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文档简介

最后一课学案【学习目标】1感知文意，理清脉络并积累字词。2掌握小说的基本常识，了解阅读小说的一般方法。3分析人物形象体会人物感情，品味小说语言。4树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养爱国主义情感。【学习重点】1感知文意，理清脉络并积累字词。2分析人物形象体会人物感情，品味小说语言。【学习难点】韩麦尔先生这一人物形象的特点及他对法语的见解【自主预习案】1查字典给下列字注音：踱（ ）胳膊( )郝叟（ ）（ ）捂（ ）懊悔（ ）惩罚（ ）赚钱（ ）钥匙（ ）（ ）祈祷（）（ ）哽（ ）督学（ ）膝头（ ）2解释词语：宛转：诧异： 祈祷：3都德, 国小说家，代表作长篇自传体小说 ，短篇小说集 等。4.小说的三要素：生动的人物形象、完整的、适当的环境描写。5.这篇小说的主要写的事是： ，主要人物是：_，表达了法国人民的情感。6.本文的线索是：_。 7.最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？最后一课学案参考答案1du bo ho su w hu chng zhun yo shi q do gng d x2宛转：(说话)温和而曲折诧异： 觉得奇怪 祈祷：指向神祝告求福3法国 小东西星期一的故事集4故事情节5被普鲁士占领的阿尔萨斯地区的人上最后一堂课的事 小弗郎士 崇高的爱国主义精神6小弗郎士的见闻和感受7 平时上课 最后一课 气氛 “学校开始上课的时候，总有一 “一切都安安静静的，整个教室 阵喧闹，就是在街上也能听到。” 都有一种不平常的严肃氛。” 学生 “开课桌啦，关课桌啦，捂着 “上课前，学生们已都在自己的座位上了。” 耳朵大声背书啦。” 课堂里还坐着许多本村的人。 教师 “拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着， “韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的静一点，静一点” 铁戒尺。督学来校视察或发奖的日子的穿戴
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