2019-2020年小学音乐四年级下册《知更鸟的歌》2课时教案设计.doc_第1页
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2019-2020年小学音乐四年级下册知更鸟的歌2课时教案设计教学目标：1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲知更鸟的歌，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲知更鸟的歌，并从中享受到乐趣。 教学重难点：1用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲知更鸟的歌。2区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备：电子琴、课件。教学过程：一、感受“晨”景。1、导入。师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？2、听赏晨景（1）感受乐曲（2）替乐曲取名（3）乐曲简介3、观赏早春知更鸟活动的画面。（1）学一学 刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。（2）听一听 仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？（3）唱一唱 随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。二、体验“晨”歌1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、讲述知更鸟迁徙的原因。3、聆听“小鸟”歌。 下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。4、师生合作学习二声部。（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）说一说歌曲旋律的特点（3）师生互换声部演唱。教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲5、有感情的演唱歌曲。师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的？三、学唱歌曲第二课时一、 节奏练习。二、 复习歌曲。三、表现知更鸟的歌 1、师生合作参与（1）老师邀请一学生演唱歌曲。（2）全班合唱歌曲。合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。2、学生设计不同形式表现知更鸟的歌（1）分组设计师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！（2）分组练唱（3）比一比（4）评价（5）颁奖四、小结下课。 附送：2019-2020年小学音乐四年级下册绿色田野表格式案例设计课 题 歌曲绿色田野 总第 6课时教学目标 指导学生有感情地演唱歌曲，激发学生珍爱自己的生存环境，从中体会到保护生活环境的重要性。教学重点、难点 重点：有感情地演唱歌曲。 难点：唱准切分音。教学准备 录音机、磁带教学设计1、 组织教学1、学生听音乐进教室 2、师生问好二、新课教学1、感受音乐（1）唱旋律注意弱起小节处理，唱准 音。（2）导入新课 由原来的生活环境和现实生活环境对比，揭示新歌。（3）老师范唱歌曲2、鉴赏音乐（1）教材分析 绿色田野是首较欢快的儿童歌曲，歌曲当中出现了切分节奏，要求唱准。衬词部分加进拍手、跺脚、增加歌曲的童趣。（2）读歌词（3）随琴哼唱曲谱注意（4） 填词：注意最后一个乐句跳音、连音、弱起小节的唱法。（5） 完整地演唱歌曲第1章 表现音乐
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