2019-2020年三年级科学下册 种子的构造教案 首师大版.doc

2019-2020年三年级科学下册 种子的构造教案 首师大版课 题13种子的构造授课教师王小菊授课班级三年级使用教材首师大版第二册教学目标科学知识通过动手解剖，使学生知道种子的构造可以分为两类，一类是有种皮和胚两部分组成的，另一类是由种皮.胚和胚乳三部分组成的。知道种子是有生命的，可以发育成一株植物。科学能力使学生初步具有解剖种子的操作能力和细致的观察.归纳概括的能力。情感态度价值观使学生初步具有乐于探究.实事求是.有独立性和坚持实践的科学态度。教学重点初步学会解剖种子，观察种子的构造。教学难点亲自动手解剖种子，认识它们的构造。教学媒体课件农村种地的情景。幻灯片实验要求。 玉米种子构造演示课件。课前准备泡涨的菜豆.蚕豆.绿豆.红小豆等种子，镊子.放大镜.记录表等。教学流程教学环节 学生活动教学内容与环节教学活动设计意图教师活动（行为）学生活动（行为）课前前测学生观察菜豆的幼苗和菜豆种子，由此猜想种子内部会是什么样呢？简单画在纸上。学生根据自己的猜想进行简单画图充分了解学生的已有经验，为下一步的教学奠定基础。展示学生的猜想，引出课题。指导学生初步学会解剖观察菜豆种子的构造。1.学生利用实物投影展示自己的猜想。2.老师过渡：有了这么多不同的想法，接下来你们最想做的是什么？3.板书课题：种子的构造1.演示并讲解利用镊子解剖菜豆种子的构造，并指出种皮和胚。2.学生动手解剖并观察菜豆种子的种皮和胚。3.指导学生利用放大镜观察“小芽”的形状。4.汇报交流，认识“小芽”各部分的名称。了解菜豆种子各部分与幼苗的各部分的关系。学生汇报交流亲自解剖观察菜豆种子的构造。分组交流种子各部分发育成了植物体的哪些部位。根据汇报，充分调动学生的内心需求，激发学生的探究兴趣。培养学生具有初步的解剖种子的能力及利用放大镜观察的能力。引导学生独立动手解剖其他的种子，进行归纳概括。1.引导学生猜想其他种子是不是也和菜豆的构造一样呢？2.老师提出动手观察的注意事项：幻灯片展示。3.集体交流汇报：你观察的是什么种子？它是由几部分组成的？通过组内的交流，你有什么发现吗？4.引导学生归纳概括：结合大家的汇报，你认为这些种子的构造与菜豆种子有哪些相同之处吗？学生猜想学生分组观察记录，并在小组内进行交流。学生汇报，注意倾听并进行补充评价。学生归纳概括这类种子的特点：都由种皮和胚组成。调动学生探究的兴趣。培养学生认真细致的观察态度以及实事求是的科学精神。体现学生合作的意识，并且为后面的归纳概括奠定基础。培养学生归纳概括的能力。认识另一类种子的构造1.老师过渡：在我们生活中还有一类很特殊的种子呢，它的构造又是什么样的呢？2.播放课件：玉米种子的构造学生看课件，了解玉米种子的构造。了解另一类种子的构造，知道种子可以分为两类。课后延伸，介绍观察玉米种子生长过程的方法出示种好的玉米种子的实物。引导学生课下进行操作，并记录下来。培养学生对种子研究的兴趣。附送：2019-2020年三年级科学下册 种植我们的植物 1教学反思 教科版一、学什么1.种下的种子会发生怎样的变化？2.种子萌发过程中是先长出根呢？还是先长出茎和叶？3.学习掌握播种的技能。二、怎样学1.学习掌握播种的技能。2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。三、重点提示1.播种方法：（1）选种。要挑选那些饱满的.没有受过损伤的种子。（2）准备好花盆和土。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。（3）播种。用手在土中按2-3个小坑，深度约为1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。（4）浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。2.为了便于观察播下去的种子在土壤中的变化，可以将凤仙花种在透明的玻璃杯内。方法：（1）在透明的玻璃杯的内壁垫上几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。（2）把凤仙花的种子放在杯壁和纸巾的中间（不同的方向都放置种子）。（3）往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。3.观察记录的重点（1）注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况：A.种子先长出什么，再长出什么。B.不同方向放置的种子根的生长方向。C.每天量一次根的长度并记录下来。（2）注意观察记录花盆里的凤仙花生长变化情况：A.凤仙花种子在第几天破土而出。B.刚出土的凤仙花是什么样子的。C.出土两天后的凤仙花是什么样子的。D.