福师17春秋学期《西方心理学流派》在线作业二.doc

谋学网一、单选题（共25道试题，共50分。）V1.从19131930年左右的行为主义以()为代表，被称之为早期行为主义。A.华生B.皮亚杰C.梅耶D.冯特2.()起源于1890-1900年间，由布伦塔诺的弟子厄棱费尔和麦农创立。A.形质学派B.机能心理学C.意动心理学D.二重心理学3.华生对心理学的许多具体问题都有过具体的主张，以下不是其主张的是：A.关于感觉的理论B.关于遗传与环境的关系C.关于人格的理论D.关于动机的理论4.以下不属于马斯洛的贡献的是A.健康人作为研究对象，并在健康人的心理探讨方面作出了杰出的贡献B.强调人的高层次需要和内在价值的人格学说，在心理学史上具有重大意义C.需要层次理论在现代行为科学中占有重要地位D.强调生物因素在人的发展中的决定作用5.()是著名的俄国生理学家，是当时俄国生理学和与之相关的客观心理学的代表。A.巴甫洛夫B.铁钦C.冯特D.纳詹姆士6.皮亚杰认为支配儿童心理发展的因素有成熟、_、社会环境和平衡四个方面的因素。A.物理环境B.人文环境C.现实环境D.顺应7.（）认为自我调节是个人的内在强化过程。他指出人通过认知过程不仅能控制自己的生活，而且能对未来指定计划和确定目标。A.班图拉B.皮亚杰C.梅耶D.斯彭斯8.托尔曼早年认为中介变量有两类，即需求变量和认知变量。后来他对此作了修改，认为有三种主要的中介变量：需要系统、行为空间和_。A.强化系统B.记忆系统C.动机系统D.信念9.1909年，铁钦纳在美国克拉克大学校庆演讲中说，假如“他”还能活下去，“他”在心理学的地位将堪与冯特和布伦塔诺相匹敌。这里的“他”是（）A.缪勒B.费希纳C.艾宾浩斯D.舒曼10.古斯里在()一书中反复阐明，学习的理论只有一条，即刺激与反应的客观联结A.学习心理学B.心理学评论C.行为主义D.行为主义者心目中的心理学11.班图拉按信息加工的模式对观察学习进行了分析，认为观察学习有四个相关联的子过程组成，不属于这一子过程的是：A.注意过程B.保持过程C.动作复现过程D.调控过程12.()明确承认，正是在芝加哥大学从事动物心理的研究，使他形成了一种观念，既然能对动物的行为进行纯粹客观的观察和解释。A.华生B.皮亚杰C.班杜拉D.孔德13.()反对费希纳的心物平行论观点，而要确定心理物理学的生理基础。他尤其批评费希纳运用韦伯定律，即产生可觉差的刺激增加量是原来刺激量的比例数。A.弗洛伊德B.艾宾浩斯C.缪勒D.鲁滨14.以下不属于罗洛?梅的存在分析理论的贡献的是A.促进了存在心理学在美国的发展B.推动了人本主义心理学的产生和发展C.浓厚的宗教色彩D.深化了心理治疗的理论和实践15.1919年华生出版了专著从一个行为主义者的观点看心理学这本书是他的行为主义观点最为全面系统的阐述。A.行为主义者心目中的心理学B.行为主义C.从一个行为主义者的观点看心理学D.心理学评论16.()主张心理学的对象是经验，心理学应该研究心理或意识内容本身，不应该研究其意义或功用。A.铁钦纳B.铁钦C.冯特D.纳詹姆士17.由于华生主张心理学应研究可观察到的行为，反对内省法，所以他大力倡导客观方法，包括四种具体方法：观察法、_、口头报告法、测验法。A.条件反射法B.测量法C.记录法D.描述法18.皮亚杰认为，每一个认识活动都包含有一定的认识发展结构。它们分别是图式、同化、_和平衡。A.组织B.重组C.顺应D.发展19.卡尔除提出刺激和反应的因素外，还在其中介入了_，为心理学的发展从机能主义走向动力心理学起了先导作用。A.情感因素B.心理因素C.动机因素D.知觉因素20.()认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。A.巴甫洛夫B.铁钦C.冯特D.梅耶21.实证主义是对华生行为主义产生影响的另一个哲学思潮。它是19世纪中叶法国哲学家()首创的一种科学哲学。A.卡特尔B.华生C.皮亚杰D.孔德22.以下不属于人本主义心理学方法论原则的是A.折中融合的方法论原则B.整体研究的方法论原则C.具体方法上的兼收并蓄D.实证主义的方法论原则23.二重心理学以后，意动与内容之争并未完全结束，后来心理学史上发生的_与机能主义之争正是这场争论的继续。A.认知主义B.行为主义C.完形主义D.构造主义24.形质学派一方面发展了马赫的感觉理论，另一方面又为_提供了一套形质概念与理论根据，这不能不说是这个学派的贡献。A.格式塔心理学派B.机能主义学派C.完形主义学派D.构造主义学派25.()所倡导的实用主义心理学对机能主义、行为主义乃至整个美国的心理学都产生了重大的影响A.布伦塔诺B.铁钦C.冯特D.纳詹姆士二、多选题（共10道试题，共20分。）V1.冯特参考进化论的观点把民族心理的发展分为四个阶段：A.原始人阶段B.图腾阶段C.英雄与神的阶段D.心理发展的阶段E.人性发展的阶段BCE2.人本主义心理学家和存在主义者一样，都A.强调研究人类真实的内在自我，不主张用客观的方法研究那些表面化的东西B.都强调意向性在人格与行为研究中的重要意义，不主张把人看作僵死的机器和无目的、无选择的动物C.都强调对人生意义及其价值的研究，注重心理学研究与人类生活实际相结合，不主张脱离实际纸上谈兵D.强调用实证的方法研究人类本性。BC3.鲍德温和霍尔一样，期望“创立一种将最新的有机体适应的生物学理论与婴儿发展的学说融合生成的理论”。其理论贡献主要包括哪三个方面？A.认知发展观B.人格发展观C.精神发展观D.个体和种系发生观E.成长发生观BD4.沙利文将人格的发展分为六个阶段：婴儿期；儿童期；A.少年期B.前青春期C.青春期D.青春后期E.青年期BCD5.勒温把决定行为的全部事实分为三种：A.准物理事实（即心目中的自然环境）B.准精神事实C.准社会事实（即心目中的社会环境）D.准推理事实E.准概念事实（即思想概念与现实的差异）CE6.在关于记忆的研究中，艾宾浩斯专门创造了无意义音节和节省法的研究手段，通过多年试验研究得出如下一些关系：A.保持和遗忘与时间的关系B.记忆保持与诵读次数的关系C.重复学习和分配学习的规律D.音节组内各项的顺序与记忆保持的关系BCD7.马斯洛反对对人进行静态的、条块分割式的研究，又针锋相对地提出了整体动力学的研究原则。主要有以下几层含义：A.有机体是一个高度统一的整体，具有自己的风格B.有机体是一个和周围环境相联系的系统C.用整体分析的方法对有机体进行研究D.用元素分析的方法对有机体进行研究BC8.对斯金纳行为主义的批评主要有：A.宣称的心理学不需要任何理论B.坚持只有能够予以客观观察和实验证实的东西才可予以研究C.以有限的动物行为研究普遍的动物行为规律，并用于描述和控制人类行为D.极端环境论忽视了影响行为的其它因素E.他以操作强化的唯一模式解释言语获得，令人难以信服BCDE9.布伦塔诺的三种意动是（）A.表象的意动B.心理的意动C.判断的意动D.感觉的意动E.爱憎的意动CE10.荣格的人格动力学理论包括：A.心灵是一个相对封闭的系统或自给自足的能量系统B.心理能量是人格的动力C.心理值是测量心理能量的标准D.等量原理和熵原理E.心理能量的前行与倒退BCDE三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.冯特的民族心理学同他的实验心理学一样，都是他所构建的心理学体系的重要组成部分A.错误B.正确2.霍尔在1887年创办了美国第一种心理学刊物美国心理学杂志。A.错误B.正确3.构造主义与机能主义作为两个互相对立的心理学派别，是铁钦纳1890年在构造心理学的公设一文中提出来的。A.错误B.正确4.梅耶主张要发现神经活动规律和模式，来解释意识经验和行为的事实。A.错误B.正确5.罗洛?梅认为可划分出两种焦虑，即“正常焦虑”和“非正常焦虑”。A.错误B.正确6.采用否认现实甚至歪曲现实的非理性方法是自我防御机制。A.错误B.正确7.马斯洛强调心理学要研究对个人和人类的进步都富有意义的问题，反对心理学研究中的无价值的烦琐倾向。A.错误B.正确8.马斯洛认为焦虑和负疚感一样，都是人类存在的本体论特点。A.错误B.正确9.米契尔在其理论中采用了心理情境、行为潜能、期待和强化值四个基本概念或变量及其相互关系来预测个体的行为。A.错误B.正确10.勒温以场论为代表的早期研究主要是针对群体的，由于他坚持整体论的原则，重视在整个生活空间中研究群体行为，所以他的理论一开始就隐含着从个体心理学向社会心理学过度的倾向。A.错误B.正确11.人本主义心理学非常重视人性的研究，并把人性置于心理学研究的