大班优秀语言教案《春天》.doc

幼儿教育：_大班优秀语言教案春天教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班优秀语言教案春天活动目标：1.欣赏诗歌，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。2.乐于倾听、交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。活动准备：1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小朋友的笑脸若干。2.幼儿已观察过春天的景象和变化，有一些关于春天的经验感受。3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。活动过程：(一)教师创设问题情境，导入活动。1.教师：现在是什么季节?你是怎么知道的?(提示幼儿回答问题的语言尽可能完整，并从不同的角度来交流)(二)引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。1.教师逐个提出问题：春天来了，你看到了什么?(教案出自：屈老师教案网)听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么?2.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。3.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现象，以及讲得是否明白。(三)教师有感情地朗诵诗歌。1.教师：春天这么美好，春天是怎么来的呢?2.鼓励幼儿说一说自己的想法。3.教师：请你们仔细听一听，我说的春天是怎么来的?4.教师有感情地朗诵第1段诗歌。5.教师：春天怎么来?(根据幼儿的回答，按诗歌的句式摆放好图标)6.教师用同样的方法，出示问号、草、跳动的形象等图标。7.教师：看着这些图，你们能不能模仿第1段诗歌的句式，说出第2段诗歌?8.教师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同，并补充完善仿编的内容。(四)教师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。1.教师手指图标，带领幼儿完整地朗诵诗歌。2.根据幼儿掌握的情况，(教案出自：屈老师教案网)教师逐步地减少图标和退出朗诵。(五)感受、体验诗歌问答句式的结构特点。1.教师手指图标：这首诗歌有什么特别的地方?2.讨论：我们应该怎么朗诵问句和回答的句子呢?3.集体在教师的带领下有感情地朗诵诗歌，注意表现出问句及陈述句的不同。(六)游戏“你问我答来朗诵”。1.教师提问，幼儿集体回答，共同朗诵诗歌(可以互换角色进行)2.分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。第 4 页 共 7 页大班优秀语言教案有趣的收集活动目标：1. 理解”收集”的涵义，根据交流中出现的不同画面，知道每个人的”收集”各不相同。2.积极参与集体讨论，初步理解物体间的相互关系，感受”收集”中蕴涵的美好情感。3.感受散文诗的意境美。活动准备：课件 音乐活动过程：一、引出话题，诠释意思1.出示礼物盒图片，猜猜里面会有些什么?师：孩子们，看这是什么?幼：礼物盒。师：这是我的礼物盒，你们猜一猜，我会在里面放些什么东西?幼1：化妆品。幼2：衣服。幼3：玩具。师：我们一起来看小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫”收集”。2.你们喜欢收集什么东西?二、解读图片，说说自己和他人的收集。1.出示奶奶图片，猜一猜奶奶喜欢收集什么东西?2.出示垃圾图片，谁喜欢收集垃圾?为什么?3.这是什么?这一堆怪怪的东西是谁收集的呢?4.出示欢欢，欢欢喜欢收集什么东西呢，我们来问一问她?师幼：欢欢，你喜欢收集什么东西?欢欢：我喜欢收集蓝色的东西师：你喜欢收集什么颜色的东西?5.出示秋天图片，谁来告诉我这是什么季节?(教案.出自：屈老.师.教案网.)秋天喜欢收集什么?6.出示月亮图片，月亮喜欢收集什么东西?7.听海浪的声音，这是什么声音?大海会喜欢收集什么东西?8.出示蓝天图片，蓝天喜欢收集什么?9.听雨声?这是什么声音?谁喜欢收集雨滴?三、深入理解，感受温馨1.理解意义，感受妈妈爱的情感。(1)提问：我们的家人也喜欢收集，知道妈妈最喜欢收集什么吗?(2)提问：妈妈有一份非常特别的收集是你们不知道的，我们一起来看看。妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢?四、集体欣赏散文诗总结：孩子们，我们在不久的日子里就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集值得我们回忆又有纪念意义的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起实验幼儿园的朋友