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七上数学教案“体验型课堂”学习方案 数学（七年级下册） 班级： 姓名： 编审者：任纪勋 第一章： 从自然数到有理数 【学习导言】掌握有理数的概念，会用正负数表示相关的实际意义。课前尝试（读一读、试一试）借助数轴理解相反数、轴对值的意义，并会比较数的大小。渗透数形结合思想，体现分类思想，培养学生分析、归纳等能力。 【读一读，并记下问题】： 【试一试】1、如果20表示增加20，那么6表示_。2、在数轴上距原点2个单位长度的点表示_和_。3、-(-8)的相反数是 ；4、+-3= ，-3的倒数为 ， 5、填上“”或“” （1）10_1.5； （2） 0.01_56、绝对值最小的数是;绝对值小于-3.6的整数是.7、一天早晨的气温是5，中午又上升了10，半夜又下降了8，则半夜的气温是_。8、某中学为每个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生如果028432表示 “2002年入学的8班43号同学，是位女生，那么今年入学的6班23号男同学的编号是 9、下列各组有理数的大小比较中，错误的是 ( ) A. B. C.+(-0.001)010、一个数的立方等于它本身，这个数是 ( ) A、0 B、1 C、1，1 D、1，1，0课内对话：（理一理、改一改、练一练、审一审） 【理一理】（1）正、负数的分类 （2）相反数的几何意义及求法 （3）如何从数轴的角度求数的绝对值、并比较大小 （4）学到了什么数学方法【辨一辨】1、把下列各数填在相应的大括号里:-2.76, -3, 0, 3.1415, , ,0.353535， -（-9）1.1212212221(两个1之间依次多一个2).(1)正整数集合: ; (2)整数集合: ; (3)无理数集合: ; (4)非负有理数集合: 2、画一条数轴，并在数轴上表示：3.5和它的相反数，和它的倒数，绝对值等于3的数，最大的负整数和它的平方，并把这些数由小到大用“ca B. abc C. cab D. abcB组：4. 在数轴上到表示2的点的距离是4的点表示的数是_.5、如图是一个数值转换机，若输入的a值为3，则输出的结果应为 【审一审】反审2. 知识： 错误：题号 主要原因 主要的思想方法： 课后反审（审查错误原因、检查补齐练
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