鼻涕，可以拿面巾纸擦，它又软又吸水。可见不同的纸有不同的用处。【活动反思】本活动重点是观察、探索不同纸张吸水性不一样。通过纸船在水里的实验来突破重点。难点是幼儿了解蜡不吸水的特性。通过幼儿在纸上涂画油画棒观察纸船不下沉来突破难点。首先选这一活动的材料是贴近幼儿的生活。纸在生活中无处不在，上厕所的纸、画画的白纸、爸爸妈妈看报的纸。对于幼儿经验已有了一定的铺垫