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八年级上册词语复习 1 y su jn z ru b k dn 鄂 豫 绥 靖 阻 遏 锐 不 可 当 2 jin l nn nai yu xin yn cn yn o yo zi z wi 尖 利 能 耐 悠 闲 阴 惨 央 告 疟 子 仄 歪 yu mn fn qn hn jn zhun wn m jio zhn hun sh cu 月 明 风 清 寒 噤 转 弯 抹 角 张 皇 失 措 3 f xio w l d jio j n chn wi wi 拂 晓 瓦 砾 地 窖 鞠 躬 颤 巍 巍 4 xin qi zn w zh ci dn rn w cn 箱 箧 赃 物 制 裁 荡 然 无 存 5 s m hun mi jin wn 肃 穆 荒 谬 健 忘 6 hi rn l hun j chun b ji wn 骇 人 掳 惶 急 疮 疤 诘 问 sh ln p l shun zhn sn k m 疏 懒 霹 雳 孤 孀 震 悚 渴 慕 7 jio xi ln j s s f xin tu tn 交 卸 狼 藉 簌 簌 赋 闲 颓 唐 su xi pn shn bn sn 琐 屑 蹒 跚 奔 丧 8 o dn n fn zo wi b z do dtnunzhn 凹 凼 尴 尬 烦 躁 微 不 足 道 大 庭 广 众 9 y shn ku zu zh bn t bi q d 伛 身 愧 怍 滞 笨 塌 败 取 缔 k lu hun p hun kn 骷 髅 荒 僻 惶 恐 10 k ku ji j x x ho h ch dmi shn yn 克 扣 接 济 唏 嘘 噩 耗 呵 斥 低 眉 顺 眼 j lin din pi dio yn din pi wn zhu zhu jio zhu 伎 俩 颠 沛 吊 唁 颠 沛 文 绉 绉 焦 灼 chn t b sh qin chu lio do lin shn nu nu 长 途 跋 涉 穷 愁 潦 倒 连 声 诺 诺 fn chn k l j ln u su shn s hu f 风 尘 苦 旅 鸡 零 狗 碎 生 死 祸 福 11 xin z cn sn p tu chn wi mio wi xio 雄 姿 残 损 古 朴 推 崇 惟 妙惟 肖 qio mio ju ln zhn zhu xio h 巧 妙 绝 伦 张 鷟 洨 河 12 mi n sh sh zh z 美 感 史 诗 驻 足 13 xun xi bi b lu kn mn yn qi h ln xn 轩 榭 败 笔 镂 空 明 艳 丘 壑 嶙 峋 qinwi yn d zh y zhn lun di zhn 蔷 薇 因 地 制 宜 重 峦 叠 嶂 14 j qn o tu l i l pn ln jn lun din 击 磬 鳌 头 琉 璃 蟠 龙 金 銮 殿 zo jn zhn zhu xin 藻 井 中 轴 线 15 wi m cn s y s zh fn pn fn n lin 帷 幕 伧 俗 雅 俗 之 分 屏 风 纳 凉 hun chn zo xn 缓 冲 造 型 16 mn f pin rn yn y xio shn n j 萌 发 翩 然 孕 育 销 声 匿 迹 shui co lin tin fn xu zi t co zhnyn fi 衰 草 连 天 风 雪 载 途 草 长 莺 飞 17 nn k ln ln pin xin n w sh fn yn 囊 克 隆 鳞 片 相 安 无 事 繁 衍 pi ti chn ch j zhu lin q 胚 胎 蟾 蜍 脊 椎 两 栖 18 y hi zh zhu cho x ji nn zhu s 遗 骸 褶 皱 潮 汐 劫 难 追 溯 tin y w fn 天 衣 无 缝 19 sh hn u ji fn l zi ji nn to 失 衡 归 咎 藩 篱 在 劫 难 逃 wci bn ln w jn tin z w dn y zhn 五彩 斑 斓 物 竞 天 择 无 动 于 衷 xio j shn ln sh shu w c 啸 聚 山 林 束 手 无 策 20 qn k min ji pn t j dn u l co z 顷 刻 面 颊 喷 嚏 激 荡 过 滤 嘈 杂 chn r b wn sh r b jin lo lo do do 充 耳 不 闻 视 而 不 见 唠 唠 叨 叨 词语解释： 第一单元 1锐不可当(dng) :锋利无比，不可阻挡。 业已(y)：已经 绥(su)靖(jng)安抚，平定。 阌(wn)乡：河南旧县名. 聿(y) 鄂() ：湖北简称。 豫(y)：河南简称。 阻遏()：阻止 疟子(yozi)：既疟疾，一种急性传染病，症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。 寒噤(jn)：因寒冷而哆嗦。 蹿(cun)：向上或向前跳。 仄(z)歪(wi)：倾斜，歪斜。 张皇(hung)失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。 尖利：尖锐，锋利 转弯抹角：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。 鞠(j)躬(gng)：弯腰行礼。 拂(f)晓：天快亮的时候。 瓦砾(l)：砖头瓦块的碎片。 颤(chn)巍巍(wi)：抖动摇晃。（多用来形容老年人的某些动作） 箱箧(qi)：箱子。 赃物：偷或者抢来的东西。 制裁：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。 荡然无存：形容原有的东西完全失去。肃穆：严肃安静或严肃和睦。 荒谬(mi)：极端错误，非常不合情理。 健忘：记忆力差，容易忘事。 马革裹尸：指战场死后，用马皮把尸体包裹起来。比喻英勇作战为过捐躯的英雄气概。 草木皆兵：把草丛和树木都误当作敌方的伏兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。 乌合之众：比喻临时杂凑起来，毫无组织纪律的一群人。 打草惊蛇：打的是草，却惊动了草丛里面的蛇。比喻采取机密行动时，由于做法不谨慎，透露了风声，惊动了对方。 四面楚歌：比喻孤立无援，四面受敌，走投无路的困境。 攻其不备，出其不意：趁对方没有防备时候进攻，在敌人意料不到的时候或地方出击. 揭竿而起：高举反抗的旗帜，起来斗争。 第二单元 谋(mu)死 鼹(yn)鼠 切切(qi)察察(ch) 絮(x)说 辟(p)头 浯(w) 懿(y) 皋(go) 疮(chung)疤(b) 苌(chng) 震悚(sng)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惊骇(hi)：惊慌害怕。 掳(l)走：抢走。 诘(ji)问：追问，责问。 渴慕(m)：非常思慕。 疏懒：懒散而不习惯受约束。 孤孀(shung)：寡妇。 霹(p)雳(l)：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 差(chi)使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。 簌簌(s)：纷纷落下的样子。 拭(sh)：擦 。 典质：（把财产，衣物）典当，抵押出去。典：当；质：抵押。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：失业在家。 勾留：短时间停留。 迂(y)：言行守旧，不合时宜。 蹒(pn)跚(shn)：因为腿脚不灵便，走步缓慢摇摆的样子。 颓(tu)唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。 琐屑：细小而繁多（的事） 情郁(y)于中：感情积聚在心里。 大去：意思是与世长辞，一去不返。这里是对死的委婉说法。 交卸(xi)：旧时指官吏卸职，向后任交代。 凹凼(dng)：方言，水坑。 尴(gn)尬(g)：神色，态度不自然。 烦躁：烦闷急躁。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人多而公开的场合。 塌(t)败： 塌陷破败。 杨绛(jing) 伛(y)：弯曲。 翳(y) 攥(zun) 荒僻(p) 愧(ku)怍(zu)：惭愧。 滞(zh)笨：呆滞笨拙。 取缔(d)：明令取消或禁止。 接济(j)：在物质上援助。 唏(x)嘘(x)：哭泣后不自主的急促呼吸。 稀罕：希奇；认为希奇而喜爱；希罕的事物。 噩()耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。 呵斥：大声斥责。 焦灼(zhu)：非常着急。 伎(j)俩(ling):不正当的手段。 颠(din)沛(pi)：穷困，受挫折。 吊(dio)唁(yn)： 祭奠死者并慰问家属。 长途跋涉：形容旅途艰苦。 穷愁潦倒：穷困愁苦，形容无路可走。 风尘苦旅：比喻旅途劳累，非常辛苦。 连声诺诺：接连表示赞同。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料！ 第三单元 郦(l)道元 佥(qin) 刹(ch)那 匀称(chn)：均匀，比例和谐。 惟妙惟肖(xio) ：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。 巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。伦：相比。 驻(zh)足：停止脚步。 失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。亦称“失之毫厘,谬以千里。 轩(xun)榭(xi)：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 胸中有丘壑(h)：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。 嶙(ln)峋(xn)：枯瘦的样子。 广漆(q) 败笔：写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。 因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 重峦叠嶂(zhng)：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。 额枋(fng) 御(y)道 雍(yng)正 攒(zn) 鎏(li) 蟠(pn)龙 磬(qng)：古代的一种石制打击乐器。 鳌(o)头：传说中海里的大龟或者大鳖。 伧(cng)俗：粗俗鄙陋。 雅俗之分：高雅和低俗的区别 第四单元 竺(zh)可桢(zhn) 翩(pin)然：动作轻快的样子。 孕育：(1)妊娠时胚胎在子宫中发育;(2)虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的 销声匿(n)迹：原意是不公开讲话，不公开露面。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了。 风雪载(zi)途：在路途中一直刮着风雪。 萌发：种子或孢子发芽。 衰草连天：形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。 周而复始：一次又一次的循环。草长莺飞：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 次第：一个接一个的。 鄞(yn) 囊(nng) 繁衍：逐渐增多或者增广。 蟾蜍：两栖动物，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌黏液。俗称癞蛤蟆。 脊(j)椎 (zhu) 两栖(q) 褶(zh)皱(zhu) 鸟臀(tn)目 铱(y) 相安无事：相：互相；安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。 遗骸(hi)：曾是有生命的躯体的化石骸骨(如人的尸体);遗体。 劫难(nn)：佛教语。谓宿世恶业所致的灾难。 归咎(ji) 藩(fn)篱 追溯(s)：逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。 栖(q)息 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 啸 (xio)聚山林 ：旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义。 失衡：失去平衡,常指事物偏离原来的位置. 监控：监测并进行控制。 在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。 五彩斑斓:形容色彩光泽绚丽夺目. 束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。 物竞天择：物竞：生物的生存竞争；天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。 无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。 顷(qng)刻 面颊(ji) 喷嚏(t) 嘈(co)杂：（形容急促或杂乱的声音）。唠唠(lo)叨叨(do)：说起来没完没了。 充耳不闻：塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。 视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意。 第五单元 豁(hu)然开朗：豁然，开阔的样子。开朗，地方开阔，光线充足。形容由狭隘幽暗一变为开朗明亮。引申为由疑惑一变为通晓领悟。 鸡犬相闻：意思是每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象 怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 八年级上学期课内外古诗默写复习题 一、 根据上下句默写 ，朝露待日晞。 2、常恐秋节至， 。 3、东皋薄暮望， 徙依欲何依 。 4、相顾无相识， 长歌怀采薇 。 5、 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。6、晴川历历汉阳树， 荒草萋萋鹦鹉洲 。 7、 气蒸云梦泽 ，波撼岳阳城。 8、 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。 9、人家在何许， 云外一声鸡 。 10、松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼 。 11、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西 。 12、 霜落熊升树 ，林空鹿饮溪。 13、 欲济无舟楫 ，端居耻圣明。 14、日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁 。 15、 适与野情惬 ，千山高复低。 16、 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。 17、 我家襄水曲 ，遥隔楚云端。 18、 迷津欲有问 ，平海夕漫漫。 19、 晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。 20、 道狭草木长 ，夕露沾我衣。 21、 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。 22、从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门 。 23 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白。 24、湖上影子， 惟长堤一痕 、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已 。 25、庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ， 盖竹柏影也 。 26、晓雾将歇， 猿鸟乱鸣 ；夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。 27、 至于夏水襄陵 ，沿溯阻绝。28、 存者且偷生 ，死者长已矣！ 29、悬泉瀑布， 飞漱其间 ， 清荣峻茂 ，良多趣味。 30、大道之行也， 天下为公 ，选贤与能， 讲信修睦 。 故人不独亲其亲 ， 不独子其子， 使老有所终 ， 壮有所用 。 31、 罔不因势象形 ，各具情态。32、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。 33 南阳诸葛庐 ，西蜀子云亭。34、予独爱莲之处淤泥而不染， 濯清涟而不妖 35、香远益清， 亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉 。 36、复行数十步， 豁然开朗 。土地平旷， 屋舍俨然 ， 有良田美池桑竹之属 。 37、自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉， 遂与外人间隔 。 38、 南阳刘子骥 ，高尚士也，闻之， 欣然规往 。 二、理解性默写 39、桃花源记中描写桃花林的语句是_夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷_，_，_ _，_。 40、桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是_，_，_。_ ，_。 41、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是_，_。 42、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_，_。 43、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“_，_”。 44、陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_。 45、爱莲说比喻君子美名远扬的语句是_。 46、爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是_，_。 47、陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_，_。 48、陆游的游山西村历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是_，_。 49、通过春望中的_，_两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 50、石壕吏中_，_两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 51、归园田居中透过_，_两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。 52、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中_，_两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。 53、游山西村中_，_两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。 54、透过望岳中_，_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 55、李白渡荆门送别中_，_两句直扣诗题，交代此行的目的。 56、归园田居中_，_表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。 57、李白渡荆门送别中_，_两句用游动的视角来描写景物的变化。 58、使至塞上中_，_两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。 59、望岳中_写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 60、望岳中_，_两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 61、春望中_，_承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。 62、春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_，_。 63、石壕吏中_，_收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。 64、请写出三峡中从视觉角度描写两岸连山的句子_，_，_。_，_。_,_。 65、三峡中描写夏季三峡景色的句子：_ _ 66、三峡中描写三峡春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬_ _ 67、三峡中描写秋季三峡景色的句子：_ _ 68、苏轼记承天寺夜游中描写月下之景的句子：_ _ 三、 拓展性默写 69、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字） 70、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。 71、请写出古代诗词中有关山的诗句。 72、请写出古代诗词中有关花的诗句。 答案 39、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。40、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐41、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵42、谈笑有鸿儒，往来无白丁。43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植44、苔痕上阶绿，草色入帘青45、香远益清 46莲，花之君子者也47、衣沾不足惜，但使愿无违48、山重水复疑无路，柳暗花明又一村49、白头搔更短，浑欲不胜簪50、吏呼一何怒，妇啼一何苦51、种豆南山下，草盛豆苗稀52、大漠孤烟直，长河落日圆53、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚54、会当凌绝顶，一览众山小55、渡远荆门外，来从楚国游56、衣沾不足惜，但使愿无违57、山随平野尽，江入大荒流58、征蓬出汉塞，归雁入胡天 59、荡胸生层云，决眦入归鸟60、岱宗复如何，齐鲁青末了61、感时花溅泪，恨别鸟惊心62、烽火连三月，家书抵万金63、天明登前途，独与老翁别64、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月65、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也66、春冬之时良多趣味67、每至晴初霜量猿鸣三声泪沾裳68、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 二、69、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少 70、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生71、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深 八年级上册课内文言文能力测试 （一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 解释加点字 具答之（ ） 有良田美池桑竹之属（ ） 屋舍俨然（ ） 各复延至其家（ ） 乃不知有汉（ ） 便要还家（ ） 下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是（ ） A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯 C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 有些成语出自本文，请写出两个 、 下列加点词语用法与其他三项不同的是（ ） A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 翻译句子 （1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文： 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 （二）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 陋室铭是古代散文中的名篇，采用了 的写法。 解释下列句中加点的字。 (1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( ) 一、积累运用（21分）1下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分) 头晕目xun( ) 忍俊不jn( ) qn( )天撼地 抖su( )精神 更胜一chu( ) hun( )然大悟2我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋: 好读书，不好读书 好读书，不好读书 根据语境，试为对联中四个“好”字注音。 (2分) （1） （2） （3） （4） 3根据课文内容填空。(8分)（1）远远的街灯明了， 。 ，好像点着无数的街灯。 （2）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。（3）辛弃疾在 西江月中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是： ， 。 （4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用论语中孔子的一句话: ， 。 （5）天净沙秋思中直接道出天涯游子之悲的句子是：_ _， _ _ 。 （6）观书有感中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是： ， 。 （7）次北固山下中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ， 。 （8）余忆童稚时，能 ， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。4. 下列说法委婉得体的一项是（ ）(2分)A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”B当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”C当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”D当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”5.据称墨西哥报曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分) 答： 6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(3分)那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。表达效果： 仿写： 二、阅读理解（54分）（一）阅读下面文言文选段，完成711题。（17分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”7.论语的“论”字读 ，它是记录 的书，是 家经典著作之一。(2分)8.给下列字注音。（2分）说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ）9.解释下列加点词的含义。（6分）温故而知新 人不知而不愠 吾日三省吾身 与朋友交而不信乎 学而不思则罔 思而不学则殆 10.论语十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）知之为知之，不知为不知，是知也( ) 学而时习之( ) 人不知而不愠( ) 温故而知新( ) 学而不思则罔，思而不学则殆( ) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也（ ）11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）温故而知新，可以为师矣。译文： 知之为知之，不知为不知，是知也。译文： （二）阅读下面三个片断，完成1217题。（14分）【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， A （带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。【乙】一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原， C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。【丙】夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。（2分）A. B. C. D. 13.甲文中“酝酿”原意是 ，在课文中的意思是 。（3分）14.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ；丙文所描绘的是 海风，其特点是 。（4分）15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。（2分）触觉： 嗅觉： 16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是 。（1分）17.用简洁的语言概括丙文的内容： 。（2分）（三）阅读文章利息，完成1821题。（12分）利 息某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？18. 本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。（3分）19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）答： 20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（4分）老师想： 差生想： 21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）答： （四）阅读文章绿之赞，完成2227题。(11分)绿 之 赞 光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。 我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。 我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。 我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。 然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。 我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。 我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。 22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)答： 23. 从内容来看，与第段文字相照应的段落是第 段。 (1分)24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分) 答： 25. 第段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分) 答： 26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分) 答： 27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。（2分） 答： 三、作文（45分）28. 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以我的心愿为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。要求：不少于600字；文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。 七年级期末考试语文试卷参考答案1眩 禁 擎 擞 筹 恍 2（1）ho （2）ho （3） ho （4）ho3.（1）好像闪着无数的明星 天上的明星现了 （2）有铁一般的胳膊和腰脚 （3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）夕阳西下，断肠人在天涯。 （6）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 （7）乡书何处达，归雁洛阳边。 （8）张目对日 明察秋毫4A5. 阴转晴，黄昏时有阵雨。6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。7.ln 孔子和他的弟子言行 儒 8.yu xng yn hu 9. 旧知识 生气、发怒 多次进行自我检查 真诚、诚实 迷惑 有害 10. B A C A A B 11. 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫 13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。 14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽 15. 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息在微微润湿的空气里酝酿。 16.比喻 17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。18. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪 19. 着急高兴迟疑 20. 想象合情合理即可给满分 21. 持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的 22.季节的变化(或时间、夏秋冬春) 23. 六24. 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒 25. 合理即可，如“一曲婉转悠扬的轻音乐”26. 热爱绿色(或热爱生活、热爱生命)27. 正确即可，如钱塘湖春行中的诗句28.作文略 八年级上册人教版语文期末文言文复习提纲 八年级（上）古诗文名句默写题 一、 根