高考语文一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题四 语言表达的连贯（句子的衔接）2 实战演练 苏教版.doc

专题四 语言表达的连贯（句子的衔接）1(2018江苏十校联考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()怎样把肿瘤抑制基因p53准确送到癌细胞中去呢？研究人员选择了一种类似于铁传递蛋白的抗体断片。铁传递蛋白是一种向细胞中传输铁元素的分子，_，_，_。_，_，_，从而准确地“引导”它们进入到癌细胞中。在实验中科学家将装载有p53的脂质体附着在具有铁传递蛋白特性的抗体断片上这些受体的作用就是引导铁进入细胞中将它们注入患有癌症的老鼠体内由于肿瘤细胞的迅速生长需要大量的铁让老鼠身体中癌细胞的受体“吸引”这些纳米脂质体所以许多种类的癌细胞都为铁传递蛋白预备了大量的受体abc d解析：选c。文段主要介绍p53如何抑制癌细胞，分为两个层次，第一个层次主要介绍其原理，第二个层次主要介绍实验。表述的是实验的开始部分，根据“装载有p53的”内容分析可知，接下来的步骤就是；然后是有关实验中老鼠体内的活动，即。根据中的“这些受体”分析可知，这句话的上一句一定是介绍“受体”的，即。表述的是肿瘤细胞迅速生长需要大量的铁，这句话的后一句应该是表述“为铁传递蛋白”内容的。整理以上思路可知，应选c项。2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()近年来出现了所谓国学热。_，_。_，_。_，_。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理过于随便地进行批判，没有任何建设性国人对国学有兴趣，本是理所当然的事a bc d解析：选d。第一步，确定首句。比较两句，其中第句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相联，故选。排除b、c。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第句中的“本是”与第句的“但”构成转折关系；第句中的“轻浮的文化争论”与第句中的“随便地进行批判”的内容紧密相联；而第句是通过打比方的方法对第句的解说；第句与第句构成递进关系。排除a。3(2018江苏四地六校月考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。_，_，_。_，_。乡愁生发在辽阔的原野那它一定是逃离了都市因为乡愁萌芽在朴素的地方如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄a bc d解析：选c。分析供排句，句中有“乡愁生发在”，句中有“乡愁萌芽在”，根据事物发展顺序可知，正确顺序应是。句中有“如果说”，陈述对象是“乡愁”，句中有“那它”，相连，形成带有假设关系的复句，句中的“乡舍”和“村庄”与句中的“逃离了都市”相承，故顺序应是。根据语段中五处横线的标点可知，前三句是一层，后两句是一层，故选c项。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，_，_，_。太过于胆怯，_，_，_。一审势，看准了再做；二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”不太得体就容易太夸张激昂就害怕见人机会来了也显不出你常滥情失控连一句整话都说不出a bc d解析：选c。“太急切地表现”和“太过于胆怯”分别引领着三句话，两个“就”领起的句子应该放在相对应的位置，最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()_；_。_，_，_，_，便不知不觉中迁就迎合，逐渐损失了思想和创作的自主权。有自尊心的人应当对不虞之誉跟求全之毁同样的不屑理会不过人的虚荣心总胜于他的骄傲。但是赞美很可能跟毁骂一样的盲目，而且往往对作家心理上的影响更坏我们要保持这种不该接受的赞美因为赞美是无形的贿赂，没有白受的道理要常博得这些人的虽不中肯而颇中听的赞美作品有人赞美，我们无不欣然引为知音作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们a b c d解析：选b。从内容和句式上看在一个层面，据可知在前在后；引领的句子解释；在内容和句式上相近，在一个层面。因此答案选b项。6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它_，_，_，_，_，_，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。是转变经济增长模式的一个突破口有效地利用资源和保护环境促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价通过建立“资源产品再生资源”和“生产消费再循环”的模式换取最大的经济效益也是贯彻科学发展观的一个重要举措a bc d解析：选d。建立模式利用保护结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价换取最大的经济效益；最后是评价突破口“也是”重要举措，符合逻辑顺序。7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印尼、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。_，_，_，_，_，_。这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，便生动地描述了这个场面从外面叼来泥丸子这时，雌雄家燕合力协作但是，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的a bc d解析：选a。横线后面“这种材料”显然指的是“稻草、羽毛、毛发及唾液”，所以放在最后，排除c、d两项。备填句中的“白居易在诗里”(第句)是对燕子筑巢的描述，应承接在之后，排除b项，选a。8填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的。_一旦失去独立与自由的精神，教育绝不可能成为立国之本，在一个教育普及的时代里，我们到底要什么样的教育，尤其值得深思。这样的教育才是令人向往的，也是现实中所匮乏的。学生同样要凭着独立、自由之精神，在知识和精神世界里求索。教师要凭着独立、自由之精神，在知识和精神世界里驰骋。通过教育每个人的思想天空进一步拓宽，每个人精神的翅膀进一步展开。老师与学生，老师与老师，学生与学生，他们的生命相互碰撞，相互连接，在课堂内外彼此启迪，彼此建造，彼此成全。无论追溯孔子的传统，还是古希腊的传统，从本质上说，教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。a bc d解析：选c。解答本题应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其他选项，然后总体审查。首先找出中心句“教育的真谛”，其次理清句间关系，分别讲教师凭着的精神、学生凭着的精神，然后是两者的碰撞，最后是达到的效果。9(2018扬州市高三调研)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()山和谷都是绿的，但绿得不一样。浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷都是一种绿法。大抵越是低处，颜色越浅；越往上，越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。_。这是一个仙境。a迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出b高大的云杉就密密地矗立在迎面陡峭的高山上。云杉在白云的衬托下显得分外嫩绿c瘦削陡峭的高山上，孤独地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出d在夕阳的烘托下，白云如狂野的孩子从云杉间奔出。云杉就矗立在迎面陡峭的高山上解析：选a。本题考查语句衔接连贯的能力。从意境、情调以及逻辑角度来判断。b项，上文说颜色越往上越深，所以“分外嫩绿”不合情理，也与“密密”不能相照应；c项，此句意境清冷，情调凄凉，与原文不吻合；d项，“奔出”与原文清新、闲适的意境不吻合。10填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()如果将腾格里大沙漠比喻成浩瀚的天空，那沙坡头和通湖草原就是围绕其运转的一双日月，_。站在沙坡头上，一面是起伏纵横的大漠，一面是生命怒放的绿洲，黄河之水天上来，奔流到海不复还。这是何等气势。a日月、草原、沙漠组成了一种世界逆袭性的山川奇观b大漠、草原、黄河组成了一种地球逆袭性的山川奇观c大漠、草原、黄河组成了一种世界垄断性的旅游奇观d日月、草原、沙漠组成了一种地球垄断性的旅游奇观解析：选c。本题考查语言表达连贯的能力。“日月”是比喻性的说法，并不是画面中确实存在的景象，因此不能与“草原”“沙漠”并列出现，后文中描绘了“大漠”“绿洲”“黄河”，从表达主体一致的角度考虑，可排除a、d两项。“大漠、草原、黄河”之景还不足以上升到“地球逆袭性”的高度，只是“世界”上的奇特景观。因此，选择c项。11填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()专家表示，汞经常出现在我们的日常生活中，如果对含汞产品使用或处理不当很容易造成汞污染。_，达到一定量便会对人体产生危害，严重的甚至会造成汞中毒。因此，建议定期进行汞含量检测，并掌握与汞相关的科学知识，做好汞污染的预防工作。a人体可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径吸收汞及其化合物b呼吸道、皮肤或消化道等可以成为汞及其化合物侵入人体的途径c汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体d汞及其化合物侵入人体的途径可以通过呼吸道、皮肤或消化道等解析：选c。能够“达到一定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人体”或“呼吸道、皮肤或消化道等”，故排除a、b两项。c、d两项的主语都是“汞及其化合物”，横线处后面的内容是“对人体产生危害”，但d项强调的是“汞及其化合物”侵入人体的途径，脱离语境，故排除d项。12填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()开放是与世界互联互动、互学互鉴的共同事业，既要有着眼全局的战略谋划，更要有“构建广泛的利益共同体”的国际视野。从推进“一带一路”建设，到深化内地和港澳、大陆和台湾