一中高一语文《劝学》教案 人教版.doc

云南省德宏州梁河县一中高一语文劝学教案 人教版一、 内容及解析1. 内容：本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，使所讲道理形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。2. 解析：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。二、 目标及解析1. 目标：（1）了解荀子及相关知识。 （2）掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 （3）掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 2.解析：（1）借助资料了解荀子及相关知识。（2）积累重要的文言文实词和虚词。（3）积累通假字、词类活用和特殊文言句式。三、 教学问题及诊断分析本文是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，通过学习本文，初步掌握比喻论证、对比论证的方法。四、 教学支持条件分析教师讲解。五、 教学过程设计（一）教学流程总结 文 言 知识 总 结分 析 课 文作者及相关知识介绍导入（二）教学情景导入：“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习荀子劝学一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。作者及相关知识介绍荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有荀子二十卷。该书由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。劝学是荀子的第一篇。本文是原文前几段的节录。 2题解 劝学是荀子第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。劝学论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 分析课文：1教师范读课文 。学生纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。2.讨论、分析全文的思路结构 （1）本文的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？ 引导学生讨论分析，教师总结、点拨：本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。 课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学习可以使人“知明而行无过，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。 (2）结合完成“思考和练习一”，引导学生理清全文思路结构 组内讨论，全班交流，教师归纳板书 设计意图：让学生明确文章思路。文言知识总结：一、虚词1而(1)吾尝终日而思矣(连词，表修饰)(2)吾尝肢而望矣(连词，表修饰)(3)登高而招，臂非加长也，而见者远(连词，表转折)(4)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(连词，表转折)(5)青，取之于蓝而青于蓝(连词，表转折)(6)冰，水为之而寒于水(连词，表转折)(7)君子博学而日参省乎己(连词，表递进)(8)则知明而行无过矣(连词，表并列)(9)积善成德，而神明自得(连词，表承接)(10)蟹六跪而二螯(连词，表并列)2 焉(1)积土成山，风雨兴焉(兼词，于之，从这里)(2)积水成渊，蛟龙生焉(兼词，于之，从这里)(3)积善成德，而神明自得，圣心备焉(句末语气助词，了)3之(1)青，取之于蓝(代词，代靛青)(2)不如须臾之所学(助词，用于定语和中心词间，无实义)(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强(助词，定语后置的标志)(4)非蛇蟮之穴，无可寄托者(助词，的)(5)冰，水为之而寒于水(代词，代“冰”)4. 于(1)青，取之于蓝而青于蓝(介词，从)(2)青，取之于蓝而青于蓝(介词，比)(3)善假于物也(介词，表对象，可以不译)二、实词1通假字(1)鞣以为轮(通“燥”，用火烘木使弯曲)(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒)(3)则知明而行无过矣(通“智”，智慧)(4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋)2古今异义(1)鞣以为轮古义：把做成今义：认为(2)金就砺则利古义：文中指金属制成的刀剑等 今义：黄金(3)君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习 今义：学问渊博3词类活用(1)木直中绳，鞣以为轮(动词使动用法，使弯曲)(2)其曲中规(形容词活用为名词，弯曲的弧度)(3)君子博学而日参省乎己(名词作状语，每日)(4)假舟楫者，非能水也(名词作动词，游水)(5)上食埃土，下饮黄泉(名词作状语，向上，向下)(6)用心一也(数词作形容词，专一)(7)輮使之然也（动词作名词）(8)不能十步（名词作动词，跨十步，至十步）(9)君子博学而日参省乎己 (名词作状语，每日)三、文言句式1判断句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断)2省略句(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)3变式句(1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)(3)善假于物也(于物假，介宾后置)(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)设计意图：让学生总结积累文学常识。总结：本文作为荀子的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，其中阐述的关于学习的道理，在今天也具有很强的指导作用。同时，本文也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 劝学是一篇说理性很强的文字，却形象清新、脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰。 关键在于，它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，堪称雄辩奇才，口若悬河，滔滔不绝，文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的，这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的形象事物，进而连类比物，启迪思考，接受作者所说的深刻道理。所有这些，也是很值得我们借鉴和学习的。 目标检测：翻译下列语句：1 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；冰，是水凝固而成的，却比水还要寒冷。2 故木受绳则直，金就砺则利。译文：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。3 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，并且行为就不会有过错了。4 君子生非异也，善假于物也。译文：君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。5 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的。6 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。译文：所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。7 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。译文：(如果)用刀刻几下就停下来了，(那么)腐烂的木头也刻不断；(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。劝学配餐作业（时间约30分钟）请完成下列三组题，其中AB组题须全部完成，C组题可选做。基础题A一、在括号里写出通假字的读音，并指出它们与本字的读音有怎样的关系：知（ ）明而行无过、君子生（ ）非异也君子博学而日参省乎（ ）己虽有（ ）槁暴（ ），不复挺者二、写出下列句中加点字的古今词义，并说明这些词义在现代汉语中有什么变化：故木受绳则直金就硕则利蟹六跪而二鳌蚓无爪牙之利三、词类活用。找出下列句子中的词类活用的字，并说明其类型。 1、“假舟楫者，非能水也，而绝江河” 2、“君子博学而日参省乎已”中的“日”巩固题B四、特殊方式。下列句子属何种句式并翻译。1、 青出于蓝，而青于蓝。2、 冰，水为之，而寒于水。 3、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 五、找出下列句子中的固定用法并解释。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 提高题C六、一词多义，1. 绝 忽然抚尺一下，群响毕绝自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 以为妙绝佛印绝类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝江河 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 2. 强挽弓当挽强，用箭当用长 蚓无爪牙之利，筋骨之强策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣 3.假以是人多以书假余君子生非异也，善假于物也乃吾前狼假寐，盖以诱敌假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳 4.望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 日夜望将军至，岂敢反乎先达德隆望尊予犹记周公被逮，在丁卯三月之望 5.闻顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 博闻强志初闻涕泪满衣裳 闻军官收河南河北能谤讥于市朝，闻寡人之耳者况草野之无闻者欤以勇气闻于诸侯扫后更闻香 一、zh同音xng韵母相同h 声母相同yu、p同音二、墨线，泛指所有绳索；扩大金属制品，黄金；缩小蟹腿，跪下；转移爪子和牙齿，帮凶、走狗；感情色彩变化六、1、口技 停止 桃花源记 隔绝