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文档简介

城区十一校学生“读书驿站”活动方案一、活动目标：1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野二、活动主题：用阅读引领成长 三、活动方法：第一阶段：各年级根据下发的书目制定读书计划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、等第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读书活动， 第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果，交流指导学生读书活动的经验。四、活动安排1、读书活动启动仪式；2、 语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、开展各种形式读书活动。如：故事会；新闻播报；手抄报展览评比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书交流等4、做到师生同读，班主任进行导读，引导学生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完成规定的读书内容。五、活动实施：1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管理员”，登记借书情况。2、学校教导处将学校的图书发放到每位学生手中，做好登记，使每位学生都有书读，并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。3、学生同伴间交流，扩大书源。4、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进行评选、展示。六、活动检测：1、学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动，如“美文诵读赛”“演讲赛” “古诗擂台赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活动。2、班主任定期组织学生召开“读书沙龙”活动，就近期学生读书情况进行交流反馈。3、校教导处学期末组织进行古诗测试、读书活动检测。4、学校每学期进行“读书明星”的评比活动，给获奖学生进行图书奖励。读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造
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