2019-2020年一年级语文上册 n l教案 西师大版.doc

2019-2020年一年级语文上册 n l教案 西师大版教学目标： 1. 学会声母n、l，能在四线格中正确书写。2. 能准确拼读n、l与单韵母组成的音节。3. 借助儿歌，感受鼻、边音的不同。教学重点：读准n、l的音，准确拼读n、l与单韵母组成的音节。教学难点：区分鼻边音。教学过程：一、游戏引入。以开火车、邮递员阿姨送信等形式抽读声母卡片，认读相关韵母卡片。二、学习声母n、l1.学习声母n。（1）指导看图：图上画了什么？（2）出示n，范读，听音看口形。适当讲解发音要领。教读，指名读，抽读。（3）观察图画，识记形。读字形儿歌，相机书空。（4）总结学法。2.学习l（1）学习小组学习。运用学法，自学l。全班交流，老师点拨指导，读准l。（2）手捏鼻翼，分别读“n”、“l”，反复体会发音的不同。（3）识记l，读字形儿歌，相机书空。三、指导书写，完成“读读写写记记”四、学习“拼拼读读”1.（将书中的拼读练习变成两组射线图）以n、l为例指导拼读。2.分队赛读两组拼读练习，老师相机指导。3.同桌合作、“开火车”、分组交替等形式练读。五.学习“读读连连”1.以“泥土”一组为例指导：看图引出音节词“n t”，连一连；练读音节词；用音节词说话；总结学法。2.同桌合作，运用学法自主学习；全班交流，老师指导；多种形式练读。3.以“n、n”做音节四声练习。六、看图，学读儿歌七、指导读书八、巩固练习1.抽读卡片n、l，说发音要点，读儿歌。2.听读儿歌：“天蓝蓝，水蓝蓝，海是家，浪是伴，小小船儿当摇篮，白帆带我到处玩。”说说哪些字音有声母l。3.抄写音节。教学后记：附送：2019-2020年一年级语文上册 o 1教案 西师大版教学目标1.认识单韵母，能读准它的四声，正确书写。2.继续培养良好的学习习惯。 教学重点重点是读准的音及四声，正确书写。 课时安排1课时。 教学过程一、猜谜激励，复习导入1.猜字母游戏：圆圆脸蛋梳小辫()。2.复习的四声的读法。二、观察图画，学习读音1.请观察插图，图上画了谁？在干什么？2.听一听，谁在叫？(放公鸡打鸣的声音)3.大公鸡是怎样打鸣的？你能学一学吗？4.今天我们要认识的新朋友在发音时嘴巴也是圆圆的。你能读一读吗？5.你能用什么巧办法记住的样子呢？(鼓励学生想办法：如像小鱼吐出的泡泡，像圆圈，像皮球，像小朋友读时的嘴巴，像数字0等。)6.让学生尝试着自己认读的四声，再采用教读、加上手势读、比赛读、打乱顺序读等多种形式练习。7.做“哪个读音不见了”的游戏：把带调的都列出来，教师任意捂住某个让学生猜。三、借助插图，学习儿歌1.指导学生看图：图上画的是什么？2.教师范读、教读儿歌。3.让学生一边拍手或加上动作美美地读儿歌，也可让学生互当小老师教读。4.找出儿歌中红色的单韵母并圈起来，再读给同桌的小伙伴听听。四、指导书写1.仔细观察在四线格中的位置。2.教师一边范写一边指导：占中格，是一笔写成，从上方起笔，要写得圆圆的。3.学生练习写，教师巡视，强调写字姿势要正确。4.让学生自评，在认为自己写得好的字母头上画一朵小红花，再请同桌欣赏。五、扩展延伸，积累运用1.