七级政治下册 第三课 走向自立人生（第2课时）学案（无答案） 新人教版.doc

走向自立人生学习目标1知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。2掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。3体验自立的意义，培养学生正确的人生观。学习重点知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。学习难点3体验自立的意义，培养学生正确的人生观。学法指导1课前预习 小组讨论交流 课堂展示 学生互评 教师引导、点拨。2首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。3引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。知识准备1、阅读教材41页的情景材料。2、阅读教材41-42页的情景材料。备课补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）1、依赖心理的危害？2、如何培养自立的能力？3、自立与帮助、依赖的关系？学习交流过程：（展示目标，学习交流）自主学习1、阅读教材41页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？ 2、阅读教材41-42页的情景材料，合作探究以下问题：（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？3、阅读教材43-44页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？（2）培养自立能力最好的办法是什么？ 【合作展示】1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 【点拨升华】1征对教材上的主要问题进一步完善内容，让学生明白。2材料：李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。（1）李强强的想法对吗？这是一种什么思想？如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？ 【达标检测】1我们面对生活中的各种事情，要成为真正自立的人，只有（）a告别师长，走向自我 b挣脱家庭牢笼，独自闯天下c明确和勇于承担自己的责任 d相互帮助，相互依靠2要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。这告诉我们()a要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践b自己的事情自己负责的前提是要做到自主c告别依赖，就要做到自己的事情自己负责d梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康 【课后巩固】1整理完善笔记及纠错。2掌握配练