2019三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson29教学设计人教精通版.doc

2019三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson29教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk本部分继续学习colour的动词性用法，使学生在自然交际过程中学会运用所学语言知识。2. Just learn学习有关颜色的单词：pink, orange, grey3. Lets sing学唱歌曲Colour song二、课前准备准备美术笔和大彩笔。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)复习前几课的对话内容。为学生创设说的气氛，为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。2. 新课导入(Presentation)1) 教师将一张大图画纸贴在黑板上，告诉学生：Today well draw a kite.老师边画风筝，边说kite,学生跟读并理解词义。2) 风筝画好后，教师开始建议：Colour it orange and grey.学生会马上响应。这时教师拿出调色板，利用水彩开始调色，先用red和yellow调成orange，边调边问，让学生从red与yellow调合形成orange这一过程中体会运用自己所学过的语言，如What colour is it?等。3) 让学生利用手中的图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝，在画与设计的同时运用本课内容去交际。4) 借助挂图和录音让学生整体感知所学内容，跟读并指读。3. 趣味操练(Practice)1) Lets sing.教师教唱本课的歌曲Colour song，注意展示解释rainbow的含义。2) 给学生一些印好的有线条的画，做描画并涂色的练习。同时运用相关的功能话题 如 What colour is it? Colour it.等进行交际。3) “碰地雷”游戏：把本单元学过的11个单词写在黑板上，在一个词下放一个“地雷”，表明这个词是不能跟读的。如果学生不小心跟读了，他就“踩到雷”了，大家一起说One! Two! Three! Bomb!4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。听录音，给小动物的物品涂色。5. 课外活动(Additional activities)发挥想象力，画一幅自己最喜欢的画，然后给画涂色。鼓励学生在作画过程中进行简单的英语描述。这项练习可以是两人一组，也可以是三人或多人一组，然后互相介绍。附送：2019三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson30教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Fun story本部分主要回顾本单元所学内容，学生在接受故事的过程中可以综合运用本单元所学的内容，在具体的故事情景中感知、体验、运用、巩固所学的语言项目，提高口语表达能力。2. Lets check1) 复习所学颜色词：red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orange, grey2) 复习所学功能话题What colour is?及答语。3. Lets think通过颜色混合得出不同新颜色的趣味活动复习各种颜色词。二、课前准备准备文具、玩具、彩色笔、图画纸和卡通画等。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 课前播放Colour song及Whos wearing green today?两首歌曲。2) 复习词汇：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey2. 新课导入(Presentation)1) 教师拿出一个装着文具、玩具的盒子，将全班分成若干组，请每组先派一名学生到前面来，被蒙住眼睛触摸物体，然后说出物体的名称，并回答其他学生提出的问题，如：What colour is it?给每一位同学三次机会，猜对了可以将物品拿走，最后看哪组赢的物品多。2) 拿出不同颜色的图，让学生进行拼图游戏，边拼边用与颜色相关的话题用英语进行交流。3) 让学生分组进行涂色大赛，看哪组画得最漂亮。优秀作品可以拿给全班同学看，并用英语介绍：I have a. Its red / green / yellow.4) 借助本课挂图，让学生通过录音整体感知本课内容，跟读并指读。3. 趣味操练(Practice)1) 用透明色片挡住物品或图片内容的本色，引导学生探寻物品的真实颜色。2) 完成课本67页的涂色活动。让学生分别用两种颜色涂在等号后面的马克笔中，看看能得出什么结果。然后，用问答形式练习所学的各种颜色词。4. 课堂评价(Assessment)本课为第五单元的复习课，教师应先指导学生完成课本中Lets cheek的听力练习，然后指导学生完成活动手册中本课的内容。1) 听录音，给小玩具涂色，然后跟读对话。2