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文档简介

语文天地五教学设计教学理念：语文是一门实践性很强的学科。将语文实践活动相机安排教学，让学生积累和运用语言，感受与动物和谐相处的美好。教学目标：1、在田字格中正确描写“星、爪”2、换部首，复习生字。积累ABB型的词语以及反义词，并能正确地运用。3、认识动物，并对它们进行分类4、阅读谁来了，背诵古诗。教学重、难点：1、 积累ABB型的形容词，初步感知这类词语的形式，体会表达的效果。2、 学习成对使用几组单音反义词。3、 背诵绝句，模仿短文谁来了进行续编。课时：2课时第一课时一、创设情境1、学生准备参加“智慧大比拼”的比赛。2、宣布活动规则，并把学生分成两大组。二、活动一：抄一抄。1、出示拼音，照拼音读音节。2、板书部分音节，适当补充一些w打头的音节。学生练写。3、出示今天要描、写的字，指名读一读。4、引导学生观察“耳、星、爪”在田字格里面的位置，指导书写，学生练写。5、引导、参与学生评价、评比作品。三、活动二：部首变换小魔术。1、帮助学生弄明白例子的符号。以“推”为例：“推”字减掉提手旁，加上言字旁，就成为“谁”2、小组讨论：“波、抱、把”的部首能换成什么？3、比一比：看谁换字又快又多。选择一组换前和换后的生字，组词、搭配词组、造句。4、在书上填一填四、活动三：照样子说词语。1、读“胖乎乎”“毛茸茸”，仔细观察，说说你发现了什么规律？2、胖乎乎可以用来说明什么？毛茸茸又是形容什么的？3、以大组为单位，照样子说几个这样的词语。比一比谁说得多？五、活动四：填一填。1、出示图片：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。2、出示：“长短、高矮、大小”这三对反义词，读一读。生生相互出句子填空、对答。第二课时一、活动一：读一读，背一背。1、课件演示：“两个黄鹂鸣翠柳”的画面。学生观察黄鹂是什么样子的，柳树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么。2、学生想像黄鹂会歌唱什么？3、学生用自己的语言描绘眼前的画面，再有感情朗读。4、学生说诗意并朗读。5、学生用自己的语言来描述诗情意境，有感情地吟诵。二、活动二：自读诗歌并仿编句子。1、边看插图，边听教师范读。2、借助拼音自读短文，读懂短文内容。3、借助插图评读短文。小组讨论：说说你发现了什么相同的地方？4、照样子说句子。（1）小组交流、推选。（2）全班交流。（3）谈谈体会。三、活动三：回顾自检。1、共同评读。提出要求，在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。2、学生自己进行自评，要求实事求事。
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