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多变的天气教学设计课 题第三章 天气与气候第一节 多变的天气课时2课型新授教学目标知识与技能1 知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号2 了解空气质量对人类的影响。过程与方法1通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；2通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。情感态度与价值观通过了解灾害性天气的危害及其防范，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育重点判断空气质量的高低教学方式联系生活体验、比较、识图、讲练结合的教学方法教具图片，视频难点卫星云图以及天气预报的识别教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间讨论活动二：明天的天气怎么样 我们可以通过哪些途径了解天气情况呢？通常的方法是什么1、会看卫星云图2、识记天气符号3、天气预报4、空气质量（承转）天气对我们来说太重要了。如何提前知道天气状况，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害呢？提问：如何收听收看天气预报？播放卫星云图提问：“卫星云图中不同颜色分别表示什么含义？”“天气符号抢答竞赛”展示：常用天气符号图同学们，你想不想亲自当一回天气预报员？我们这里就给你这样一个机会。课件显示部分城市天气状况过渡：人们在日常生活中，除了关心每天的天气状况外，对空气质量状况也给予了越来越多的关注。我国也要求重点城市播报每天的空气质量状况及空气质量状况预报。同学们我们先把书本51页第一段朗读一遍。 提问：空气质量与人类健康有什么关系？ 课件展示“空气污染对人体的危害” 教师总结空气质量与空气污染指数的关系那么我们应该怎样去保护大气环境呢。学生讨论，结合实际回答问题小组讨论卫星云图中不同颜色分别表示什么含义游戏：前后桌四人组成一个活动小组；一人出示符号卡片，另三人抢答。学生模拟电视台天气预报节目主持人，播报课件显示出的城市天气状况同学们看书，看图说明人类活动哪些方面与空气质量的关系。让学生了解卫星云图上不同的颜色代表的意思不同，白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。绿色表示陆地。蓝色表示海洋。引导学生通过分类、形象记忆熟悉天气符号。游戏还可活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。感受地理知识的实用性，培养学生实践能力。让学生了解应该控制生产和生活过程中的污染物的排放，来创造美好的
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