2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第2课时教学案 人教新课标版.doc_第1页
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2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第2课时教学案 人教新课标版课题16、小松鼠找花生课型新授案序课时教学目标、 正确流利的朗读课文、 知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣重点练习朗读，知道花生结果的特点教学仪器与多媒体花生生长挂图教学思路在朗读的基础上，理解课文，识记生字板书设计16、小松鼠找花生里 果 语教学过程教学环节师生活动修改意见、 复习导入、 学习第3、4、5自然段小松鼠的心愿能实现吗？（） 注意思考三个词：每天、奇怪、自言自语（） 思考：小松鼠为什么会感到奇怪？、 扩展练习、 书写生字、 布置作业（） 讨论：花生真的被摘走了吗？把可能的三种情况大胆表达出来（） 指导朗读：读出“等啊，等啊”、“奇怪”、“自言自语”等词语的合适表情和语气看谁组的词多：生（ ）中（ ）许（ ）外（ ）学写“里、果、语”续编小故事，述说小松鼠如何找到花生的附送：2019年一年级语文 第17课雪地里的小画家第1课时教学案 人教新课标版课题17、雪地里的小画家课型新授案序1课时教学目标、 认识11个生字，正确流利的朗读课文，理解内容、 会写几、用、加重点认读生字和朗读背诵课文教学仪器与多媒体相关图片、彩比笔、小雪花模型教学思路识字教学过度到理解课文内容，解决难点板书设计17、雪地里的小画家贴画：竹叶、梅花、枫叶、月牙教学过程教学环节师生活动修改意见、 创设情景2、自主识字出示小雪花模型，讲述小雪花的故事，导入新课。（1）自读课文，解决不认识的字（2）朗读课文，说说你知道了什么？、 朗读感悟，解决重难点、 指导书写、 课外延伸（） 自学生字：比比谁是“火眼金睛”（） 雪地里有那些小画家？（指名上黑板贴图）竹叶、梅花、枫叶、月牙（） 理解课文句子“雪地上的画是小动物们的脚印”（） 理解青蛙为什么要在洞里睡觉呢？齐读，注意口气，小结“冬眠”几、加、用你还知
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