2019年二年级品德与生活下册 太阳光的利用教案 北师大版.doc

2019年二年级品德与生活下册 太阳光的利用教案 北师大版活动目标情感与态度：积极尝试在生活中更好地利用阳光知识与技能：1、了解太阳光是地球上的主要能源之一。2、知道人类利用太阳光为自己服务。行为与习惯：学习避免光的伤害，学会保护自己。过程与方法：在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。活动准备（一）学情分析78岁的学生，对周围常见的自然现象有强烈的好奇心和探究的欲望，但由于他们年龄小，生活经验少，对太阳光利用的认识，仅限于太阳光照在身上暖和。生活中常见的利用太阳光的事例，如人们利用太阳光来晾晒衣服、晒食品，学生并不知道这也是对太阳光的利用。（二）物质资料准备1.课前让学生收集生活中利用太阳光的相关资料，也可把自己在生活中的发现写或画下来。2.以小组为单位准备一个利用太阳光的小实验。准备两盆水、放大镜、太阳能计算器、沙盘、小木棍、温度计。3.每人准备彩笔、画纸。活动时间12课时。活动过程一、布置小调查师：通过以前的活动，我们知道了太阳的一些奥秘。在我们的生活中，太阳给了我们许多帮助，人类利用它的能源做了许多事情。请同学们回去调查、收集、整理一下太阳光在哪些方面帮助了我们，人们是怎样利用太阳能的，并认真完成调查表。二、搜集、整理相应资料学生收集、查找有关太阳光作用的各种资料，填写好调查表格，为课堂交流做好各种准备。教师收回学生的调查表，进行整理、统计，为开展活动做准备。三、歌曲导入播放歌曲七色光。师：太阳像个魔术师，有时在地上投下一片阴影，有时在天边挂上一道彩虹，它把阳光洒向大地，给我们温暖，给我们光明。聪明的人们早就懂得利用太阳光为自己服务。课前你们做了这方面的调查，都准备好了吗？四、我的发现师：太阳就是一个巨大的能源库，它为人类提供了许多帮助，是我们人类的好朋友。同学们在课前都做了调查，相信你们手里也都掌握了许多信息和资料，现在就把你收集到的信息在组内交流一下吧！学生在小组里讨论、交流。师：老师发现同学们准备得很充分，老师也想分享一下你们的收获，请每一个小组选一名代表汇报一下吧！请同学们讲完后把手中的资料贴在黑板上。1.说说我的发现。师：你们收集的资料真丰富，讲解也不错。你们是否愿意继续开动脑筋，把太阳魔术师帮我们做的事做一下分类?2.把黑板上的调查资料分类。（1）以小组为单位把黑板上的调查资料分类。（2）汇报分类结果，并说说为什么这样分。师：太阳光能用来杀死病菌，用来计时，用来辨别方向，它还是地球上的重要能源之一。多少年来，聪明的人们总是巧妙地利用太阳光为自己服务。还可以怎样开发和利用太阳光呢？让我们进入下一个活动，请同学们开动脑筋，大胆设想。五、奇思妙想学生先在小组里交流利用太阳光的奇思妙想，并把自己的设想写（或画）来，可以几个人合作进。各小组交流自己的奇思妙想。师：同学们很聪明，你们的想像力很丰富。请带着你们的创意，带好你们的实验用具，到户外开始我们的小实验好吗？六、我的小实验1.小组讨论户外小实验活动中应注意的安全事项及活动规则，教师指导。全班制定了如下活动规则：(1)带好实验工具，注意安全。(2)注意力集中，不打闹，抓紧时间。(3)小组内搞好分工合作。2.学生以小组为单位进行小实验。A组：同样两盆水，一盆放在阳光下，一盆放在阴凉处，每隔一段时间记录一次温度。教师引导学生观察。前5分钟实验结果不明显，两盆水的温度几乎没有差别。教师与学生一起找原因，发现盆里的水多水的温度上升得慢。于是指导学生把水倒掉一部分，结果放在阳光下水的温度很快升高了，学生实验成功后很兴奋。B组：准备一个沙盘，一根木棍，用日影做“时钟”，每10分钟作一个记号。教师引导学生观察记号之间的距离及影子的长度。由于时间有限，课堂上学生只做了两个记号，但他们亲眼看到了时间在变化，影子在移动，亲身体验到大自然的奥秘，实验的积极性很高。在学生们感叹时间有限的时候，教师引导他们在课余时间继续探究。C组：用一个放大镜在阳光下聚焦，在焦点处放一张纸片、树叶，观察结果。活动中本组每个学生互相帮助，实验都获得成功。教师提醒学生寻找纸片、树叶燃烧的原因，并提醒他们注意不要灼伤手或衣服。D组：用小镜子做反光游戏。几个学生模仿汽车司机，利用手中的小镜子做反光镜，进行汽车拐弯、过山洞游戏。同学们玩得兴致很高。E组：造彩虹游戏。学生们有的用肥皂泡造彩虹，有的利用手中的两支铅笔形成的缝隙看彩虹。教师引导学生到没有阳光的地方试一试，并想一想为什么会出现不同的结果。3.说说在实验中的发现。师：你们的实验很有趣，你们的发现也真多，想不想在生活中继续去实验、去发现呢?七、活动延伸1.课后还可以继续做小实验，如制作“时钟”等。2.在生活中进行科学利用太阳光的小发明、小实验、小制作，准备参加学校科技节的比赛。3.开展“我的设想”活动，把学生利用太阳光的创意写下来、画下来，在红领巾广播中播出。附送：2019年二年级品德与生活下册 好壮丽的一个家教案 北师大版设计理念本设计以轻松愉快的游览形式，了解祖国的悠久历史和独特风光，感受祖国山河的壮美，使学生乐于参与，勤于参与，倾情投入。在活动与实践中，体验到祖国山川的清秀可人和磅礴气势，对祖国的热爱之情，自豪之感油然而生。活动目标情感与态度：感受我国山河的壮美秀丽，体验家乡生活的愉快与幸福行为与习惯：把家乡的美景介绍给大家，获得对家乡的自豪感和美好体验知识与技能：1、知道孕育中华文明的两大河流长江和黄河，了解其发源地和入海口。2、了解一些名胜古迹，感受祖国山河的壮美和社会主义成就。过程与方法：通过多种途径利用各种方法收集和交流各中资料，了解祖国。活动准备1、学生实态：学习这部分内容，深圳学生有较大的优势。他们来自全国各地，很容易了解到更多的名胜古迹；经济条件好，外出旅游观光的机会多；信息技术领先带给他们更广阔的遨游空间收集资料应该没问题。加之学生对风景名胜、文物古迹兴趣浓，为学好本课奠定了基础。2、资料收集。师生收集有关祖国名胜古迹的资料，如：图片、书刊、诗歌、旅游门票、音像光盘等。3、教学用中国地图。活动过程一、黄河长江领你游1、歌曲引入，播放大中国。教师：我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河2、出示教学挂图。指导看图，描述长江、黄河的起源、途经省份、入海口及总长度。3、师深情地简介长江、黄河对华夏文化的深远影响。（出示图片）师：我们的祖国是一个有悠久历史和灿烂文化的文明古国，名胜古迹星罗棋布，其中28个被列为世界自然和文化遗产。看，北京的故宫、长城，陕西的秦陵兵马俑，甘肃敦煌的莫高窟是著名的文化遗产。山东泰山，安徽黄山，江西庐山，四川峨眉山都是世界的自然遗产。二、美丽家乡导你游1、四人小组活动。以导游的身份，将家乡的美丽风光介绍给同学。推荐一个最好的同学，帮助他完善导游语和动作表情，准备参加班级美丽家乡导游活动。2、班级开展我是家乡小导游活动。重点介绍家乡的一处风景名胜。要讲清家乡在哪，有什么名胜及他最吸引人的地方。3、师生评价。三、壮丽山河任你游师：同学们，你们到过很多地方，留下了珍贵的照片、门票、导游图、纪念品，有的同学还带来了光碟，收有资料的软盘。现在根据兴趣、爱好，自由组合，把你的成果、喜悦、乐趣与大家分享。1、光碟、软盘组：由收集人一边播放，一边解说。同学还可提出问题，请收集人回答。2、照片组：介绍照片上的景物，讲讲旅游的快乐，说说照片背后的故事3、门票、导游图组：讲述门票上的景点，说说那儿最吸引游客的地方。4、纪念品组：把纪念品给同学欣赏，说说纪念品的来历，喜欢它的原因。四、优美诗文伴你游师：古往今来，无数文人墨客游历祖国的名山大川，写下了许多脍炙人口的好诗美文，现在我们就来诵读、欣赏吧！1、学生诵读描写祖国山水的诗歌。望庐山瀑布题西林壁登鹳雀楼望天门山州词早发白帝城2、欣赏美文。小学语文课本里有很多描写祖国风景名胜的课文，从中选出一些，配