下层农技推广体系项目培训学习总结范文精选 .doc

下层农技推广体系项目培训学习总结范文精选 下层农技推广体系项目培训1一、通过讲堂学习，富厚和更新了知识面1、做大做强特色农业中李志文先生的解说，让我控制了特色农业的内涵、特点、类型、成长阅历阶段、立异历程、农业推广主要职责，了解普洱市特色农业主要有：普洱茶种植、咖啡种植、烤烟种植、橡胶种植种、蚕桑种植、生物药业种植、畜牧养殖、罗非鱼养殖等，以及成长优势和面临的艰苦，下层农技推广体系项目培训学习总结。通过学习既了解了全国特色农业推广的近况，也对如何做好特色农业推广工作有了一些新的思路。2、领导干部道德感召力扶植中，白云先生从道篇、德篇二个方面杰出的解说，让我懂得了的真、善、美，在工作和生活中如何做人、服务。3、今世农业新技巧中周超先生的解说，让我加深了解今世农业新技巧的内涵、成长近况、新技巧的推广以及今世农业成长趋势。农业要成长只有控制今世农业新技巧，能力带动农业经济的成长。3、农业科技论文的撰写中邹小荣先生深入浅出的解说，让我控制了的写作要求和措施，以及职称论文写作的款式。4、普洱茶文化及品鉴中，黄岗先生从普洱茶的历史、普洱茶的文化、科学和人文的普洱茶四个方面的解说，让我知道了什么是普洱茶的观点、普洱茶财产成长的重大意义。任海涛先生杰出的泡茶身手，学员们边品尝、边不雅看中赓续迎来了洪亮的掌声。5、多媒体技巧在农业科技培训中的利用中周文德先生的解说、上机演示，再让我们着手具体操作，通过培训使学员了解了多媒体技巧相关观点、多媒体素材获取、处置惩罚措施，控制ppt演示文稿的制作。二、通过实地参不雅了解农业新动态、开发视野、拓宽工作思路参不雅了普洱市万亩生态茶叶生产基地和西双版纳州今世农业科技示范园。让学员们对新技巧的推广和利用坦荡了眼界，对往后农业科技推广工作充溢了信心。短暂的5天培训学习就停止了，然则听了列位专家富厚广博的讲座，使我的内心受到了很大的启发和赞助，对本身的人生抱负和目标有了进一步的认识，在往后工作中要为做一名合格的下层农技人员，我还必要增强学习、学习、再学习，把本身所学的农业科技知识利用到生产实践中，力图做好我县的蔬菜财产而尽力奋斗。下层农技推广体系项目培训学习总结220*年8月13日在井冈山我完成了为期三天的中小学综合实践运动课程基于项目的学习的培训，简称pba课程，pba课程赞助教师利用基于项目的学习观点，开展教授教化实践，晋升学生高档思维才能，三天的头脑风暴，像是在XI脑了，大脑装进了新的思想包，思维新了，思路多了，措施多了，耳目像是换了，变得和以前不一样了。对付综合实践运动课程，对付项目，对付英特尔将来教导有了一点点粗浅的认识。成年人的培训重在引领，这次基于项目的学习培训，是英特尔将来教导项目的一部分，没有纸质的课本，只有电子书，没有请省外的人人来讲座，只是支配了助学先生，我们隽誉为草根专家，他们也只是知道英特尔将来教导比我们早一点，对英特尔将来教导网站的操作比我们纯熟一点，没有很深的理论深度，也没有很高的理论高度，许多的时候是开展我们学员之间的交流来学习，小组讨论，写在大字报上展示，人人颁发本身的见地，应用英特尔将来教导网站赞助我们学习，没有许多的说明，讲堂是开放的，也很富厚，有新奇的小游戏，案例也很新，外国的视频许多的，我们分组围坐在一起，一人一台电脑，在电子书里开展自主互助学习，许多都必要我们学员本身去领会英特尔将来教导的理念和思想，又当了一回学生，一句真心话自主学习好累的固然我们已经是享受高等教导的先生，可以想象对付学生，自主学习有多灾也可以想象，在我们的学生讲堂里开展自主学习，还必要我们多大的支付英特尔将来教导，不是将来的教导，是可以在现在的现实讲堂中利用的教导，刚打仗，感觉好深奥，在关于项目的学习里，是面向实践的学习，这种学习的批判性是很明显，看重办理问题。其拭魅这种教导就渗透各个学科的教授教化运动中，也包括在综合实践运动课程里。先生的角色只是导师，一个助学者，在综合实践运动课程中，只是赞助学生肯定好他们感兴趣的项目主题，学生是运动的主体，肯定学生的 需求，设计项目的主要阶段，监控小组的进度，肯定预期目标和责任，先生只是及时地提供赞助，通过一个个综合实践运动的开展，开拓学生的思维，培养学生终身成长的才能，如互动、交融、平等、包涵同学的素养，提出问题的才能，组织才能，写作才能，表达才能，积极谛听才能，外交才能，自主互助才能，批判性思维才能，最终可以或许办理问题，当然这就必要师生们消费大量的课外、校外的光阴，还必要和许多学校以外的人员打交道，还有许多想象不到的艰苦，但通过一个个的综合实践运动的开展，学生们会劳绩许多讲堂内无法获得的愉快体验，他们的思维和行为都邑大大转变。把这些带进我们的教授教化实践，带进我们的讲堂表里，颠末耐久的尽力，我们的教导才会渐渐前进，渐渐转变，把我们传统教导和这些英特尔将来教导相结合，我们教导的场所场面才会加快成长。关于综合实践运动课程，2012年2月1日起实行从小学三年级开始开设的一门必修课程，小学、初中、高中都开设，每周均匀三课时，没有课本，由地方和学习治理并开拓的国家必修课程，不必要固定的模式，有五大特点：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。课程目标关注人与自然、人与社会、人与自我。pba课程利用于综合实践运动课程，学生对付自行车有兴趣，就做一个关于自行车的综合实践运动，学生思考，必要关注哪些关于自行车的事情，归纳分类，初步肯定，关于自行车的分三项任务：了解自行车、维护颐养自行车、设计我们的自行车，依照学生的兴趣分三个组，分头去作，还可以细化，扩张，先生要关注学习的进度和艰苦，实时赞助，还有一周写出进度