焊接技术电子教案.doc

第1、2节课教学课题：电烙铁的工作原理与组装维修及焊锡、助焊剂的作用教学目标认知目标：1、了解电烙铁的种类和结构 2、了解焊锡、助焊剂的基本作用技能目标：1、掌握检测电烙铁的好坏的方法2、掌握正确修整烙铁的方法3、掌握焊锡、助焊剂的使用方法情感目标：1、培养自我用电安全意识2、 培养认真仔细的操作习惯3、能爱护公物节约原材料教学重点：1、 电烙铁的工作原理2、电烙铁组成3、焊锡的使用温度教学难点：1、用电安全2、电烙铁的维修教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：电烙铁，尖嘴钳，斜口钳、螺丝刀、导线、焊锡丝、助焊剂。 教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。教学过程：一、组织教学：1、清点人数2、组织学生做好相关准备工作二、引入新课：创设问题引发学生思考与兴趣，从而引入新课：老师提问：请问这些工具中最重要的工具是哪个？学生回答：老师补充：电烙铁是制作和维修电子的重要工具，焊接技术说到底就是电烙铁的使用！那么，电烙铁是怎么使用的，它有哪种类呢？学完本课以后，大家就可以理解和掌握了。（引入新课的教学）三、新课教学：1、焊接概念：利用熔化的焊料，将两种相同或不相同的金属，结合处填满冷却凝固，形成的个良好的金属导电体。2、焊接的分类及特点 按照焊接过程中金属所处的状态及工艺的特点，可以将焊接方法分为熔化焊、压力焊和钎焊三大类。3、对焊接点的基本要求焊点要有足够的机械强度，保证被焊件在受振动或冲击时不致脱落、松动。不能用过多焊料堆积，这样容易造成虚焊、焊点与焊点的短路。焊接可靠，具有良好导电性，必须防止虚焊。虚焊是指焊料与被焊件表面没有形成合金结构。只是简单地依附在被焊金属表面上。焊点表面要光滑、清洁，焊点表面应有良好光泽，不应有毛刺、空隙，无污垢，尤其是焊剂的有害残留物质，要选择合适的焊料与焊剂。4、烙铁及分类电子制作的焊接主要工具是烙铁。其功能主要是产生高温，使焊锡融化，附着在被焊部位，冷凝后使被焊体牢固连接在一起烙铁有电烙铁和火烙铁之分，由于电烙铁的方便和快捷，被普遍推广使用。普通电烙铁按结构分为内热式和外热式两种：1）外热式电烙铁：A、结构：一般由烙铁头、烙铁芯、外壳、手柄、插头等部分所组成。烙铁头安装在烙铁芯内，用以热传导性好的铜为基体的铜合金材料制成。烙铁头的长短可以调整（烙铁头越短，烙铁头的温度就越高），且有凿式、尖锥形、圆面形、圆、尖锥形和半圆沟形等不同的形状，以适应不同焊接面的需要。B、优、缺点：功率规格齐全，运行大攻率，结构牢固、经久耐用，热惯性大，工作时温度较为恒定，温度的调节比较方便。效率低、价格高，速热式的由于大变压器拿在手上，操作困难。2）内热式电烙铁A、结构：由连接杆、手柄、弹簧夹、烙铁芯、烙铁头（也称铜头）五个部分组成。 B、优、缺点：外型小巧，预热率高，功率较低（20100W），温度低（350550），发热芯的可靠性比外热式的差。（ 先讲解，然后提问:请大家思考：电阻、电容选用哪种类型的电烙铁？大型变压器的接线呢？为什么？正确回答：使用的烙铁功率过大，容易烫坏元器件，使用的烙铁功率太小，焊锡不能充分熔化，焊剂不能挥发出来，焊点不光滑、不牢固，易产生虚焊。通过提问加深理解，学以致用，培养学生思考和表达能力。)根据使用要求不同，电烙铁又有不同功率之分，如20w、30w300w等，电子制作通常使用的电烙铁。根据功能的不同又分为单用式、调温式、带吸锡功能式2）其他电烙铁（常识性的了解）1 ）恒温电烙铁：恒温电烙铁的烙铁头内，装有磁铁式的温度控制器，来控制通电时间，实现恒温的目的。在焊接温度不宜过高、焊接时间不宜过长的元器件时，应选用恒温电烙铁，但它价格高。2 ）吸锡电烙铁：吸锡电烙铁是将活塞式吸锡器与电烙铁溶于一体的拆焊工具，它具有使用方便、灵活、适用范围宽等特点。不足之处是每次只能对一个焊点进行拆焊。3 ）汽焊烙铁：一种用液化气、甲烷等可燃气体燃烧加热烙铁头的烙铁。适用于供电不便或无法供给交流电的场合。5、电烙铁的选用： 选用电烙铁一般遵循以下原则： 烙铁头的形状要适应被焊件物面要求和产品装配密度。 烙铁头的顶端温度要与焊料的熔点相适应，一般要比焊料熔点高 30 80 （不包括在电烙铁头接触焊接点时下降的温度）。 电烙铁热容量要恰当。烙铁头的温度恢复时间要与被焊件物面的要求相适应。温度恢复时间是指在焊接周期内，烙铁头顶端温度因热量散失而降低后，再恢复到最高温度所需时间。它与电烙铁功率、热容量以及烙铁头的形状、长短有关。6、使用电烙铁的注意事项：检查电烙铁是否断路、短路和漏电。讲明短路和漏电的危险性（为什么要检测）检查线皮是否有破损正确拔插头新电烙铁使用时应先对电烙铁头搪锡 防止跌落、严禁敲击电烙铁 用展台展示磁芯，说明容易损坏的原因焊接时宜使用松香或中性焊剂。烙铁头应经常保持清洁电烙铁工作时要放在特制的烙铁架上 禁止嬉闹、防止烫伤 教师强调烙铁使用时温度为350度正确摆放 教师演示要求：电烙铁一律横向摆放，问学生为什么要这样摆7、电烙铁的拆装与故障处理 以35W内热式电烙铁为例来说明拆装步骤。手柄上的制动螺钉旋下手柄接线桩上取下电源线和烙铁芯引线取出烙铁芯拔下烙铁头 电烙铁的电路故障一般有短路和开路两种。 用万用表检查8、焊料与焊剂的选用 焊料(讲解与实物展示)： 焊料是一种易熔金属，它能使元器件引线与印制电路板的连接点连接在一起。锡中加人一定比例的铅和少量其它金属可制成焊料，一般称焊锡。组成： 铅 38.1% 锡61.9% （6337）熔点：183摄氏度 焊剂 助焊剂助焊剂一般可分为无机助焊剂、有机助焊剂和树脂助焊剂，能溶解去处金属表面的氧化物，并在焊接加热时包围金属的表面，使之和空气隔绝，防止金属在加热时氧化；可降低熔融焊锡的表面张力，有利于焊锡的湿润。 阻焊剂限制焊料只在需要的焊点上进行焊接，把不需要焊接的印制电路板的板面部分覆盖起来，保护面板使其在焊接时受到的热冲击小，不易起泡，同时还起到防止桥接、拉尖、短路、虚焊等情况。使用焊剂时，必须根据被焊件的面积大小和表面状态适量施用，用量过小则影响焊接质量，用量过多，焊剂残渣将会腐蚀元件或使电路板绝缘性能变差。助焊剂(讲解与实物展示)： 常用的助焊剂是松香或松香水（将松香溶于酒精中）。使用助焊剂，可以帮助清除金属表面的氧化物，利于焊接，又可保护烙铁头。焊接较大元件或导线时，也可采用焊锡膏。但它有一定腐蚀性，焊接后应及时清除残留物。 焊锡膏也是一种很好的助焊剂，但是其腐蚀性比较强，本身又不是绝缘体，故不宜用于元件的焊接，大多用于面积较大的金属构件的焊接，使用量也不宜过多，焊接完成以后应使用酒精棉球将焊接部位擦干净，防止残留的焊锡膏腐蚀焊点和焊接件，影响产品的质量和寿命。（ 先讲解，然后提问：请大家思考：在我们使用焊料和助焊剂时，要注意哪些问题？正确回答：1、不要过量使用，浪费材料，而且对人体与环境有害，1、用完后注意及时清理残余物，以免造成危害。通过提问加深知识的理解，增强安全、环境意识，养成良好的操作习惯，培养节约精神，提高思考和表达能力。） 9、手工锡焊要点 以下几个要点是由锡焊机理引出并被实际经验证明具有普遍适用性。 掌握好加热时间 锡焊时可以采用不同的加热速度，例如烙铁头形状不良，用小烙铁焊大焊件时我们不得不延长时间以满足锡料温度的要求。在大多数情况下延长加热时间对电子产品装配都是有害的， 这是因为 （1） 焊点的结合层由于长时间加热而超过合适的厚度引起焊点性能劣化。 （2） 印制板，塑料等材料受热过多会变形变质。 （3） 元器件受热后性能变化甚至失效。 （4） 焊点表面由于焊剂挥发，失去保护而氧化。 结论：在保证焊料润湿焊件的前提下时间越短越好。 保持合适的温度 如果为了缩短加热时间而采用高温烙铁焊校焊点，则会带来另一方面的问题：焊锡丝中的焊剂没有足够的时间 在被焊面上漫流而过早挥发失效；焊料熔化速度过快影响焊剂作用的发挥；由于温度过高虽加热时间短也造成过热现象。 结论：保持烙铁头在合理的温度范围。一般经验是烙铁头温度比焊料熔化温度高50较为适宜。 理想的状态是较低的温度下缩短加热时间，尽管这是矛盾的，但在实际操作中我们可以通过操作手法获得令人满意的解决方法。 用烙铁头对焊点施力是有害的 烙铁头把热量传给焊点主要靠增加接触面积，用烙铁对焊点加力对加热是徒劳的。很多情况下会造成被焊件的损伤，例如电位器，开关，接插件的焊接点往往都是固定在塑料构件上，加力的结果容易造成原件失效。焊接时的姿势和手法焊锡丝的拿法焊接面在焊前的清洁和搪锡10、手工焊接的基本操作方法焊前准备准备好电烙铁以及镊子、剪刀、斜口钳、尖嘴钳、焊料、焊剂等工具，将电烙铁及焊件搪锡，左手握焊料，右手握电烙铁，保持随时可焊状态。用烙铁加热备焊件。送入焊料，熔化适量焊料。移开焊料。当焊料流动覆盖焊接点，迅速移开电烙铁。掌握好焊接的温度和时间。在焊接时，要有足够的热量和温度。如温度过低，焊锡流动性差，很容易凝固，形成虚焊；如温度过高，将使焊锡流淌，焊点不易存锡，焊剂分解速度加快，使金属表面加速氧化，并导致印制电路板上的焊盘脱落。尤其在使用天然松香作助焊剂时，锡焊温度过高，很易氧化脱皮而产生炭化，造成虚焊。四、课堂总结电烙铁的种类及其特点助焊剂与焊料焊接实际操作 注意事项五、拓展延伸（ 简单小结一下本课内容，提出几个探索性题目，培养学生创造力，要求学生课后探讨，并做好预习作业，为下节课做好铺垫。）六、延伸、拓展、预习作业：1、如何拆焊，将主板上的一个元器件拆下来，再安装上去？2、如何选购焊接工具，要注意什么问题？第3、4节课教学课题：电烙铁的使用技术教学目标认知目标：1、了解焊接的原理 2、了解焊锡、助焊剂的基本作用技能目标：1、掌握检测焊点好坏的方法2、掌握正确的焊接方法3、掌握焊锡、助焊剂的使用方法情感目标：1、培养自我用电安全意识3、 培养认真仔细的操作习惯3、能爱护公物节约原材料教学重点：1、电烙铁的焊接技巧2、焊点的形状3、焊锡的使用温度教学难点：1、用电安全2、焊点的成型教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：电烙铁，铜丝，锉刀、万用表、电工刀、焊锡丝、助焊剂。 教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。教学过程：一、组织教学：1、清点人数2、组织学生做好相关准备工作二、引入新课：创设问题引发学生思考与兴趣，从而引入新课：老师提问：请问电烙铁的作用是什么？学生回答：老师补充：电烙铁是制作和维修电子的重要工具，焊接技术说到底就是电烙铁的使用！那么，电烙铁是怎么使用的，焊点有什么要求？学完本课以后，大家就可以理解和掌握了。（引入新课的教学）三、新课教学：1、电烙铁使用的基本知识焊接方法 1）带锡焊接法： 一手拿需焊接的物品，另一手用烙铁头的刀口沾上适量的焊锡（沾带的焊锡的多少要据焊点的大小而定）进行焊接。 2）点锡焊接法 焊接时先将所需焊接元件插好，并放置于工作台，然后，一手拿电烙铁，一手拿焊条，进行快速焊接。焊接技术1）焊接时电烙铁与线路板的角度 一般为45度，如果焊点较大则相应加大角度，如果焊点较小则相应减小角度。2）焊接温度和时间的掌握 焊接时如焊锡在焊点周围均匀的流躺开了，同时看到金属光泽了，说明焊点的加热时间已使焊锡的温度达到了牢固焊接的要求，应将电烙铁马上离开焊点，原则上在达到焊接温度后，烙铁离开焊点越来越好，且焊点越光滑，一般的一个焊点的焊接时间为23秒。焊点工艺要求：焊点要圆滑、光亮、牢固、大小一致、扁圆形，元件的引线外露0.51mm。 2、烙铁头的搪锡烙铁头的搪锡即使烙铁头表面敷上一层薄锡，又称上锡、浸锡等。通常，新买来的电烙铁或使用过一段时间的电烙铁，若烙铁头表面有杂质（氧化膜等）而不易沾锡就需要进行搪锡。搪锡时，先用细锉或铁砂纸将烙铁头的刀面和刀口磨平磨亮，随即通电加热，当温度开始升高后，烙铁头需要蘸松香，待温度达到可使松香汽化时，即可均匀上一层薄锡，也可在干净的操作板上抹匀。电烙铁要用220V交流电源，使用时要特2注意安全。应认真做到以下几点： 电烙铁插头最好使用三极插头。要使外壳妥善接地。 使用前，应认真检查电源插头、电源线有无损坏。并检查烙铁头是否松动。 电烙铁使用中，不能用力敲击。要防止跌落。烙铁头上焊锡过多时，可用布擦掉。不可乱甩，以防烫伤他人。 焊接过程中，烙铁不能到处乱放。不焊时，应放在烙铁架上。注意电源线不可搭在烙铁头上，以防烫坏绝缘层而发生事故。 使用结束后，应及时切断电源，拔下电源插头。冷却后，再将电烙铁收回工具箱。 电烙铁是最常用的焊接工具。我们使用20W内热式电烙铁。如图1。3、焊接材料和辅助工具 焊接材料主要有焊锡和松香，焊接工具除烙铁外还需要尖嘴钳、镊子、斜口钳、刮刀等。1） 焊锡：焊接电子元件，一般采用有松香芯的焊锡丝。这种焊锡丝，熔点较低，而且内含松香助焊剂，使用极为方便。 2）助焊剂：常用的助焊剂是松香或松香水（将松香溶于酒精中）。使用助焊剂，可以帮助清除金属表面的氧化物，利于焊接，又可保护烙铁头。焊接较大元件或导线时，也可采用焊锡膏。但它有一定腐蚀性，焊接后应及时清除残留物。3）辅助工具 为了方便焊接操作常采用尖嘴钳、偏口钳、镊子和小刀等做为辅助工具。应学会正确使用这些工具。4、焊前处理 焊接前，应对元件引脚或电路板的焊接部位进行焊前处理1）清除焊接部位的氧化层：刮去金属氧化层，有污物则要擦干净。 可用断锯条制成小刀。刮去金属引线表面的氧化层，使引脚露出金属光泽。 印刷电路板可用细纱纸将铜箔打光后，涂上一层松香酒精溶液。 2）元件镀锡： 在刮净的引线上镀锡。可将引线蘸一下松香酒精溶液后，将带锡的热烙铁头压在引线上，并转动引线。即可使引线均匀地镀上一层很薄的锡层。导线焊接前，应将绝缘外皮剥去，再经过上面两项处理，才能正式焊接。若是多股金属丝的导线，打光后应先拧在一起，然后再镀锡。 另外，新烙铁使用前，应用细砂纸将烙铁头打光亮，通电烧热，蘸上松香后用烙铁头刃面接触焊锡丝，使烙铁头上均匀地镀上一层锡。这样做，可以便于焊接和防止烙铁头表面氧化。旧的烙铁头如严重氧化而发黑，可用钢锉（锉刀）锉去表层氧化物，使其露出金属光泽后，重新镀锡，才能使用。 3）固定好元件：将已镀锡的两个焊接元件搭叠好，用带少许锡的烙铁头接触焊接面，稍后将焊锡丝插入使搭接处充满焊锡即可。4）准备好工具，左手握焊料，右手握电烙铁，保持随时可焊状态。5、焊接1）基本握法：a、满抓法（适用于大功率）：实心、满把抓住手柄；b、握笔法（适用于小功率）：用握笔的方法握电烙铁。2）操作过程：a、电烙铁充分预热，送入焊料，熔化适量焊料，添加助焊剂。b、右手持电烙铁。左手用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。焊接前，电烙铁要充分预热。烙铁头刃面上要吃锡，即带上一定量焊锡。c、将烙铁头刃面紧贴在焊点处。电烙铁与水平面大约成60角。以便于熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。烙铁头在焊点处停留的时间控制在23秒钟。d、当焊料流动覆盖焊接点，迅速移开电烙铁。左手仍持元件不动。待焊点处的锡冷却凝固后，才可松开左手。e、用镊子转动引线，确认不松动，然后可用偏口钳剪去多余的引线。f、收工，整理，清洁。 6、焊接质量焊接时，要保证每个焊点焊接牢固、接触良好。要保证焊接质量。好的焊点如图判断标准：锡点光亮，圆滑而无毛刺，锡量适中。锡和被焊物融合牢固。不应有虚焊和假焊。检查方法：1）用万用表检测是否导通；2）用镊子检查是否牢固。 虚焊是焊点处只有少量锡焊住，造成接触不良，时通时断。假焊是指表面上好像焊住了，但实际上并没有焊上，有时用手一拔，引线就可以从焊点中拔出。这两种情况将给电子制作的调试和检修带来极大的困难。只有经过大量的、认真的焊接实践，才能避免这两种情况。焊接电路板时，一定要控制好时间。太长，电路板将被烧焦，或造成铜箔脱落。从电路板上拆卸元件时，可将电烙铁头贴在焊点上，待焊点上的锡熔化后，将元件拔出。7、安全教育： ）检查设备是否正常，爱护电器设备。 ）不同元件选用好相应的电烙铁，电烙铁的功率选择一定要得当。 ）检查通电状态，如不能确定是否通电，一律认为已通电。 ）焊接时间不宜过长，否则容易烫坏元件，其他部位不能碰到助焊剂。 ）手一定要捏牢绝缘部分，用力适度，防止松脱、损坏和伤害。 ）操作完毕要及时切断电源并且清洁焊料和助焊剂残余物，也不要用断电后的余热焊接。 ）烙铁等不能随便乱放，避免烫坏物品，引起火灾。 ）电烙铁要保持干燥，避免摔落和敲击，定期测定绝缘，发现情况及时处理。五、课堂总结焊接的方法焊点的质量 注意事项六、拓展延伸（ 简单小结一下本课内容，提出几个探索性题目，培养学生创造力，要求学生课后探讨，并做好预习作业，为下节课做好铺垫。）七、延伸、拓展、预习作业：1、元件的焊接的方法2、如何拆焊，将主板上的一个元器件拆下来，再安装上去？第5、6节课教学课题：焊接的方法与焊接的技术教学目标认知目标：1、了解烙铁头的搪锡的注意事项 2、了解元件引线和导线的搪锡的注意事项技能目标：1、掌握电烙铁搪锡的方法2、掌握元件引线和导线的搪锡方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：1、 烙铁头的修整2、元件引线的修整教学难点：1、用电安全2、烙铁头的搪锡方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：电烙铁、松香、焊锡丝、铜丝、电工刀、斜口钳、锉刀。 教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。教学过程：1、 电烙铁头的修整 教师边讲边用展台展示1）修整时机：首次使用前和烙铁头氧化后2）修整方法：把烙铁头的主斜面和斜面后面半圆形的一圈用锉刀轻轻挫直到把镀层挫掉露出亮铜色2、电烙铁头的上锡 教师边讲边用展台展示1）插电源2）上松香3）上焊锡4）拔下插头3、元件引线和导线的搪锡1）焊接三工序刮：将待焊处金属表面杂质刮去，露出金属光泽。搪：在待焊处金属表面上一层薄锡。焊：将要焊接部位固定，用烙铁将其连接在一起。2）搪锡部位导线：通常在端头0.5厘米之内，新剥导线可免刮。元件引线：通常在距离根部或端头1厘米内。3） 搪锡操作A、导线 剥：用电烙铁头刀口在端头0.5厘米处烫一周后，剥去外皮 刮：新剥的金属光泽明显的可免。 拧：把多股芯线拧成一股 夹：用镊子夹持裸露金属根部，固定在操作板上。 搪：用烙铁在待搪处上松香，再上焊锡，并按住1-2秒。B、元件引线（管脚） 刮：新购元件可免。 夹：同导线。 搪：同导线。 4、导线的焊接技术1）导线之间的焊接导线端头剥、刮、搪已搪锡的部位相向或同向重叠，用镊子夹持固定烙铁上少量锡，贴上待焊部位1-2秒（所搪的锡熔化）后移开稍停，待焊锡凝固后，方可松开镊子。5、假焊和虚焊 假焊和虚焊焊锡不能严密地附着在焊接部位，有其行而无其实，常常是电子制作产生不易检出的故障。一般可通过用眼观察，用手摇动查出，有时还需要配合万用表测量。其主要产生原因有：.焊点未刮净，清污不彻底；烙铁头未同时紧靠在待焊接的焊点两部分上，焊点温度不够；.焊锡未凝固前发生晃动。只要焊接过程中严格按要求操作，假焊和煦喊完全可以避免。实验过程：1、分组2、动手操作：烙铁头的搪锡操作步骤：检查磨平通电蘸松香均匀上锡断电 整理实验用品：电烙铁和烙铁架、铁砂纸、松香、焊锡丝。注意上松香和上焊锡的时机，插上电源后立即把电烙铁头放在松香块上，待松香融化后立即从松香上移开烙铁，观察烙铁头，松香一冒烟立即把焊锡丝搭上去，直到焊锡融化吸附在烙铁头上，接着拔掉电源。3、动手操作：导线和元件引线的搪锡导线分若干段导线两端剥线、搪锡（0.5厘米）发光二极管端头搪锡（0.5厘米）实验小节：电烙铁烙铁头的搪锡导线和元件引线的搪锡第7、8节课教学课题：贴片元件的焊接认识贴片元件教学目的：认知目标：1、了解贴片元件的种类和外形结构 2、了解贴片元件作用技能目标：1、掌握贴片元件的识别方法2、掌握贴片电阻的焊接方法3、掌握焊接的温度与时间情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯3、能爱护公物节约原材料教学重点：1、贴片电阻、电容的区别2、贴片三极管的管脚分布教学难点：贴片元件识别教学方法：实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导教学工具：电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板教学过程：一、组织教学：1、清点人数2、组织学生做好相关准备工作二、新课引入1、贴片元件的识别：、片状电阻的识别在数码电子产品中，电阻实物一般是片状矩形，无引脚，一个片状电阻只有一粒米大小。电阻体是黑色或浅蓝色，两头是银色镀锡层。数码电子产品中的电阻大多未标出其阻值，个别个头稍大的电阻在其表面一般用三位数表示其阻值，其中第一、二位数为有效数字，第三位数为倍乘，即有效数字后面“0”的个数，单位是。例如100表示10，102表示 ：1000即1k。当阻值小于10时，以R表示，将R看作小数点，如5Rl表示5.1。、片状电容的识别在数码电子产品中，无极性普通电容的外观、大小与电阻相似，电容一般为棕色、黄色、浅灰色、淡蓝色或淡绿色等，两端为银色。无极性普通电容都很小，最小的面积只有1mm2mm。通常电解电容的外观是长方体，个头稍大，颜色以黄色和黑色最常见。电解电容的正极一端有一条色带(黄色的电解电容色带通常是深黄色，黑色的电解电容色带通常为白色)。还有一种电容体颜色鲜艳，它是金属钽电容，其特点是容量稳定。它的突出一端为正极性，则另一端为负极性。在数码电子产品电路中，F级(微法)的电容一般为有极性的电解电容，而pF级(皮法)的一般为无极性普通电容。电解电容由于体积大，其容量与耐压直接标在电容体上，而钽电解电容则不标其大小和耐压，可通过图纸查找。注意电解电容是有极性的，使用时正、负极不可接反。有的普通电容容量采用符号标注，在其中间标出两个字符，而大部分普通电容则未标出其容量。标注符号的意义是第一位用字母表示有效数字，第二位用数字表示倍乘，单位为pF。字母所表示的有效数字的意义参见表1、表2。例如：电容体上标有“C3字样的电容容量是1.210pF=1200pF、片状电感的识别数码电子产品电路中电感的数量很多，有的从外观上可以辨认出来。一般是数码电子产品电源电路中的升压电感数码电子产品中还有很多LC选频电路的电感，如图3(c)所示，外表白色、浅蓝色、绿色、一半白一半黑或两头是银色的镀锡层，中间为蓝色等颜色，形状类似普通小电容，这种电感即叠层电感，又叫压模电感，可以通过图纸和测量方法将其与电容分开。、片状二极管的识别二极管的类别不同在电路中的作用也不同。普通二极管用于开关、整流、隔离；发光二极管用于键盘灯、显示屏灯照明；变容二极管是一种电压控制元件，通常用于压控振荡器(VCO)，改变数码电子产品本振和载波频率，使数码电子产品锁定信道;稳压二极管用于简单的稳压电路或产生基准电压。数码电子产品中二极管的外型与电阻、电容相似。有的呈矩形、有的呈柱形，一般为黑色，一端有一白色的竖条，表示该端为负极。数码电子产品中常采用双二极管封装即两个二极管组成的元件，为34个引脚，此时难以辨认，还会与三极管混淆，只有借助于原理图和印制板图识别，或通过测量确定其引脚。、贴片三极管与场效应管(MOS)的识别 数码电子产品中的三极管与场效应管一般也为黑色，大多数为三只引脚，少数为四只引脚(三极管中有两个脚相通，一般为发射极E或源极S)。也有双三极管封装、双MOS管封装形式。需要说明的是，晶体三极管的外形和作用与场效应管极为相似，在电路板上很难区分，只有借助于原理图和印制板图识别，判断时应注意区分，以免误判。三极管有NPN、PNP两种类型，场效应管有NMOS管、PMOS管两种类型，其栅极G、源极S、漏极D分别对应于三极管的基极B、发射极E、集电极C。但与三极管相比，场效应管具有很高的输入电阻，工作时栅极几乎不取信号电流，因此它是电压控制元件。 MOS管使用注意事项：MOS管的输入阻抗高，这样很小的输入电流都会产生很高的电压，使管子击穿。因此拆卸场效应管时需使用防静电的电烙铁，最好使用热风枪。另外栅极不可悬浮，以免栅极电荷无处释放而击穿场效应管。 也有双三极管、双场效应管封装方式。一类是单纯的两个管子封装在一起，还有一类是两个管子有逻辑 关系，如构成电子开关等。、贴片稳压电路的识别稳压块主要用于数码电子产品的各种供电电路，为数码电子产品正常工作提供稳定的、大小合适的电压。应用较多的主要有5脚和6脚稳压块，外观与双三极管、双场效应管封装方式类似。如爱立信788、T18，三星600等数码电子产品较多地使用了这类稳压块。稳压块实物如图所示。当控制脚为高电平时，输出脚有稳压输出。一般在稳压块表面有输出电压标称值，例如：“28P”表示输出电压是2.8V。、贴片集成电路的识别集成电路用字母IC表示。IC内最容易集成的是PN结，也能集成小于1000pF的电容，但不能集成电感和较大的组件，因此，IC对外要有许多引脚。将那些不能集成的元件连到引脚上，组成完整的电路。由于IC内部结构很复杂，在分析集成电路时，重点是IC的主要功能、输入、输出、供电及对外呈现出来的特性等，并把其看成一个功能模块，分析IC的引脚功能，外围组件的作用等。由于IC有许多引脚，外围组件又多，所以要判断IC的好坏比较困难，通常采用在线测量法、触摸法、观察法(损坏或大电流时，加电发烫、鼓包、变色及裂纹等)、按压法(观察数码电子产品工作情况，从而判断IC是否虚焊)、元件置换法和对照法等。数码电子产品电路中使用的IC多种多样，有射频处理IC、逻辑IC、电源IC、锁相环IC等。IC的封装形式各异，用得较多的表面安装集成IC的封装形式有小外型封装，四方扁平封装和栅格阵列引脚封装等。小外型封装小外型封装又称SOP封装，其引脚数目在28之下，引脚分布在两边，数码电子产品电路中的存储器、电子开关、频率合成器、功放等集成电路常采用这种SOP封装。四方扁平封装四方扁平封装适用于高频电路和引脚较多的模块，简称QFP封装，四边都有引脚，其引脚数目一般为20以上。如许多中频模块、数据处理器、音频模块、微处理器、电源模块等都采用QFP封装。对于小外型封装和四方扁平封装的IC，找出其引脚排列顺序的关键是先找出第1脚，然后按照逆时针方向确定其他引脚。确定第1脚方法：IC表面字体正方向左下脚圆点为1脚标志；或者找到IC表面打“”的标记处，对应的引脚为第1脚。球形栅格阵列内引脚封装球形栅格阵列内引脚封装又称BGA封装，是一个多层的芯片载体封装，这类封装的引脚在集成电路的“肚皮”底部，引线是以阵列的形式排列的，其引脚是按行线、列线来区分，所以引脚的数目远远超过引脚分布在封装外围的封装。利用阵列式封装，可以省去电路板多达70的位置。BGA封装充分利用封装的整个底部来与电路板互连，而且用的不是引脚而是焊锡球，因此还缩短了互连的距离。目前，许多数码电子产品，如摩托罗拉L2000型手机的电源IC、诺基亚8810型手机的CPU、数码照相机和数码摄录像机的CPU与DSP处理芯片、数码照相机的SD卡处NIC、数码摄录像机的录像信号处理芯片等都采用这种封装形式。2、贴片电阻、贴片电容的焊接方法 焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。2、 课后小节：第9、10节课教学课题：贴片电阻的焊接教学目标认知目标：了解贴片电阻的外形技能目标：1、掌握贴片电阻的焊接方法2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。 教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：一、卸贴片电阻1、在贴片电阻的两端分别加锡2、烙铁头沾锡后将烙铁头的沾锡面贴在元件边，使贴片元件两端的焊锡融化。3、在焊锡融化掉以后轻轻推动烙铁头，使贴在烙铁头边的元件从焊盘上移动，从而卸掉元件 二、焊贴片元件焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。1、清理焊盘2、烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面贴在元件边，从而使元件粘在烙铁头上，能随烙铁头随意移动。 3、把元件移动到焊盘上，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。4、整理：贴片元件焊完以后整理焊点，使其没有毛刺，虚焊。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第11、12节课教学课题：贴片电阻的焊接教学目标认知目标：了解贴片电阻的外形技能目标：1、提高焊接速度2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。 教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第13、14节课教学课题：贴片电阻的焊接教学目标认知目标：了解贴片电阻的外形技能目标：1、提高焊接速度2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第15、16节课教学课题：贴片电容的焊接教学目标认知目标：了解贴片电容的外形技能目标：1、掌握贴片电容的焊接方法2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：贴片电容的焊接方法和贴片电阻的焊接方法是一样的焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第17、18节课教学课题：贴片电容的焊接教学目标认知目标：了解贴片电容的外形技能目标：1、提高焊接速度2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第19、20节课教学课题：贴片电容的焊接教学目标认知目标：了解贴片电容的外形技能目标：1、提高焊接速度2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：焊接的方法很简单，一个字，就是“拉”字。烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片元件的两个焊点都与主板上的焊盘沾上了锡，也就完成了焊接过程。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第21、22节课教学课题：贴片排阻的焊接教学目标认知目标：了解贴片排阻的外形技能目标：1、掌握贴片排阻的焊接方法2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。 教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理：排阻的焊接方法与贴片电阻贴片电容的焊接方法基本相似。一、卸贴片排阻1、在贴片排阻的两边分别加锡2、烙铁头沾锡后将烙铁头的沾锡面贴在元件边，并在两边迅速的来回加热使贴片元件两边的的焊锡融化。3、在焊锡融化掉以后轻轻推动烙铁头，使元件从焊盘上移动，从而卸掉元件二、焊贴片排阻1、清理焊盘2、烙铁头沾锡后，将烙铁头的沾锡面贴在元件边，从而使元件粘在烙铁头上，能随烙铁头随意移动。 3、把元件移动到焊盘上，使其管脚与焊盘一一对应好，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片排阻一边的管脚与主板上的焊盘沾上了锡，再用电烙铁焊接贴片排阻的另一边，也就完成了焊接过程。4、整理：贴片排阻焊完以后整理焊点，使其没有毛刺，虚焊，注意没有连焊情况。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第23、24节课教学课题：贴片排阻的焊接教学目标认知目标：了解贴片排阻的外形技能目标：1、提高焊接速度2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙铁、松香、焊锡丝、电脑主板。教学材料与媒体：教案设计、焊接视频文件、焊接工具与操作图形、硬件等。实验原理： 排阻的焊接方法与贴片电阻贴片电容的焊接方法基本相似。 把元件移动到焊盘上，使其管脚与焊盘一一对应好，将烙铁头的沾锡面沿贴片元件的侧面拉下去，由于烙铁头的高温，使得烙铁头上的焊锡是处于液化状态。在拉动的同时，就将贴片排阻一边的管脚与主板上的焊盘沾上了锡，再用电烙铁焊接贴片排阻的另一边，也就完成了焊接过程。实验过程： 1、分组2、焊接3、整理试验小结（参考）：焊接方法的掌握，焊接的速度第25、26节课教学课题：贴片排阻的焊接教学目标认知目标：了解贴片排阻的外形技能目标：1、提高焊接速度2、掌握焊点的整理方法情感目标：1、培养自我安全意识2、培养认真仔细的操作习惯教学重点：焊接方法的掌握教学难点：1、用电安全2、焊接方法教学方法： 实物展台展示、操作演示、学生实际操作和教师指导课前准备与教具： 教学器材与设备：恒温电烙