七级数学上册 第4章 图形的认识 4.3 角 4.3.2 第1课时 角的度量与计算学案（无答案）（新版）湘教版.doc_第1页
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4.3 角4.3.2 角的度量与计算第1课时 角的度量与计算学习目标:1:能用度数来表示角的大小;2:能进行简单的度分秒的运算;3:掌握直角 锐角 钝角的定义.预习导学说一说1：角的几种表示方法;2:角的大小与角的两条边有关系吗?怎样比较角的大小。学一学：学生自学p125-p127内容并解决下列问题：；知识点(1) _叫做直角; _叫做锐角; _ 叫做钝角 .(2) 角的度量单位有_,_,_。进制是_; (3) 1=_ 1=_” 1=_” 1周角=_ 1平角=_ 1”=_ 1=_练一练：1: 30.6=_306=_=_2: 1.25=_ 30.42=_” 203254”=_ 3:计算 233524”+344233”=_ 774556”514824”=_4计算: 11234=_5: 如下图1：(1)若 boc=300 ，aob=400 ，则 aoc= _; （2） 若aoc=700 ，aob=400 ，则 boc= _;（3） 若aoc=700 ，boc=400 ，则 aob= _;（4） 若aob=2boc，则aoc=_boc, aob=_aoc 6:如上图2, 1点整,钟表的时针与分针之间所成的角的度数是多少?10点整呢? 15时呢?7:计算 233224” +662736”=_, 883325”+912635”=_ 973844”324537”=_合作探究不议不讲互动探究一：在三角形aob内部任取一点c，作射线oc，则一定存在a：aobaoc b：aocbocc：bocaoc d：boc=aoc互动探究二：老师给每一个同学发了一个37的模板，让大家设计一个方案，仅用这个模板和铅笔在纸上画出一个5的角。互动探究三：如图所示，1：已知aob=165，aoc=bod=90，求cod的度数。2：若已知cod=15，aoc=bod=90，求aob的度数。互动探究四：1：玲玲每天早上都是6点10分起床，这时钟表上时针和分针的夹角为多少度？2：若时针由2点30分走到2点55分，问时针、分针各转过多大的角度？【归纳交流】每经过1小时，时针走 大格，
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