七级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体课时训练 新人教版.doc

憧憬美好集体练习题一、单项选择题1、集体的愿景包括：拥有共同的梦想向往美好的前景承担共同的使命认同正确的价值观，形成一致的目标和追求a.b.c.d.2班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是() a个别成员的团结与奉献 b有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 c各自都有奋斗目标并不懈努力 d你争我夺互相攀比的竞争意识 3某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是() 美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励 a b c d 4“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是() a生活中只需要合作而不需要竞争 b善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 c牺牲个人才能最终实现集体愿景 d放弃个人利益才能真正建设美好集体 5马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了() a愿景的实现需要伟大人物的合作 b在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习 c没有共同的愿景就不能成功 d共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取 6性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明() a朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖 b只有性格完全不同的人才能组成美好集体 c美好集体是充满关怀与友爱的 d在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学 7现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们() a集体的力量取决于人数的多少 b任何个人的影响都是微不足道的 c团结合作能提升集体的战斗力 d集体利益和个人利益是相互对立的 8李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是() a生活需要合作，也需要竞争 b合理竞争能使竞争者获得进步和发展 c竞争的唯一目的就是击败对手 d合理竞争会促使集体成员的共同进步 9良好集体氛围的形成离不开规则。在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中() 每个人都要遵守共同的规则少数人比如领导人可以不遵守规则在规则面前没有特权和例外在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见 a b c d10. 社会是个大集体。由社会爱心人士和南充本地志愿者组成的爱心团队走进仪陇县双庆乡小学，为该校12名留守儿童过了一个特殊的集体生日。志愿者还为该校的部分贫困学生送去了被套、床单、羽绒服、鞋子等御寒物品。这表明() 美好集体应当充满关怀与友爱美好集体中需要人与人之间友善相待集体成员间应相互关心、相互帮助在美好集体中，关爱还应有具体的行动和得当的方法a b c d11. “时代楷模”“感动中国”人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。这告诉我们()a个人对集体来说是不重要的b集体的力量取决于成员数量的多少c保障个人利益是集体的责任d美好集体中，成员分工合作、共同进步12. 10合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。集体生活合作的策略有() 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任正确认识自己、懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任经常自我反思 a b c d13.某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。对于王某的这种竞争行为你的看法是() 符合竞争的规则，无可非议竞争不意味着嫉妒、排斥竞争不是敌对在竞争中要以承认、尊重为前提 a b c d14在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列选项符合“全新的竞争理念”的是() 竞争需成员间交流互鉴，合作学习，共同提高竞争要以承认、尊重对方为前提竞争以打败对手为目的时刻对竞争对手保持高度的警惕 a b c d二、材料解析题15、七班是学校的优秀班级。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家都你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。 (1)这个班级的同学有哪些值得我们学习的地方？ (2)在班集体中，应如何处理同学之间竞争与合作的关系？ (3)每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。 16、读材料，回答问题：天堂和地狱 有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。”读了这个故事，你得到了什么启示呢？ 17那些有相同个人愿景的人组成一个集体，在集体中再进一步实现共同愿景的构建，许多协会和团体共同愿景的建立属于这种类型。招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与组织愿景的匹配性，也可以看作是通过集成式路径建立组织共同愿景的方式。 (1)集体的愿景指的是什么？(2)集体愿景的作用有哪些？ 18当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！(1)美好集体的特点有哪些？ (2)美好集体对个人会产生什么影响？ 参考答案：1.d2.b3.a4.b5.d6.c7.c8.c9.b10.d11.d12.d13.d14.c15(1)同学之间善于合作，敢于竞争，能够做到真正的团结，具有良好的团队精神和集体荣誉感。 (2)在班级中，同学们既是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高。在合作中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。竞争是以承认、尊重为前提的，并不意味着失去友谊，反而会使我们的美好集体充满活力。因此，我们既要敢于竞争，又要善于合作。 (3)我心中优秀的班集体应该是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。 16. 这个故事告诉我们，美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。17. (1) 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (2) 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 18. (1) 美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们