江苏省赣榆县2017届高考生物一轮复习专题11动物和人体生命活动的调节学案无答案.docx

专题11 动物和人体生命活动的调节1神经调节的结构基础反射弧 (1)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。(2)反射弧中兴奋的传导为 ，取决于突触部位兴奋的单向传递。(3)如何判断反射弧兴奋传导方向的？2兴奋在神经纤维上的传导电传导 (1)静息电位的形成： (2)动作电位的形成：电位： 。 电位： 。机理： 。 机理： 。(3)兴奋的传导：传导形式： 。传导特点： 。3兴奋在神经元之间的传递突触传递 (1)突触类型： (2)突触的结构： 如图所示(3)传递过程： (4)传递特点： 例1(2016高考全国乙卷)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()AATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP【变式探究】(2016高考全国卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。【重点突破】1.有关神经递质的分析 (1)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。(2)受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。(3)种类：兴奋性递质、抑制性递质。 (4)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。如果因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。2.兴奋的传导特点及分析 (1) 刺激a,电流表的指针偏转情况？ 刺激b,电流表的指针偏转情况？(2) Bc=cd,刺激c，电流表的指针偏转情况？ 刺激c,电流表的指针偏转情况？例2如图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中的ab段bc段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()A刺激b处，a、c处可在同一时刻检测到膜电位变化B的内容物释放到中借助了生物膜的流动性C兴奋从d到e发生了“电信号化学信号电信号”的转变D刺激c处，肌肉和e内的线粒体活动均明显增强活动二、免疫调节1. 与免疫有关的细胞有哪些？它们的来源和功能分别是什么？对抗原具有特异性识别作用的有哪些？2. 参与二次免疫主要是哪种细胞？二次应答反应的特点是什么？3. 过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体在分布、反应时机和反应结果的区别？例3(浙江卷.1)下列有关艾滋病（AIDS）的叙述， 正确的是（）A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 CHIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 B艾滋病主要是通过唾液、 食物和昆虫传播的D患者细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响例4（福建卷.2）有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是( )A这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病例5(2015高考全国卷)下列与病原体有关的叙述，正确的是()A抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B抗体抵抗病毒机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同CRous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关【变式探究】下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是()A在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞