真心关爱学生.doc

真心关爱学生 永做良师诤友 杏山中心校周显杰事迹材料我是杏山中心校的周显杰。自2000年参加工作以来一直担任班主任工作，现担任五年级班主任。十一年来，我始终坚持以高度的事业心和强烈的责任感全身心投入到教育教学工作中，并从中得到锻炼和提高。日常教育教学工作中，使我深深地体会到班主任工作的重要性，让我不断感悟教育教学的真谛，让我知道了爱心与耐心的重要；下面就将我在十几年的班主任工作中的亲身体验向各位领导作如下汇报。一、汲取营养，充实自己“积学以储宝，酌理以富才。”除了毫不懈怠地完成日常工作的同时，我潜心钻研，不断提高自身水平。我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己的工作，我一有时间就拿出黑龙江教育或者师范时的心理学教育学进行研读，并且把学到的心得体会记录在笔记本上。为了充实自己，我向有经验的班主任学习，阅读各种书籍，一边教学，一边反思，一边学习。我还利用业余时间，在网络上学习先进的班级管理方法和经验，在不断地自我检查、自我总结、自我解剖、自我批评、自我完善。在教学中我把学习到的内容运用于生活实际当中，并且不断总结、完善，逐渐形成了一套自己的管理班级的方法。二、真心相待，赢得硕果作为一名班主任，在工作中一定要尊重学生，在学习和生活中，如果他们发现你是诚心诚意地爱护他们、关心他们、尊重他们，他们就会很自然地对你予以信任，喜欢接近你，并尊重你，从而心悦诚服地接受你的教育。在我的班级里，有一名叫赵鹏的同学，学习基础较差，经常不完成作业。一次他又没有交上作业，我找他谈话。还没等我开口，他先说话了：“老师，您会给我爸打电话吗？”他猛然给我来了这么一句，我没有想到。弄得我也不知道说什么好了。灵机一动我反问他：“你想让我给你家长打电话吗？”他说：“不希望。”我接着说：“你放心我不会给你家长打电话的，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你父亲知道这件事，我就没必要给他打电话，因为这是你自己的问题。”听了我的话他很惊讶的看着我。看到这一招很有效，我就趁热打铁，了解他不完成作业的原因。他也十分配合，并保证一定尽快改掉自己不爱写作业的毛病。而我也尊重他，没有给家长打电话，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。我及时鼓励他。但偶尔他的毛病还会犯，于是我又进一步和他交流。渐渐地，他改掉了不能及时完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和信任。用真心对待学生，在学生遇到困难时尽己所能帮助他，是学生不断成长进步的动力，也是与学生关系不断亲密的源泉。三、严爱相偕，为人师表。俗话说：严师出高徒。爱与严同为班主任工作的两个要素，没有慈爱的要求是冷酷苛求，没有严格要求的爱是娇宠溺爱。工作经历告诉我，要严格的规范学生行为。我首先把“严”用在自己身上。严于律己，言传身教。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。十几年来，无论是刮风下雨还是炎天暑热，我都坚持提前到校，让学生通过老师的行为，来潜移默化的影响学生的行为。一名班主任要不断地加强自身的品德修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了严格要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，大清扫时，亲自动手和学生一起干。在我的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。四、培养班干，事半功倍建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心，不仅为自己节省精力，而且还锻炼了学生。所以每接一批新学生，我都很注重班级干部的挑选和培养。并帮助他们树立威信，班级干部的威信，并不是由班主任靠权威便可强行树立起来的，而是在群众中自然形成的。所以，班干部要有威信，首先不能让他们当“特殊公民”。要求班级同学做到的班级干部首先做到，同学们才能信服。才能充分发挥班干部的作用。在拥有了得力的班干部以后，我没有坐享其成，而是不断发现和开发新人。因为我的班干部都不是连任的。在升入下一个年级的时候，要更选班干部，从而让每一名学生都得到锻炼，这才是我的教育初衷。五、奉献爱心，殷殷教诲。教育不能没有爱，没有爱就没有教育。作为班主任老师，只有用真情，用爱心去浇灌学生的心灵，才会感化学生；只有把自己的心给了孩子们，孩子们才会将自己的心双手捧给老师。“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才”。热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个良好的成才环境，“爱”如同一把金钥匙，可以破译任何心锁，打开学生心灵的大门，每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性。对于后进生，做家长的都有这样的体会：孩子犯错会一犯再犯；有时会偏偏在你强调之后闯红灯；而有时又恰恰在不应该的场合捅娄子做一个孩子的家长如此，更何况是整天面对三十多个学生的老师呢？但神圣的职责不允许有丝毫懈怠。所以我坚持自己的教学风格，平日里，我经常深入学生当中，了解学生的生活困难，关注学生的情绪波动，做学生的知心朋友。一路上让我的“爱”伴随他们的每一天，每一秒。在工作中，我用心同他们进行对话，去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展，爱是以尊重为基础的。不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，尊重学生的个性才能取得育人的最佳效果。学生薛亮是位爱说笑，爱淘气，爱耍小聪明的学生，可就是不爱学习。我因势利导，因材施教，让他参加校级演讲比赛，在比赛中，他发挥自己的长处，语言流利，富有表现力和感染力，充分表现自己，受到了全校师生的一致好评，取得了全校第二名的好成绩。这让他体会到成功的快乐，进而影响他对学习的兴趣。激起了他求知欲望，促进他成绩的提高。去年我班转来了一名同学，每次课上叫他回答问题，他都低头默不作声，我几次和他的家长联系都没有效果，因为父亲觉得孩子生性胆小，不用管他。我觉得不管可是不行，在和他父亲交流的过程中，我了解到孩子的母亲和父亲离异了，在孩子的心里产生了自卑感，这才是孩子胆小的根源。作为老师有责任让每一名学生都有一个健康的性格，健康的世界观。从这以后，我首先帮他适应学校的环境，改变现状，我发动班干部帮助他。适应了新的环境后我经常找他聊天，试着走进他的内心，课上每次提问他我总是请全班同学理解他，耐心地等他开口。当他紧张时我微笑着鼓励他大胆说。而且同课任教师交换这个同学的情况。经过大家的努力，两个月后，他变了，变得爱说爱笑，成绩也明显上升了。有一天课下，他找到我塞给我一个大大的苹果扭身就跑。我拿着这个苹果，心里好高兴啊。不是因为一个苹果高兴，而是看到了一个孩子，一个健康成长的孩子。然而，这说起来容易做起来却很难。良好的师生关系是教师顺利进行教书育人的基础。只要教师真心爱护每一个学生,就一定会赢得学生的尊敬，教师的师表形象也一定会被学生自觉效仿。师德是教师的灵魂，师爱是师德之魂，只有施爱与每一个学生，才能成为“为人师表”的楷模，才能发出灿烂的火花。六、及时沟通，家校互通。 家长对于一个孩子的教育和成长起着重要的作用，在班级管理上，我着重做好家校沟通，及时向家长了解孩子在家的情况。在暑假期间，到学生家家访，通过与家长沟通，了解到很多的孩子在家不听话，再由于家长们都溺爱孩子，而不知道该如何管教孩子。新学期开学，我利用班会、故事会从正面和侧面对孩子进行教育，在讲秋天的回忆这一课时，我着重对孩子进行亲情教育，让孩子感受父母对自己的爱，理解父母的良苦用心，体会母爱的温暖、父爱的伟大。我和家长之间向来是以平等的朋友的身份交流交往，真诚地理解他们，因为他们教育孩子也都非常辛苦。非常真挚地感谢他们，因为是他们给我送来了一群小精灵，给了我实现价值的舞台。功夫不负有心人