九级语文下册 第六单元检测 语文版.doc

第六单元检测(满分:100分时间:120分钟)一、积累与运用(24分)1.下列加点字注音正确的一项是(b)(2分)a.加冠(gun)贤而辟(p)之缊袍(wn)弗之怠(di)b.谒见(y)省视(xng)叱咄(du)如晤(w)c.轩邈(mio)负箧(qi)蒹葭(xi)涿郡(zhu)d.缥碧(pio)泠泠(lng)烨然(hu)伊人(y)2.选出下列词语没有错别字的一项是(c)(2分)a.硕师负势竟上右擎苍横柯b.文彩废寝忘食悲恸溯游c.缊袍德高望重经纶窈窕d.蕴藏相形见绌碾转倾城之貌3.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是(c)(2分)a.学生成绩优秀,应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。b.我的令尊大人已经七十多岁了,他每天坚持去跳广场舞,身体棒棒的。c.货运飞船,顾名思义就是以货物运载为主的飞船,一次能装载6吨多物资。d.九年级开展了“爱我东坡”活动,同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(c)(2分)a.走过这家温暖的书店,安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。b.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。c.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。d.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。5.下列加横线之词解释有误的一项是(d)(2分)a.嘤嘤成韵(声音和美)负(凭借)势竞上b.援(引,提出)疑置理走(跑)送之c.使之肖(像,相似)我可以模拟(揣摩)得之d.浅草才(刚)能没马蹄君子好逑(追求)6.下列没有通假字的一项是(a)(2分) a.酒酣胸胆尚开张b.四支僵硬不能动c.同舍生皆被锦绣d.经纶世务者,窥谷忘反7.下列说法错误的一项是(a)(2分)a.四知选自后汉书杨震列传,作者范晔,宋朝史学家,字蔚宗。b.“前四史”是指后汉书 史记 汉书 三国志。c.与妻书作者林觉民是黄花岗七十二烈士之一。该文是1911年作者参加广州起义前夕写给妻子的绝笔书。d.与朱元思书作者吴均,南朝梁文学家,字叔庠。8.默写。(4分)(1),白露未晞。(2)无言独上西楼,月如钩,。(3)与朱元思书中,描写水急的句子是:“,。”(4)江城子密州出猎中,表达作者杀敌报国的句子是:“,。”参考答案略9.口语交际及综合探究。(6分)读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中,九年级(4)班要举办“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。(1)【享读书妙趣】主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书,请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。(2分)参考答案略(2)【荐读书方法】“学而不思则罔,思而不学则殆。”读书要学思结合,讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。(学思结合法除外)(2分)答案示例示例一 理学家朱熹的“三到法”:读书耍有“三到”:心到、眼到、口到。示例二 古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。示例三 思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就好像与老友重逢。示例四 儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同。示例五 史学家侯外庐的“热处理法”:读书需趁热打铁。示例六 孟轲的“独立思考法”:尽信书则不如无书。示例七 圈点法:在阅读书籍的时候,对书中不明白的内容进行圈点,以查找。示例八 略读法:大略浏览书的主要内容,领会书中大意。示例九 精读法:领会所读书籍的大意后,对书中精彩内容研读品味。示例十 批注法:对书中精彩段落或者词句进行分析评价,或者对书中有误的词句进行修改,发表自己的独特见解。(任选一种,言之成理即可)(3)【写读书箴言】古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了精彩的读书名言,请你根据平时积累,任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。(1分)答案示例示例一 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。(于谦)示例二 书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基)示例三 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)示例四 理想的书籍是进步的钥匙。(列夫托尔斯泰)示例五 书籍当代真正的大学。(卡莱尔)示例六 书籍是全世界的营养。(莎士比亚)示例七 书籍是最好的朋友,当生活中遇到困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。(都德)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,请你为其补出下联。(1分)上联:阅经典传承文化瑰宝下联:答案示例示例一 读好书塑造精彩人生。示例二 品名著提升道德修养。示例三 品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)二、古诗阅读(5分)阅读下面这首词,完成问题。相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。10.赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。(3分)参考答案运用比喻,形象地将残月比作玉钩,渲染孤寂凄凉的环境;“钩”谐音“勾”,勾起词人离恨,为下文直抒胸臆铺垫蓄势。11.“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?(2分)参考答案“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点;“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱、难以理清的特点。三、文言文阅读(31分)(一)阅读下面的文言文,完成文后的问题。(12分)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。12.写出下面加点字的读音。(2分)(1)嗜学(sh)(2)叱咄(ch)13.解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)录毕,走送之结束,完了(2)俟其欣悦等待或等到(3)寓逆旅旅馆(4)皆被绮绣通“披”,穿14.下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(b)(2分)a.每假借于藏书之家战于长勺b.当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染c.足肤皲裂而不知气可以养而致d.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也15.翻译下面的句子。(2分)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。参考答案因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的比不上别人。16.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(2分)参考答案叩问之难;旅途之艰;生活之苦。(二)导学号86034128阅读甲、乙两文,完成文后的问题。(10分)【甲】夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。【乙】当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦(tio)出水,白鸥矫翼,露湿青皋(go),麦陇朝雊(gu),斯之不远,傥能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣!无忽。(节选自王维山中与裴迪秀才书,有改动)17.解释下列加点的词。(4分)(1)泉水激石(冲刷)(2)蝉则千转不穷(尽,完结)(3)白鸥矫翼(举起抬起,展开)(4)倘能从我游乎(跟随(随从,跟着,随着)18.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)夹岸高山,皆生寒树。参考答案夹岸的高山,都长满了郁郁葱葱的树木。(2)然是中有深趣矣!参考答案但是这其中(游览观赏之中)有很深的意趣啊。19.同为书信,【甲】【乙】两文写作目的有何不同?(2分)参考答案甲段借景来表达自己对大自然的热爱向往和自己不热衷功名利禄的心志;乙段邀请裴迪共赏山中美景,委婉希望他不要热衷功名利禄。(三)导学号86034129阅读下面文言文短文,完成文后的问题。(9分)王蓝田性急,尝食鸡子,以筯刺之不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿碾之,又不得。瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日,谢去。良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答曰:“已去。”然后复坐,时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令,事行便拜。文度曰:“故应让杜、许。”蓝田云:“你谓我堪此否?”文度曰:“何为不堪?但克让自是美事,恐不可阙。”蓝田慨然曰:“既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我。”注王蓝田:名述,袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。鸡子:鸡蛋。筯(zh):筷子。内:通“纳”。啮(ni):咬。事行便拜:授官的诏书一下达就立即接受。故:或许。杜、许:不译何人,应为当时有名望的两人。堪:能够胜任。定:到底。20.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(a)(2分)a.复于地取内/口中b.啮破/即吐之c.谢无奕/性粗强d.事行/便拜21.解释文中加点的词。(3分)(1)瞋(瞋(同“嗔”,发怒意思)(2)数(数(诘责,数落)(3)阙(阙(缺少)22.翻译文中画线句子。(2分)鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。参考答案鸡蛋在地上不停地旋转,他接着从席上下来用鞋齿踩,又没有成功。23.结合短文内容