2019年五年级语文第六单元测试题.doc

2019年五年级语文第六单元测试题1、这一自然段的中心句是 。（1分）2、王宫花园的草坪上，用 组成了一巨大的音乐符号。（1分）3、听了这段话，你有什么感受？（3分） 二、基础知识与积累运用（36分）1、看拼音，写词语。（10分）du jio shn x d la pi zu ning zo（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mng mi shng xi tng xu i zu zn qin（ ） （ ） （ ） （ ） ( )2、组词。（5分）瓣（ ） 誓（ ） 炕（ ） 辫（ ） 逝（ ） 坑（ ）锈（ ） 址（ ）绣（ ） 扯（ ）3、按要求查字典。（2.5分） “絮”按音序查字法,应查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先查 部, 再查 画, 组词 。4、照样子，写词语。（4.5分） 笑眯眯（ABB式）： 、 、 滔滔不绝（AABC式）： 、 、 绘声绘色（ABAC式）： 、 、 、5、按要求写句子。（14分） 1、她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师。”（改为第三人称转述的形式，句意不变）2、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。（改为反问句）3、泥鳅是一条非常讨人喜欢的狗。（缩句）4、梦像一条小鱼，在水里游来游去。这句话是 句，把 比作 。5、“喂，别哭了，不就是碰了你一下嘛！”（改为礼貌用语）6、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（修改病句）三、阅读理解与感悟。（24分）1、课内片段阅读。（10分） 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，什么都没有，只有老板自己大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。（1） 用“/”把此段分为三层。（3分）（2） 请写出画“ ”句子中表示动作的词语： 。这些词语，准确地刻画了 ，无情地揭露了 。（3分）（3） 读了这段文字，你对凡卡的生活又有了哪些了解？（4分） 。2、课外阅读部分。（14分）掩 饰 女儿（细心 ）地为母亲梳理头发，猛然间发现母亲的青丝中有一根发亮的白发。母亲老了！女儿的心中涌起了一股伤感。从小母亲就领着她去晨跑，可怎么也追不上母亲（轻快 ）的步伐，她赌气停住了。这时母亲回过身，在前方伸开手臂笑着说：“来，到妈妈这儿来，”于是，她格格地笑了，迈开小步向妈妈温暖的怀抱冲去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑纳一切，以充沛的精力和活力直面人生。难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老。可眼前那根白头发分外刺眼，女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着说：“妈，您的头发多好呀，您永远那么年轻！”母亲笑了。女儿的小动作怎能瞒得过妈妈的眼睛呢？那么多年来，从哇哇哭的孩子到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，怎么这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫时，从那天你跑步超过了妈妈时，从你在作文里写下了“青春无悔”的字样时，妈妈就知道你长大了。你是妈妈生命的延续，妈妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她（欣慰 ）地看着镜中的女儿：“有女儿给妈妈梳头，真舒服呀！”镜子里是两张美丽的笑脸，令人羡慕。人世间有许多深沉的爱能感受到却说不出来。1、给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。（1分） 充沛（fi pi） 扎辫(zh z)子2、请你在文中的横线上写出括号中词语的近义词，使句子意思不变。（2分）3、照样子，写词语。（3分） 例：一（举）一（动） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）4、用“ ”画出文中的一个排比句，然后再仿写一个。（3分） 5、女儿发现母亲的白发时，心中是什么样的感觉？（用文中句子回答）（1分） 6、你是怎样理解短文中的最后一句话的？（4分） 四、语言表达（35分）1、口头交际。（5分） 人人心中都有一个美好的心愿，把你的心愿写出来让大家与你一同分享吧！ 2、习作。（30分） 诗歌的特点是想像，没有想像也就没有诗歌，展开你想像的翅膀，写一首动听、美妙的诗歌献给同学。 要求：（1）、诗歌内容想像合理、新颖，语句通顺优美。 （2）、题目自拟。附部分试题答案: 一、听力语段： 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。 1、略 2、略 3、维也纳的一砖一瓦，一草一木都充满了浓浓的音乐气息。（答案对即可） 二、基础知识与积累运用 1、略 2、略 3、略 4、略 5、1）略 2）略 3）略 4）略 5）“，到处都是绿色”删除 三、阅读理解与感悟 1、课内部分（略） 2、课外部分 2）精心 轻盈 宽慰 五年级语文第六单元测试题一、听力部分（5分）（一）、听录音，根据内容填空：（5分） 台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，所以人们把它叫做 和 ，由于鲜果四季不断，所以叫它 ，出产最多的是 和 。二、笔试部分（95分）（一）基础知识与积累运用部分（43分）1、看拼音写词语。（6分）shng xi b tng h s （ ） （ ） （ ）j zn mng sh hu bn（ ） （ ） （ ）2、给下列带点的字注音。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）撇嘴 匣子 潜身 忙碌 酿造 3、比一比，组成词语。（4分） 炕（ ） 允（ ） 媚（ ） 絮（ ） 坑（ ） 吮（ ） 眉（ ） 恕（ ）4、加部首组字再组词。（6分） （ ） （ ）娄 （ ） 同 （ ） （ ） （ ）5、选词填空我最棒。（4分）盼望 希望 绝望 愿望 渴望 失望 眺望 指望凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了（ ），他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎回信，爷爷死了，小凡卡（ ）了。6、修辞方法我知道。（3分） （1）我的生活没有指望了，连狗都不如。（ ） （2）天气真好，晴朗，一丝风也没有。（ ） （3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（ ）7、按要求改写句子。 （1）我和妈妈匆匆忙忙地来到学校。（缩句） （2）阳光抚摸着大地。（扩句） （3）修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。（改为反问句）（4）妈妈对我说：“我想看看你写的作业认真不认真。”（改为第三人称转述）（5）太阳炙烤着大地。（改为比喻句）8、修改病句。（2分）（1）过了一个钟头，他怀着甜蜜睡熟了。 （2）夹着一本书来到小公园。9、根据课文内容填空。（8分）(1)、凡卡一文借 写信这件事，叙述了凡卡的 ，反映了旧俄国时代穷苦儿童的 ，揭露了当时 。本文是按 、 、 的顺序写的。 (2)、我思念那明媚的阳光， 。（二）阅读理解与感悟部分（22分）1、课内语段阅读。（7分） 我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的许诺里，我把爱情倾斜交付，把生活酿造成金色黎明的蜜。风将摇落我的果实， 把它送到另一片土地。 于是我溶化在母亲的怀抱， 并且相信：明年的春天会更加美丽。（1）“盟誓”指（ ）。（1分） A、种子的誓言 B、花儿的誓言 C、蜜蜂的誓言 （2）“爱情”在本文是指 。（2分） （3）朗读这两小节时，语调应（ ）。（1分） A、低沉 B、缓慢 C、欢快 （4）结尾句“明年的春天会更加美丽”在全文中起的作用是（ ）。（1分） （5）联系课文回答：种子如何实现它的“梦”？（2分） 2、课外阅读语段。（15分） 小 溪我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的早霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和的晕染存溪水中胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、柠檬黄、紫罗蓝、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，向销熔的灿灿黄金，相浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、花去括号中的错误读音。（2分） 绚（xn xun ）丽 镶（xing xng）嵌 晕（yn yn）染 胭脂（zh zh）2、根据意思写出文中的词语。（2分） （1）形容变化极多。（ ） （2）比喻色彩鲜艳。（ ）3、按要求填空。（4分）（1）“疏”字查（ ）部，再查（ ）画，大写字母是（ ）音节是（ ）。（2）“卷”字查（ ）部，再查（ ）画，音节是（ ），这个字的另外一个读音是（ ）。4、读画“ ”的句子，回答下面的问题。（6分）（1）这句话运用 、 两种修辞方法。 （2）这句话共描写了 、 、 、 、 、 、 、 颜色。5、按要求选择正确答案，在括号里“”（1分） （1）喜欢小溪的原因是（ ）。 A.因为它极为平常，朴实无华。 B.因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。 C.因为它有悦耳的流水，并且在溪水中能看到五光十色，变幻无穷的景致。 （2）用“ ”的句子在文中的作用是（ ）。 A.点明中心 B.过渡段，与上文是递进关系 C.过渡段，与上文是转折关系（三）语言表达部分（35分）1、畅所欲言。（5分）谈谈我的读书心得： 2、作文（30分）我拥有一个美好的心愿你的心中拥有怎样美好的心愿，当一个人民教师，从事阳光底下最灿烂的事业，当一个医生，为病人手到病除，当一个军人，守卫祖国的边关请你写下自己的心愿，并设想你将怎样实现它。附：部分试题答案听力部分语段： 台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫作“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。一、听力部分答案：米仓 糖库 水果之乡 香蕉 菠萝二、笔试部分 （一）5、渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望 8、在“甜蜜”的后面加“的梦” 在“夹”的前面加主语即可 （二）2、（1）xn xing yn zh （2）变幻无穷 绚烂 （3）正 7 s sh 巳 6 jun jun （4）比喻 排比 清晨美丽 （5）C A附送：2019年五年级语文第六单元试卷 (I)一、看拼音写词语。（10分） y hn bn t mngj j hn jio p（ ） （ ） （ ） （ ） X y xi zho nin dao q zhun shn h（ ） （ ） （ ） （ ）二、词语练习。（21分）1、选字组词。（9分）度 踱 渡 （ ）步 （ ）江 温（ ）崖 涯 芽 发（ ） 云（ ） 天（ ）磅 榜 傍 （ ）样 （ ）礴 （ ）晚历 厉 励 （ ）程 （ ）害 激（ ）狱 御 预 （ ）感 入（ ） （ ）寒坚 艰 煎 （ ）苦 （ ）熬 （ ）强2、把词语补充完整。（2分）（ ）眉之急 日夜（ ）程 惊心动（ ） 摇摇欲（ ）3、大江保卫战中的战士，让你想到了哪些成语？（2分）_ _ _ 4、“六一”儿童节要到了，你一定很高兴吧。用几个成语形容一下你的心情。_ _ _ _（2分）5、填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。（不能重复）（3分）清明节那天，我们全校师生去中山陵（ ）了孙中山先生的陵墓，站在顶峰，我（ ）远方，（ ）那充满生机的春景，满心喜悦。（ ）四周，同学们有的（ ）蓝天，有的（ ）山脚下6、关联词填空(3分)（1）（ ）人人重视保护环境，我们（ ）会有一个美好的生活天地。（2）（ ）我们有缺点，（ ）要接受批评，努力改正。（3）（ ）是听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺有什么两样。三、句子练习。（3分）1、英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢？（1分）改成陈述句：_ 2、鸟儿飞翔。（1分）改成拟人句：_ 3、雨下得很大。（改为比喻句）（1分）_ 四、根据提示填空。（8分）1、在长征途中涌现了许多感人的故事，请你写出两则：_ _2、毛主席写下了许多关于长征的诗词，请你写出一首你最喜欢的：（除了第20课）提示清平乐 六盘山_。五、按课文内容填空。（11分）、七律长征的作者是_，全诗围绕“_”展开，表现了红军的_。（2分）、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟_，飞向_，飞向_，飞向_ 。哪里有洪水，哪里就有_；哪里有危险，哪里就有_。（3分）3、_逶迤腾细浪，_磅礴走泥丸。_水拍云崖暖， 桥横铁索寒。“铁索寒”表现了_，“云崖暖”表现了_。（2+2）六、认真阅读短文，完成文后习题。（27分）（一）大江保卫战（节选） 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（d t）塌陷了。四百多名官兵闻（迅讯）赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个（愤奋）然跳入水中，用自己的血（xi xu）肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累（li li）累。“风声雨声涛声，声声（震 振）耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 1 、在文中（ ）里正确的注音和汉字上打“”。（2分） 2 、从文中找出下列词的近义词。（2分） 立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ） 3、 根据意思，选填文中的词语。（2分） （1）形容使人感受很深，震动很大。（ ） （2）形容什么也顾及不到。 （ ） 4、 用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。（2分） 5 、以“当长江大堤遇险时”领起，写一两句话：_。（2分）（二）_ 小学三年级的时间，我随父亲一起从一所乡村小学调到一所新的学校去念书，新学校是镇里的重点小学，教学条件要比乡村小学好得多，但老师讲课得内容很多很多是我无法听懂的。这成了让我紧张不安的重要问题。一方面是怕因此成绩跟不上大家，另一方面我还害怕同学们的耻笑和奚落。因为在上课的时候，老师喜欢课堂提问。别的同学全都高高举起右手，争先恐后地抢着回答。而我则往往连老师提问的是什么都没搞清楚，所以我不敢举手。出于虚荣心的驱使，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。 那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的应用题时，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏就点了我，“请王小明同学回答这个问题。”当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪流了下来。 那