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多用途
轮式
自动
行走
小车
三江
- 资源描述：
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多用途轮式自动行走小车（三江）,多用途,轮式,自动,行走,小车,三江
- 内容简介：
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三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 1 次指导， 2014 年 1 月 10 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）现场布置毕业设计任务，介绍毕业设计的作用、本次毕业设计多用途轮式自动行走小车设计的主要内容及要完成的主要工作，推荐主要阅读的参考书及指导如何查阅与毕业设计有关文献资料，在阅读文献资料时如何把握重点，如何撰写开题报告及注意事项，参考文献如何正确标注等。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 大致了解了本次毕业设计的内容以及需要完成的任务，下一步就是准备毕业设计的参考资料，以及外文翻译和开题报告。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 2 次指导， 2014 年 2 月 26 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上审阅所检索的文献资料和外文翻译资料是否合适，指导开题报告的撰写，开题报告撰写的重点，要注意的主要内容，参考文献的具体标注格式。指导有关机械类外文文献资料的检索与翻译。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 所检索的文献资料及外文翻译文献基本符合要求，对于格式也以熟悉，下一步就是继续完成开题报告和外文翻译，以及了解轮式自动行走小车。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 3 次指导， 2014 年 3 月 5 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）现场审阅撰写的开题报告及外文文献翻译是否合适，对不合要求处提出修改要求。介绍本次毕业设计多用途轮式自动行走小车的结构、工作原理、性能，增加对轮式自动行走小车的结构及作用的认识。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：撰写的开题报告及外文翻译基本满足要求，对自动行走小车，特别是轮式自动行走小车有一定的了解。下一步了解轮式自动行走小车的结构和工作原理，对行走小车进行分析。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 4 次指导， 2014 年 3 月 12 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，指导根据轮式自动行走小车的结构与工作原理，如何对轮式自动行走小车的动力学和运动学进行分析，对轮式自动行走小车进行深入了解，以为其结构设计做理论准备。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：对轮式自动行走小车的结构及工作原理有了一定了解，对小车的动力学和运动学分析方法有一定掌握。下一步接着了解行走小车的动力学和运动学分析。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 5 次指导， 2014 年 3 月 19 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，审阅轮式自动行走小车的动力学和运动学分析是否正确，指导根据轮式自动行走小车的主要性能指标要求，对小车的主要结构参数进行设计计算。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：能够按照要求进行小车的结构参数的计算。下一步审核计算过程的准确性，以及进行小车结构的初步设计。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 6 次指导， 2014 年 3 月 26 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，审阅轮式自动行走小车的结构参数计算是否正确，指导如何进行轮式自动行走小车的结构设计，在设计时需要考虑的问题。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：轮式自动行走小车的结构参数计算基本正确，能够按指导老师的意见对不妥之处进行修改，对小车的结构设计有了一定的了解。下一步进行小车的总体方案设计。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 7 次指导， 2014 年 4 月 2 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）网上指导，审阅轮式自动行走小车的总体结构设计方案是否正确，对存在的问题提出修改意见。指出轮式自动行走小车的关键部位是双轮驱动，在设计时需重点考虑。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：轮式自动行走小车的总体结构设计思路基本正确，但是还可以进一步完善。接着完成自动行走小车的部分装配图 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 8 次指导， 2014 年 4 月 9 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 现场指导，审阅轮式自动行走小车的部分装配图，指出错误，对图纸上存在的问题，提出修改意见。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 装配图整体情况还好，但是局部地方存在问题，例如螺纹，螺纹与盲孔的配合处，键与的配合等，继续完成自动行走小车的零件图 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 9 次指导， 2014 年 4 月 16 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导，审阅轮式自动行走小车的所有零件图，指出每张零件图的错误，提出修改意见，并布置下一步的要求。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 零件图上的标注，以及公差配合，粗糙度等存在问题。下一步继续完善所有装配图和零件图，修改错误，完善图纸。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 10 次指导， 2014 年 4 月 23 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况）现场指导，审阅轮式自动行走小车的所有装配图和零件图，对图纸上还存在的问题，进行进一步的指出修正，并提出下一步的要求。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 图纸修改基本到位，所有装配图和零件图都已完成。下一步准备设计论文的写作，先构思整个论文的框架。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 11 次指导， 2014 年 4 月 30 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导毕业设计论文的撰写，对自动行走小车的各部分参数设计与校核作了详细的说明，对论文整体框架作了一定的分析。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等：论文整体思路有待完善，继续改善，以及写些提纲，下一步可以开始着手写作。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 12 次指导， 2014 年 5 月 7 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导，审阅完成的部分论文，对论文的整体框架再作一次强调，对论文的书写规范以及论文的内容作了说明。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 论文写作已经开始，按照毕业指导书上的要求规范格式，下一步争取把论文写作初步完成。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 13 次指导， 2014 年 5 月 14 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 现场指导，初次审阅已完成的一稿论文，对论文内容的不正确之处提出修改意见，点明指出论文格式的不规范之处。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 初稿有待改善的地方较多，需要进一步完善论文的写作，查阅相关资料，下一步准备论文的二次修改。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 14 次指导， 2014 年 5 月 21 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导，再次审阅论文二稿，对其中还存在的问题指出修改意见，并协助论文查重，对查重率较高的，重点指出修改意见。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 论文二次修改后较第一次有明显的提高，但是还是有需要完善的地方。下面准备网上查重。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 15 次指导， 2014 年 5 月 28 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导，再次审阅所有图纸以及毕业设计论文，对论文进行二次查重，查重符合要求后，要求准备答辩。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 论文查重后有发现许多问题，就问题出做出改进，进一步完善论文，接着再查重，直到满足要求。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导教师签名： 三江学院毕业设计（论文）指导情况记录表（本表由学生按指导情况如实填写并由指导教师签字认可）第 16 次指导， 2014 年 6 月 4 日教师指导意见及指导内容：（由学生认真记录关于教师指导学生开题、查阅文献资料、综合运用知识、方案设计、论文写作、外文应用、实验、指出存在问题及解决办法等简况） 网上指导，要求整理好所有完成的毕业设计的相关资料，包括开题报告、外文翻译、任务书、图纸以及论文说明书等，要求把毕业设计论文看懂，准备毕业答辩。学生任务完成情况、需要解决的问题及下一步工作方案等： 毕业设计基本完成，要求的图纸，开题报告，外文翻译，任务书，说明书等都已完成。下面准备答辩工作。 注：此页可根据需要自行复制，每指导一次，填写一次，不受页数限制。指导
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