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科教版小学科学五年级下册 用水测量时间执教者 阜新市细河区民族街小学张鲧 1 教学目标 科学概念 在一定的装置里 水能保持以稳定的速度往下流 人类根据这一特点制作水钟用来计时 过程与方法 记录100毫升水缓慢地流完需要多少时间 推测10毫升 50毫升 300毫升的水流完需要的时间 初步理解水为什么能够用来计时 情感态度价值观 认识到细心观察的重要性 发展研究计时工具的兴趣 2 教学重难点 重点 怎样用流水来计时难点 滴漏实验教学准备 有关水钟的资料 每个小组一个铁架台 一个漏杯 一个量筒 装300毫升水的烧杯 电子表 实验记录单 毛巾一块 3 教学过程 一 引入 1 在古代 人们还曾经利用流水来计时 他们是怎样设计这种计时工具的呢 2 揭题 用水测量时间 板书课题 二 古代的水钟 1 播放用水计时的录象资料 2 学生独立阅读课本P54有关古代水钟的内容 3 尝试解释这些水钟是怎样计时的 4 讨论 古人是怎样想到用流水来制作计时工具的 水钟的字捉必须解决什么问题 4 三 滴漏实验1 师出示滴漏实验装置 介绍课本P55上的滴漏实验 2 实验一 记录100毫升水缓慢流完需要多少时间 3 汇报交流实验结果 讨论 结果为什么会存在差异 4 根据自己小组的记录结果 推测流10毫升 50毫升 300毫升分别需要多少时间 5 实验二 测量记录流10毫升 50毫升 300毫升分别需要多少时间 6 反馈 我们的推测与实验结果接近吗 想一想 为什么 7 引导思考 水是以固定的速度往下流的吗 古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的 四 延伸 设计制作60分钟的计时器 5 圭表 6 日晷 7 沙漏 8 2019 12 29 9 宋朝的苏颂 韩公廉等人设计制造的古代天文仪器 集天文与报时为一体 其中的报时装置是用水来测量时间的 整座仪器相当于一个四层楼高的木质建筑这台仪器的制造水平堪称一绝 充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造的精神 水运仪象台 10 水钟 11 温馨提示 用水测量时间 实验记录单实验一 测量流完100毫升水需要多少时间 温馨提示 1 分工合作 细心操作 仔细观察 认真记录 2 观察流水的速度 你有什么发现吗 做完实验不要马上把杯子拿下来 再继续观察 看看有什么发现 12 实验二 测量积聚10毫升 50毫升水分别需要多少时间 温馨提示 1 先推测 把推测的结果记录下来 再动手实验 2 分工合作 细心操作 仔细观察 认真记录 13 水滴以固定的速度滴入圆筒 使得浮标随水量的增加而逐渐上升 从而显示流逝的时间 14 设计制作一个每分钟正好滴60滴水的滴
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