水平二：三年级《足球：脚内侧传接球》教学设计.doc

水平二：三年级足球：脚内侧传接球教学设计普陀区沈家门小学 王忠一、设计理念：以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”和“比”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发 。依据小学生身心特点，以学生比赛活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，让学生享受运动的快乐。二、教学内容：（1）足球：脚背内侧传接球 （2）素质练习：腰腹力量三、教材分析：足球是学球类教材的基本内容之一，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。而脚内侧传接球是最基本的足球技术之一，良好的传接球能力能为球队创造更多的进攻机会，夜视保证战术进攻顺畅运行的重要因素之一。此前我们已经就脚内侧传球进行过教学，本单元的内容是以前基础上的进一步深化。脚内侧接地滚球时，脚接触球面积大，动作简单，较易掌握。四、学情分析：本次课的授课班级为展茅小学四年级班级。学生对足球运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。五、预期学习目标：（1）认知目标：引导学生提高球性熟悉程度，使其了解脚内侧传接球的动作要领。（2）技能目标：引导学生初步掌握脚内侧传接球的动作技术，提高其传接球的准确性和稳定性。（3）情感目标：培养学生积极思考的学习态度，鼓励学生以小组合作的方式进行学习，提高学生协作配合的能力。六、教学重、难点：重点：传接球的稳定性 难点：传接球的准确性七、教学方法：教法：主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、指导纠正法等。学法：观察法、思考法、模仿体验法、练习法、比赛法等。八、教案水平：二 年级：三年级 单元课时： 第四课时 执教者：王 忠 单位：沈家门小学教材内容1、足球：脚内侧传接球 2、体能练习：腰腹肌练习教学目标1.认知目标：引导学生提高球性熟悉程度，使其了解脚内侧传接球的动作要领。2.技能目标：引导学生初步掌握脚内侧传接球的动作技术，提高其传接球的准确性和稳定性。3.情感目标：培养学生积极思考的学习态度，鼓励学生以小组合作的方式进行学习，提高学生协作配合的能力。教学重点传接球的稳定性教学难点传接球的准确性教学程序教学意图教学内容教师指导学生学习组织形式与要求练习负荷时间次数强度开始部分（一）5-6分钟用语言引导学生说出心中的足球明星，吸引学生的注意力并提高对足球学生的兴趣。同时利用脚内侧踢球徒手动作让髋关节做到充分外展，并熟悉技术动作。一、常规教学1.师生问好2.队列队形3.心中的明星1.向学生问好，提出学习目标及要求。2.语言引导出学生喜欢的足球明星，提到对本课的学习兴趣3.口令指挥学生进行队列队形练习。4.教师带领学生进行慢跑和脚内侧传球徒手练习。1.向老师问好并认真学习目标及要求。2.积极回答老师问题，说出心目中的足球明星。3.注意力集中，在老师的口令指挥下进行队列队形练习。4.在教师的带领下积极模仿“脚内侧传球”动作。 四列横队队列开始，一路纵队让场地慢跑，之后还原到四列横队。要求：动作整齐，有精神。1230”1115小中二、热身：1、慢跑：在慢跑过程中结合各种脚的练习。2、脚内侧传球徒手练习要求：动作夸张，充分热身基本部分（一）15-16分钟利用各种脚的部分对球的接触，提高学生脚对足球的感觉。三、两人一球球性熟悉1.原地左右脚底连续点球2.脚内侧左右拨球3.两人合作互拨球1.示范并讲解练习方法。2.统一指挥学生进行练习。3.引导学生体会动作要点。1. 认真听老师的讲解并模仿老师的动作。2. 在老师的统一口令指挥下练习。3. 在老师的语言动作引导下改进动作。 要求： 积极参与 细心体会 15”15”15”101212小教学程序教学意图教学内容教师指导学生学习组织队形与要求练习负荷时间次数强度基本部分（一）16-17分钟利用学生在准备活动中体会到的髋关节外展“卓别林走”动作，再有针对性的进行重点提示和辅助练习，让学生加深了脚内侧踢球技术动作的印象。四、复习脚内侧传球动作两人一球，一人用脚低固定球，一人用脚内侧踢球，之后交换。要点：支撑脚站位到位，踢球部位准确，重心下降。1.示范并讲解练习方法。2.语言引导并纠正练习动作。3.巡视指导，及时发现问题，解决问题。4.语言激励学生努力挑战自我。1.认真听讲，积极参与练习。2.认真模仿练习动作，积极挑战自我。3.态度端正，练习认真。4.动作到位。 要求：积极参与态度端正听从指令相互学习 相邻四人为一组，进行顺时针和逆时针传球。110小五、传接球练习1两人相距23M进行一滚一停练习。要求:给球准确，停球到位。2.两人一组相互传球接球。3.两人一组传球比多4 四人一组传接球（1）顺时针（2）逆时针5.挑战：四人两球传接球1. 教师示范讲解技术动作2. 组织学生进行队形变化进行练习。3. 组织优秀学生展示并评价4. 巡视并纠错个别学生的错误动作1. 在教师的示范中体会传接球的技术要领，特别是停球的前引后撤的动作。2. 在教师的统一指令下进行传接球学习。3. 在练习中相互学习指正，努力提高技术动作。4. 自主练习，积极参与比赛，认真观察比较，相互学习，相互纠错121130”5 201105中教学程序教学意图教学内容教师指导学生学习组织队形与要求练习负荷时间次数强度基本部分（二）7-8分钟利用游戏和比赛的形式，提高学生的练习兴趣，同时提高学生的腰腹肌力量。六、腰腹肌力量练习1.四人一组仰卧躺地，利用双手进行前后传接球。2.四人一组仰卧躺地，利用脚传手接进行传接球比赛。要求：遵守比赛规则，动作到位。1.教师讲解示范练习方法。2.语言鼓励学生克服困难，积极参与练习。3.巡视指导，及时发现问题，解决问题。4.组织学生比赛，当好裁判1.认真教师讲解练习方法。2.认真模仿积极参与练习。3.发挥团结精神，在练习中与同伴相互配合，相互帮助。 要求：积极参与态度认真动作到位12 2 2 中结束部分3-4分钟让学生从紧张的运动状态和疲劳的身体负担中调整过来，身心得到放松，而不对接下去的课造成影响。七、放松游戏四人一组，三个人拍成纵队双脚分开，另一位学生利用脚内侧传球，把球穿过三人，之后交换。八、小结九、师生再见十、收回器材要求：积极拉伸，调整呼吸1.教师讲解游戏方式2.小结本课学习情况，布置课后作业。3.与学生再见组织学生收回练习器材。1.在老师的要求下，进行“珠穿龙门”的游戏。2.认真听老师总结本课学习情况。3.与老师再见，帮助老师一起收回器材 要求：