高一语文《中华文化的缩微景观》教案 人教版.doc

成语：中华文化的缩微景观 教学安排：两课时教学设计：一、梳理成语，可以采用下边的方法：(一)呈现方式：列表、做卡片、写目录、作论文等。(二)内部分析：溯源、叙流、找特点、分类等。二、教学前，教师要做好充分准备：1.教学时间：建议本课内容的教学时间为1至2课时。2.参考资料：建议教师向学生展示常用的几种成语工具书。3.学习方式：建议将学生分组讨论交流。4.活动时间：建议学生的活动时间不少于课堂时间的三分之二。5.教学评价：建议教师采用记分制，即小组长将每个学生的活动情况按5分制作记录，最后由教师和小组长商议确定学生的得分。小组长实行轮流制。打分可以从以下几个方面考虑：自主、合作、质疑、创新、效果。三、如何利用教材？成语中华文化的缩微景观属于知识性材料，教师要让学生认真阅读，为梳理打下基础。但是，教师不必局限于教材，可以扩展。教师的教学设计应该具有自主性和创新性。四、下列表格教师可以参考使用。使用时注意：学生必须先阅读教材；学生根据表格诸项填写并交流；“成语的特点”一栏有难度，教师适当加以点拨。成语梳理（之一）成语的来源 成语的特点 成语的结构 1.神话传说 1.约定俗成 1.主谓关系 2.寓言故事 2.修辞作用 2.并列关系 3.历史事件 3.文言特点宾语前置词类活用状语后置成分省略互文 3.偏正关系 4.文人作品 4.动宾关系 5.外来文化 5.补充关系 成语梳理（之二）成语百科 举例 衣食类 住行类 动物类 植物类 兵器类 礼俗类 文学类 艺术类 科学类 法律类 教育类 治国类 做人类 民主类 成语梳理（之三）问题 举例 读音 字形 含义 得体 辨析 感情色彩 有关资料一、成语概述汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，其余是两个字到14个字的。成语的来源是多方面的。有的源于神话传说，如“夸父逐日”“精卫填海”；有的源于寓言故事，如“叶公好龙”“愚公移山”；有的源于历史事件，如“负荆请罪”“草木皆兵”；有的源于文人作品，如“动辄得咎”“行云流水”；有的源于外来文化，如“火中取栗”“以眼还眼，以牙还牙”。成语有明显的特点。1.具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带有浓厚的夸张色彩。2.结构形式固定，不能随意改变。“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。3.保留了古汉语的语法特点。A.宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；B.词类活用，如“衣锦还乡”(名词动用)、“披坚执锐”(形容词用作名词)、“祸国殃民”(使动)、“不耻下问”(意动)、“虎踞龙盘”(名词作状语)；C.状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；D.成分省略，如“逍遥法外”“盲人瞎马”；E.互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。4.语法结构多样。有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。成语探源辞典收成语5000多条，考据出处涉及中国古代文献200余种。另外汉语成语考释词典收成语7600余条，引证古代文献更是浩如烟海。分类汉语成语大词典收成语9400条，按内容分成50类，丰富多彩，应有尽有。可以让学生从学过的课文找出一部分成语，然后指出出处，并进行分类。请看下面简单的分类：成语与衣食：衣冠楚楚凤冠霞帔纨绔子弟布衣蔬食残羹冷炙山珍海味钟鸣鼎食粗茶淡饭箪食瓢饮衣锦还乡花天酒地布裙荆钗脍炙人口狼吞虎咽成语与住行：登堂入室窗明几净雕梁画栋高枕无忧金碧辉煌鲁殿灵光美轮美奂蓬门荜户瓮牖绳枢跋山涉水车水马龙披星戴月登山临水颠沛流离成语与动物：狐假虎威狼心狗肺鹤立鸡群凤毛麟角飞蛾扑火井底之蛙黔驴技穷如鱼得水惊弓之鸟一丘之貉螳螂捕蝉黄雀在后趋之若鹜莺歌燕舞成语与植物：岁寒三友势如破竹 雨后春笋 姚黄魏紫春兰秋菊藕断丝连桃红柳绿指桑骂槐芒刺在背如火如荼枯木逢春披荆斩棘投桃报李良莠不齐成语与兵器：自相矛盾折戟沉沙大刀阔斧刀光剑影唇枪舌剑一箭双雕横槊赋诗枕戈待旦图穷匕见炮火连天丢盔卸甲强弩之末枪林弹雨盘马弯弓成语与礼俗：彬彬有礼知书达礼礼尚往来宾至如归八拜之交五体投地张灯结彩秦晋之好洞房花烛月下老人明媒正娶入土为安断发文身披麻戴孝成语与文学：春秋笔法点铁成金韩海苏潮行云流水元轻白俗红豆相思红叶题诗人面桃花旗亭画壁七步之才梅妻鹤子郊寒岛瘦江郎才尽洛阳纸贵成语与艺术：曲高和寡高山流水余音绕梁滥竽充数煮鹤焚琴长袖善舞手舞足蹈粉墨登场梨园弟子画龙点睛妙手丹青双管齐下力透纸背颜筋柳骨成语与科学：斗转星移日上三竿月满则亏炉火纯青百炼成钢半斤八两锱铢必较刀耕火种钻木取火风云莫测雷霆万钧水滴石穿病入膏肓沧海桑田成语与法律：法不阿贵令行禁止 明镜高悬 法网恢恢 疏而不漏 铁面无私赏罚严明格杀勿论屈打成招以身试法绳之以法执法如山有案可稽杀一儆百成语与教育：春风化雨良师益友为人师表诲人不倦教学相长循循善诱因材施教一傅众咻有教无类薪尽火传名落孙山青出于蓝断机择邻言传身教成语与治国：长治久安富国强兵国泰民安革故鼎新道不拾遗日理万机无为而治力挽狂澜疮痍满目政通人和分崩离析半壁江山民怨沸腾生灵涂炭成语与做人：高风亮节浩然正气相忍为国光明磊落两袖清风孤芳自赏人面兽心利令智昏恬不知耻口蜜腹剑同流合污吮痈舐痔颐指气使飞扬跋扈二、成语的文化特色1.成语中体现民族精神中华民族自古就是一个勤劳勇敢、富有智慧的民族，这在成语中有集中的体现。比如“愚公移山”“废寝忘食”“夜以继日”“披星戴月”体现了中华民族的勤劳；“赴汤蹈火”“临危不惧”“视死如归”“大义凛然”体现了中华民族的勇敢；“高瞻远瞩”“过目成诵”“心灵手巧”“远见卓识”体现了中华民族的智慧。请同学们根据下面的提示，写出成语(每项不少于两个)：表现中华民族自强不息的成语：表现中华民族诚实守信的成语：表现中华民族不畏强暴的成语：表现中华民族勇于创新的成语：2.成语反映古人日常生活古人的日常生活是怎样的？可以通过成语来了解。比如说“衣冠楚楚”，“衣”在古代指上衣；下衣叫“裳”，并不是裤子，而是裙。现在衣、裳合在一起，泛指衣服。“冠”是帽子。贵族才有帽子，庶人只有头巾。男子二十岁行冠礼，表示已经成人。“楚楚”是整齐漂亮的意思。“衣冠楚楚”出自诗经曹风蜉蝣，原文是“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”意思是蜉蝣的翅膀，就像鲜明可爱的衣裳。后来就用“衣冠楚楚”形容穿戴得十分整齐漂亮。元曲选冻苏秦衣锦还乡中有：“想当初风尘落落谁怜悯，到今日衣冠楚楚争亲近”。3.成语反映古代科技发展水平成语中的古代科技一书中写了这样的内容：“炉火纯青”，一般解释为：原指古代道士炼丹成功的火候，后演变用以比喻技艺或学问、修养达到精粹完美的境界。古代炼铜远早于炼丹，故“炉火纯青”最早是指古代冶炼青铜的火候。该成语的相关出处可见先秦时期的手工艺著作考工记。该书记载铸造青铜器时写道：“凡铸金之状，金与锡，黑浊之气竭，黄白次之；黄白之气竭，青白次之；青白之气竭，青气次之；然后可铸也。”这段文字被冶金史界认为是世界上最早有关光测高温技术的记录。其中关于颜色的递进变化(黑浊黄白青白青)与合金光辐射规律完全符合，是我国古代劳动人民经验的总结，智慧的结晶。中国古代医学发达，有关医学知识的成语很多。比如“岐黄之术”“吐故纳新”“起死回生”“对症下药”“病入膏肓”“以毒攻毒”“杏林春满”等。有关地理学的成语有“沧海桑田”“经天纬地”；有关气象学的成语有“雷霆万钧”“蜀犬吠日”“迅雷不及掩耳”等；有关天文学的成语有“斗转星移”“杞人忧天”“日上三竿”“月满则亏”等等，真是不胜枚举。可以说，一部汉语成语词典简直就是一部简明百科全书。4.成语涉及大量古代典籍学习成语，我们可以知道很多重要的古书。据统计，出自诗经的成语有177条，出自论语的成语有173条，出自孟子的成语有136条，出自“春秋三传”的成语有255条，出自庄子的成语有161条，出自史记的成语有265条，出自汉书的成语有158条，出自唐诗的成语有310条，出自宋代诗词的成语有140条。反过来说，我们通过学习成语，可以了解以前并不知道的古代典籍。下面举一个例子：“兴高采烈”是一个日常生活中使用频率很高的成语，出自文心雕龙一书。原文是“叔夜俊侠，故兴高而采烈。”意思是嵇康俊迈豪侠，因此他的作品意趣高超，文笔犀利。嵇康是三国时魏谯郡铚县(今安徽宿州)人，字叔夜，文学家、音乐家、思想家，因不满司马氏统治，被司马昭杀害。有著作嵇康集。现在这个成语已经演变为兴致高，情绪热烈的意思了。那么，文心雕龙是一部什么书呢？查阅辞海，我们知道文心雕龙是南朝梁刘勰撰的我国现存最早的既系统又完备的古代文学评论集。书中较全面地总结了前代的文学现象，把文学理论批评推向新的阶段，成为我国古代文学批评史上杰出的著作。从这个意义上说，成语具有索引的作用。“精卫填海”“画龙点睛”“五雀六燕”这三个成语分别涉及我国古代地理学著作、绘画著作和数学著作，请同学们查找一下，写出这三部书的书名。三、成语运用中注意的问题学习成语主要是运用。运用成语应该注意下列问题：1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便”“如法炮制”，加点的字很容易读错。2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓”“草菅人命”“如火如荼”“沧海一粟”“锋芒毕露”，加点的字很容易写错。3.注意感情色彩。成语的感情色彩分为褒义成语、贬义成语和中性成语。比如下面一句话中成语的感情色彩就不合适：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。(1999年全国高考试题)4.使用要得体。有些成语往往具有特定的使用范围，面对特定的对象。如果不注意，就会出笑话。看下面的例子：您刚刚乔迁新居，房屋宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。(2001年全国高考试题)5.注意辨析成语。“不胫而走”和“不翼而飞”看上去似乎意思相同，其实差别很大。前者形容消息传播很快，后者更多用来比喻东西突然不见了。还有大量近义成语，往往有细微差别，使用时要格外注意。6.弄清成语的字面义、引申义和比喻义。字面义是成语的基础，引申义和比喻义都是在这个基础上产生的。有的成语可以望文生义，如“力不从心”“事与愿违”。有的成语意思不止于字面意义，还应深入一步。如“粗茶淡饭”，字面义是“简单的、不讲究的饮食”。但仅这样理解还很不够，它还有“指简朴、清苦的生活”。“叶公好龙”仅仅解释字面意义是不行的，它比喻有的人口头说爱好，其实并非真爱好。四、参考练习1.下面的成语是初中语文课本上的，请在空格处填写正确的汉字。忍_不禁明察_心_神_来顺受_重_远见_思齐_枯_烂白_过隙谈笑_开_笑_然而止参_不齐叱咤_浑身_数语无_次_来迟石_天_面面相_循_蹈_惟_惟肖_声_迹在_难逃抑扬_制_造马革_尸正襟_凌人苦心_诣莫_一是一视同_2.用十二属相填写成语_目寸光老_舐犊_视眈眈守株待_望子成_画添_足_到成功顺手牵_尖嘴_腮闻_起舞_急跳墙狼奔_突3.猜谜语哑巴说话(打一成语)谜底：指手画脚变奏为春(打一成语)谜底：偷天换日二、四、六、八、十(打一成语)谜底：无独有偶举棋不定(打一成语)谜底：下落不明滥竽充数(打一成语)谜底：随声附和不折不扣(打一汉字)谜底：听4.成语对联请写出空缺的一联上联：守株待兔下联：缘木求鱼上联：引狼入室下联：放虎归山5.成语接龙举例：一败涂地地大物博博学多才才疏学浅浅尝辄止6.成语数学请写出开头是“一”至“十”的10个成语。一_二_三_四_五_六_七_八_九_十_请写出以“百”“千”“万”开头的成语(每个数字至少写5个成语)。百_百_百_百_百_千_千_千_千_千_万_万_万_万_万_在每个空格中填写一个数字。_心_意_令_申_面_八_光_色_头_臂_上_下_全_美_牛_毛7.写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语）黄鼠狼给鸡拜年没安好心成语：居心叵测刀尖上翻筋斗玩命的事成语：铤而走险篱笆配栅栏再合适不过了成语：郎才女貌王小二过年 一年不如一年成语：每况愈下擀面杖吹火 一窍不通火车上演戏载歌载舞小葱拌豆腐 一清二白孙悟空变戏法无中生有8.看成语说故事下列成语都源于一个故事。你最熟悉的是哪一个？请讲给同学听听。门可罗雀(注意此故事与莎士比亚的一部剧作内容相近)三人成虎一傅众咻千金买骨负荆请罪两袖清风图穷匕见按图索骥安步当车二桃杀三士9.中外成语比较下列中外成语意思相同，不同的是什么？雨后春笋(汉语成语)雨后蘑菇(俄语成语)非驴非马(汉语成语)非鱼非肉(俄语成语)如履薄冰(汉语成语)如履鸡蛋(英语成语)如坐针毡(汉语成语)如坐荆棘(英语成语)猫哭老鼠(汉语成语)鳄鱼的眼泪(英语成语)掩耳盗铃(汉语成语)鸵鸟政策(英语成语)下列外国成语是什么意思？达摩克利斯之剑打发到考文垂去阿波罗风度多米诺骨牌阿拉丁的神灯第五纵队罗德之妻二二