有机合成化学教学大纲.doc

有机合成化学教学大纲（一）、教学内容1教学目标有机合成是高校化学专业的一门重要的基础理论课程，通过本课程的学习，使学生比较系统的掌握有机化学的知识并且灵活运用有机化学知识，贯穿整个有机化学的知识；培养学生分析和解决问题的能力，能够运用正确的有机知识合理的合成预期的化合物。2教学要求通过本课程的教学使学生掌握合成的方法；了解有机合成的资源和原料；了解各种原料的经济价值，熟练掌握合成路线的制定和应用；掌握碳链的增长、缩短、碳环的互变、官能团的导入、除去和互变的化学反应原理；掌握各种重排反应的条件和机理。3教学内容：（1）课堂讲授内容第一章 总论 （2学时）有机合成和有机合成化学。有机合成化学的产生和发展全合成、半合成、模拟合成、生物合成。第二章 有机合成化学的基本知识 （3学时）有机合成的资源和原料。合成路线的选择。合成路线的拟定。合成路线的书写。逆向合成法。第三章 碳链的增长 （3学时）用有机金属化合物加长碳链。碳原子上的烃基化反应。缩合反应。傅瑞达尔克拉夫此反应（）。第四章 碳链的缩短 （3学时）去羧反应。氧化反应。碱性裂解。各种反应的应用举例。第五章 碳环的形成、破裂、扩大和缩小 （3学时）碳环的生成。碳环的破裂、扩大和缩小。脂肪族环和芳香环的互变。第六章 官能团的导入、除去和互变 （3学时）稀建和炔键。碳卤键。羟基。羰基。羧基。氨基。第七章 有机合成中官能团的保护 （学时）羟基的保护。羰基的保护。氨基的保护。羧基的保护。碳氢键的保护与定位基的引入。第八章 分子重排 （6学时）1.Wagner-MeerWein rearrangement.2.Pinacol rearrangement.3.Propenyl rearrangement.4.Denjanov.D rearrangement.5.Peroxidize iso-Propaneyl-benzene rearrangement.6.Baeye-Villiger rearrangement.7.T.S. Stevens rearrangement.8.Benzilic acid rearrangement.9.Sommelet rearrangement.10.Hoformann rearrangement.11.Cutius conversion.12.Schmidt rearrangement.13.Beckmann rearrangement.14.Lossen rearrangement.15.Wolff rearrangement.16.Benzidine rearrangement.17.Nitrogen substituted aniline rearrangement.18.Fries- rearrangement.（2）重点与难点：有机合成的一般战略，逆向合成的分析和设计，路线的合理优化，原料的合理选用，碳链的增长、缩短、碳环的互变、官能团的导入、除去和互变的化学反应原理；各种重排反应的条件和机理。（3）训练设计方案通过有机合成可以系统的掌握有机化学的知识。对有机合成通过反应式的方式进行训练，并通过化合物之间的相互转换得以加深和巩固。有机合成反应通过书写化学反应式、解释某些实验现象等问题达到训练的目的。（4）自学指导方案：指出参考书目，布置自学内容。提出自学要求。检查自学效果。通过考试与小论文或读书心得等形式检查自学效果。（5）实验设计：参见有机合成实验教学大纲4、教学进度与学时安排：第一章 总论 （2学时）第二章 有机合成化学的基本知识 （3学时）第三章 碳链的增长 （3学时）第四章 碳链的缩短 （3学时）第五章 碳环的形成、破裂、扩大和缩小 （3学时）第六章 官能团的导入、除去和互变 （3学时）第七章 有机合成中官能团的保护 （学时）第八章 分子重排 （6学时）5教材及参考书目：教材：王葆仁著：有机合成反应（上、下册），科学出版社，1981参考书目：顾可权著：重要有机化学反应（第二版），上海科技出版社，1983Turner，S. 著，罗宜德译：有机合成设计，化学工业出版社，1984 赵知中，周瑾等编译：有机化学中的保护基团，科学出版社，19846考试和考核方式： 开卷和闭卷相结合。7教学手段、教学方法及教学条件配置条件：主要以传统的课堂教学方法，配合挂图模型、幻灯、多媒体课件等进行教学，进一步完善网络课程的内容和形式，逐步实现使学生多渠道、多形式学习有机化学的目的。教学质量评价