优质篮球.doc

教 学 设 计一、教材分析本课教学全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以人为本，以学生为主体，依据学生的生理和心理特点，采用多种激励的教学手段，激发学生兴趣，使学生在快乐的环境里不断提高身心健康水平， 在已经掌握的技术中进一步学习新内容，在探讨观察中逐步获得真知，在挑战中提高运动技能。篮球运球突破方式很多，篮球胯下运球变向突破被篮球运动员广泛采用。胯下运球变向突破对学生球性要求较高，而胯下运球是突破的基础和重要技术环节，熟练掌握胯下运球就能顺利完成完整的胯下运球突破动作，初学胯下运球的重点是降低重心，加大跨步幅度及迎球手正确位置。抓住体前左右手交替变向运球与胯下运球的相通之处，使学生顺利过渡逐步掌握技术。二、学情分析本次课教学对象上有一定球性基础的，高二年级男生共40人。从心理上看，这阶段学生思维敏捷，经常观看精彩篮球赛，尤其对职业篮球明星高超的技术对学生产生强烈的视觉刺激和心里崇拜，学生模仿能力强， 学生渴望能学到精彩篮球技术动作，而学生的协调能力参差不齐，合理利用他们的生理心理特点设计有效教学手段和形式，必然取得事半功倍的效果。 三、教学目标1认知目标：通过教师的情景描述并结合优秀运动员的实用表现，让学生建立胯下运球的动作基本概念，为学习胯下运球变向突破打下良好基础。2技能目标：通过本课学习，使大部分同学掌握胯下基本运球技术动作。发展协调素质与模仿能力。3情感目标：培养学生竞争意识 、安全意识、组织纪律观念性，在练习中同学之间相互学习，共同提高，培养学生团结友爱的高尚情感。 体育与健康教案授课班级高一男生授课教师单位学生人数40授课时间课次教学内容篮球：胯下运球体能训练：游戏运球往返跑接力。课的结构教学与练习内 容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分一. 课堂常规1体育委员整队报告人数。2师生问好。3宣布课的内容。1分钟1精神饱满集合迅速。 1. 做好课前准备。2.3. 提出要求。 1.四列横队 在指定地点右手持球集合。明确目标、任务。准备部分准备部分基本部分行进间运球热身:沿篮球场边线端线三分线左右手压线运球。1次3分钟在运球慢跑中热身，要求动作放松有弹性，双手交替运球不能相互超越。方向 一路纵队绕球场运球慢跑。1. 绕球场边线端线三分线运球，左或右手压线运球2丢球后快速捡回绕场运球。3在教师带领下运球跑动。1行进间球操 伸展运动体转运动腹背运动行进间抛接球2球性练习持球绕环胯下抓球持球跳跃3运球练习a原地运球学生尝试各种原地运球方法B 二十秒计时运球c左右分别运球，体前左右手交替变向运球。看谁次数多，控球稳定d固定击地点 各四八拍各1次各2次2分钟2分钟1分2分 1分5分钟5分钟2分钟8分钟10分钟 要求：动作舒展，节奏感强，不断提高控球能力，动作到位规范。 听信号快速反应，用最快速度运球。提高控球能，逼近实战效果，对于球性较差的学生可以放慢速度，逐渐提高控球能力，为胯下运球过渡。要求固定点一定要准确。 组织：学生在老师带领下跑成一个圆。1. 示范，讲解2. 提醒动作到位3. 带领学生练习4. 解释各种手势所代表的意思1. 示范，讲解2. 口令指挥3. 讲解方法1.巡回指导2.不断激励学生尝试各种运球方法3.引导1计时二十秒2.激励学生3.选出最快运球者进行展示4.提醒学生时间及动作完成的规范性。1.将球夹两脚中间2.观察，模仿练习3.积极思考裁判基本知识4.注意手势的规范，美观性5.听口令练习1. 熟悉球性2. 认真练习3. 失球后快速将球捡回1. 大胆尝试2. 相互学习交流3. 失球后快速捡回1. 听口令快速运球2. 计算次数3 同学之间相互模仿提醒动作不足，优秀学生要积极展示技术动作。一、胯下运球。要领：降低重心，弓步跨大步，迎球手积极迎球 。1左右转体胯下运球 2胯下八字运球 3学生展示4、集体练习巩固技术。二、体能素质训练。分组接力竞赛。 5次5次3次十次4次一、胯下运球，降低重心，迎球手积极迎球。手脚协调配合，根据学生情况节奏由慢到快。选出好的学生展示，其他同学注意观察学习。发展协调素质与篮球控球能力。二、提高学生竞争意识，发展学生运球能力，增强体质。一、1.示范，讲解动作要领。2. 学生模仿胯下运球。3分4组.进行练习，注意观察学生动作及时纠错。4及时点评鼓励学生“你真棒”“你做的非常好”提高学生自信心。5、提醒学生眼睛尽量别看球，凭感觉控球。 二、组织：四路纵队。严格遵守比赛规则，手对手交接球，不得传球，接球前不得越线。一、要求：1、在教师引导下积极模仿动作。2、加大两脚间距离，逐渐体会练习拉高球。 3、通过反复练习提高动作熟练程度。注意：1. 注意降重心同时要立腰，眼看前方。2.注意观察老师和优秀学生正确动作。4严格服从老师指挥练习。5失球后快速捡回篮球。 二、学生在热烈的氛围里积极参与竞赛，遵守规则，力争上游。结束部分1 放松练习。两人一组按摩。2课堂总结评价。3 再见回收器材。 3分使身心得到放松。 1 讲解按摩法。2评价小结1 、在教师指导下认真放松身心。2、领会教师讲评，自我总结。3、迅速安全收回器材。场地器材篮球场一个，篮球41只练习密度预计5055%课后反思五、效果测评：1. 学习效果测评：篮球胯下运球技术。2. 在教学中，检测学生积极学习巩固动作技术掌握程度，积极向上、团结协作、勇于探索优良品质达到的程度。3. 自评：自我评价理解、掌握动作要领方法和团结协作精神。优秀：动作能够充分掌握，协调连贯。良好：动作能够完成，能够积极和同学协作探究。合格：动作勉强完成 ，与同学互动能力一般。 不合格：动作完全不能完成 ，缺乏同学之间的交流。改善措施：个别辅导，同学互动，提高兴趣，强化练习。六、教学反思 本节课的设计思路是通过活泼渐进的教学与同学互动相结合的设计理念，将篮球运球技术更加生动地呈现在课堂上 ， 使学生达到愉悦身心、展示自我 、掌握技能的良好愿望。通过此次篮球课的教学， 使我更加深切感觉到，一节成功的体育课必须建立在学生有浓厚的兴趣并为学生提供合理有效的参与平台。 学生能够积极主动全身心投入到课堂之中，就必须要对所接触的项目感兴趣。因此，在这堂课前，我通过讲解描述优秀运动员的篮球精彩表演，激发他们对篮球运动的兴趣，然后调动班内有篮球基础的学生带动其他同学利用课余时间逐渐接触篮球 ， 在这一过程中去亲近篮球，喜爱篮球，激发学生的兴趣。有相当一部分同学思想存在顾虑，认为打篮球会影响文化课的学习，我就耐心疏导他们，打篮球能够放松身心，思维敏捷，精力旺盛，只要合理安排时间，张弛有度，不但不会影响学习，还会起到积极的促进作用。并且举出许多真实的例子，学生没有了后顾之忧，对篮球的兴趣就更加高涨。在教学中要充分体现学生的主体地位，教师讲的再精彩，学生没有充分时间去亲身参与体验，也会影响学生积极的情绪。在以前的体育课上，费了很大精力指导讲解集体练习，效果并不佳，我不断反思原因，就是学生在课堂上闷头听闷头练，缺乏放松和谐的环境。在此课中我努力营造轻松愉快的合作的氛围 ，同学通过交流，互相纠正动作，互相寻求各出正确的运球动作方法要领。赏识激励是体育课的一大法宝，我准确扑捉到每个学生的闪光点，及时有度地给与肯定，让学生真实体会到“我能行”“我很棒”“我取得了进步”。 在体能训练中，通过游戏竞赛的形式把学生的创造力、兴趣、集体荣誉感通过