高一语文《江南的冬景（第一课时）》教案.doc

江南的冬景第一课时一、教材分析本篇“江南的冬景”文章是第四专题“像山那样思考”的第一篇文章，也是郁达夫先生比较著名的一篇，主要讲述的是江南的冬天的景物。第一板块主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表述自然之美。因此，课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，促进学生均衡而有个性的发展，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。江南的冬景一文比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征，郁达夫散文的美学特点是：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如，抒情性强。因而学习此文，不仅能够得到审美熏陶，而且能够得到语言艺术的熏陶。教学时要让学生充分感受欣赏自然之美，激发学生亲近大自然、陶冶性情、涵养心灵的兴趣，培养学生感受和欣赏自然之美与文本之美的能力。二、学情分析目前学生对于这样的文章理解起来还是有一定的难度的，主要是对于文章情感的体会，要通过作者这一系列的描写来体会作者所要表达的情感。我们所谓散文形散神疑。学生说起来容易，但是真正要理解却使很难的。因此要让学生学会通过看似漫无目的的描写，而从中找出文章的精髓。三、教学目标1欣赏大自然的美，热爱大自然的美。2理解郁达夫的散文风格，郁达夫散文语言的清丽明快。3学习从文章结构、语言特色、写作方法等方面赏析散文。、四、教学重点、难点1、是感受和欣赏文章的景物意境之美。2、是学习写景状物的表达技巧，体味郁达夫散文的美学特点。五、教学流程1、 导入新课：大自然是美的源泉。大自然向我们展示着它的崇高和优雅，我们感悟自然，会理解自然，从大自然中得到某种启示。江南，人间天堂，仿佛大自然独自钟情于那里，安排下最美丽的景致。那里山水清丽，风光宜人。去过苏杭吗，西湖的山水,苏州的园林，美在旖旎。去过周庄吗?小桥流水，杨柳依依的景致，粉墙黑瓦，烟雨迷离的村舍，美在婉约。江南，说不尽的江南。郁达夫文中的江南，究竟指哪里？是长江以南的所有地区？指江浙地区（第6小节），是长江以南江苏和浙江两省的部分地区，也可指长江三角洲一带。能说出一些古人描写江南的诗句吗？人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。以上的诗句都是说江南之春景，江南的冬景如何，郁达夫给我们描绘了江南的冬景。冬景在我们的感觉中，总不是太讨好的，冷是一大特点。可郁达夫描绘出了江南冬景的可爱之处.2、解题本文是一篇写景散文，同学们有没有注意到文题上方板块的标题？“谛听天籁”！“籁”是什么意思？怎么理解“谛听天籁”？明确：“籁”是从孔穴里发出的声音，泛指声音，“天籁”就是指大自然所发出的各种声音。“谛听天籁”不只是谛听大自然发出的各种声音，它还含有欣赏大自然的景色之意，由此可见，学习本文，就是通过研习文本，欣赏文学作品展现给我们的江南冬天的美景。（说明：此处主要目的为交待学习目标。）3、作者简介：郁达夫，原名郁文，1896年12月7日出生于浙江富阳的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一小说也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家，不同凡响。本文创作于1935年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，他的散文美学特点可以概括为：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如，抒情性强。4、感知课文：速读课文，思考问题1）从文中看，郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？江浙一带。（D6）为了突出江南冬天的美好，作者作了哪些比较？通过这些比较，作者写出了江南冬景的哪些主要特征？明确：把江南的冬天与北国的冬天比较，突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北国所没有的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天比较，江南冬景与北方夏夜比较，强化了江南冬天所具有的“明朗的情调”；把江南的冬天与闽粤的冬天作比较，将作者所感受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定；江南与德国的寒郊散步比较，突出在江南冬景中散步的快活、闲适、逍遥之感。（2）找出描绘江南美景的段落，你最喜欢哪一段，给大家读出来。（3）学生从感性的角度说说为什么喜欢这一段，试作分析，并概括本段大意(画面大意)，如果你有疑问也可以一并提出来。然后你再读。明确：写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪时冬郊的闲步。曝背谈天图（D2）午后冬郊图（D5）寒村微雨图（D7）江南雪景图（D8）旱冬闲步图（D9）（说明：此为对江南美景的整体感知，为下一步具体分析作好铺垫。）4、品味赏析（1）大家集体读，你认为郁达夫传神地写出了江南之冬景了吗？郁达夫是如何写出江南特有的冬天之景？是如何做到状难写之景如在目前的？（这里主要选取、段进行分析）（2）午后冬郊图A、学生自由朗读体会，然后自主分析，主要明确：所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光。景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。作者感受：和煦温暖，生机盎然。所用手法：工笔细描，浓墨重彩。B、教师总结：借鉴色彩学中关于色彩具有动静感和冷暖感的原理，描摹色彩，表现情感。一般来说，越暖越亮的色彩，画面越热烈，动感越强;而越冷越暗的色彩，画面越沉闷，就越显得静。文学作品是以文学作画，根据主题表达和抒情的需要，在构图和选择色彩词时，就必须与作品的情境和氛围相契合。本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，可补充以下几例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”杜甫绝句赏析：丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行赏析：秋山苍翠欲滴，山巅白云缕缕，枫叶火红耀眼，晚霞鲜艳夺目。晚霞与枫叶相映，暮霭与寒山共色。冷色清新纯洁，暖色热情奔放，透露出勃勃生机，表达了诗人振奋喜悦的心情，给人以积极向上、乐观旷达的感受。“野径云俱黑，江船火独明。”杜甫春夜喜雨“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”张继枫桥夜泊（茫茫长夜与一灯渔火对比。）这里描绘的是一幅充满生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。以色彩入文，给画面着色，是郁达夫散文的特点，这样就让让文章更有诗情画意。其实刚才看的屋外曝背谈天图是如此，下段的寒村微雨图也是如此。（说明：既是总结，也是过渡。）六、板书设计午后冬郊图。景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明。作者感受：和煦温暖，生机盎然。所用手法：工笔细描，浓墨重彩。七、作业分层设计给下列加粗的字注音。C类煊羊肉( ) 剥花生米( ) 蛰居( ) 曝背（ ）闽粤( )赭色( ) 远阜( ) 湖沼( ) 槎桠( ) 恣意( )选词填空。B类(1)但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种 的情调。(A、明媚 B、明净 C、明朗)(2)则青天碧落之下，你不但不感到岁时的 ，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。(A、萧条 B、肃杀 c、凄凉)(3)因为睛和的日子多了，上郊外去闲步 的机会自然也多。(A、逍遥 B、潇洒 C、悠然)(4)而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段 异境。(A、居住 B、居家 C、蛰居)(5)我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象， 特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节。(A、记忆 B、铭刻 C、铭记)给下面一则消息加上一个标题。(不超过12个字)本报北京12月10日电 中国电力企业联合会有关负责人近日告诉记者，目前各地出现的电荒将使我国的电源建设进一步加快。据测算，我国水电的技术可开发容量为493亿千瓦，经济可开发容量为395亿千瓦，而已建水电站装机容量仅为经济可开发容量的19