2019-2020年长春版一年级上册《人有两个宝》教学设计.doc

2019-2020年长春版一年级上册人有两个宝教学设计教学目标u1.初步了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。2.感悟字理识字的方法3.听读儿歌，让学生了解手、脑的作用。4.认识10个生字，会写“口”“耳”“目”“人”“足”5个生字，认识3种笔画。教学重点认识10个生字，会写“口”“耳”“目”“人”“足”5个生字，认识3种笔画。教学难点感悟字理识字的方法课前准备：1.人体挂图以及人体各器官的作用。2.生字卡片教学过程第一课时一、猜谜导入，激发学生学习兴趣。上课依始，师生间组织猜谜活动，并指出自己身体的各个器官，说一说它们的名称。二、观察画面，了解人体各器官的作用。出示画面，说出画面中人体各部分器官的名称，并说出它们的作用是什么？如：目、耳、足等三、认识相形字，了解相形字的演变过程。1.首先了解汉字的起源，了解汉字的演变过程。以故事的形式激发学生对中国古汉字的喜爱之情。2.认识象形字，通过课件的直观演示，引导学生认识“口”“耳”“目”“人”“足”每一个字的演变过程。从中激发学生的学习兴趣，便于学生记忆生字。四、读儿歌，在语言环境中识字。1.通过听读、范读、领读、跟读、练读的方式学习，在读的过程中掌握所识的生字的读音。2.鼓励学生背诵。3.结合儿歌给所要掌握的生字进行定位，在语言环境中认识生字。五、指导书写。1.认识三种笔画。2.指导在虚宫格中书写汉字。第二课时一、复习字词1.出示卡片，指名认读，口头组词2.出示小黑板，认读词语。二、读韵文，体会所表达的意思。 1.运用多种方式的读： 指明读 开火车读 男女生赛读2.说说人的两个宝都是什么？双手和大脑3.人的双手和大脑都能做些什么？（引导学生结合自己的生活实际说说自己所看见的。感受人的聪明和智慧。）4.说说自己的双手都能做些什么？大胆说说自己都能做些什么（鼓励学生要自己的事情自己做，培养独立能力。三、指导课后练习 1.出示小黑板课后词语 师领读 指名读 小组赛读2.抄写词语3.指导正确的书写姿势四、总结附送：2019-2020年长春版一年级上册动脑筋照相教案1教学目标1.认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。3.体会幽默画的含义。教学重点认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点感情幽默画的含义。教学准备字卡教学过程一、导入新课。同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默动脑筋照相。二、引导学生仔细观察图画。1.引导学生观察幽默画。有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢？让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相失照到长颈鹿的头的？2.引导学生仔细看图。3.学生汇报。三、学习生字。1.出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。2.“相”会意字，3.由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。“正”会意字。“好”会意字。4.指导学生在虚宫格中写字。5.老师小结。6.知识延伸：让学生说一说，还可以用哪些方法