教育心理学备考知识点：操作技能的训练要求.doc

凯程考研，为学员服务，为学生引路！教育心理学备考知识点：操作技能的训练要求(三)操作技能的训练要求1.准确的示范与讲解(1)示范者的身份、示范的准确性、以及何时给予示范很重要;(2)通过讲解突出重点、言语讲解要简洁概括、鼓励学生发出声音进行语言描述;(3)示范与讲解结合2.必要而适当的练习(1)练习量 过度练习是必要的，但不是越多越好，要防止疲劳、错误定型;(2)练习方式 根据分配时间不同有：集中练习、分散练习;根据完整性不同有：整体练习、部分练习;根据联系的途径不同：模拟练习、实际联系、心理练习。3.充分而有效的反馈一是内部反馈，即操作者自身提供的感觉系统的反馈;二是外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈。4.建立稳定清晰的动觉动觉是复杂的内部运动知觉，它反映的是身体运动时的各种肌肉活动的特性，如紧张、放松，而不是外部特性。随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。七成高校研究生就业率超95凯程考研以专业、负责、创新、分享的办学理念，突出高命中率、强时效性、全面一条龙服务的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 一、学习策略的性质与类型(一)学习策略的概念学习策略：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地拟定有关学习过程的复杂的方案，是个体调节自己的感知记忆、想象、思维等各种认知活动的高级认知技能。(二)学习策略的结构迈克卡等人认为，学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三部分，就是说，学习策略既包含直接影响对学习材料的信息加工的成分，也包含影响信息加工过程的成分，还包含对学习环境、时间及工具的管理成分。如下图：复述策略 如重复、抄写、划线、做记录等认知策略 精细加工策略 如想象、口述、总结、类比、答疑等组织策略 如组块、选择要点、列提纲、画地图等计划策略 如设置目标、浏览、设疑等学习策略 元认知策略 监视策略 如自我检查、集中注意、监视领会等调节策略 如调整阅读速度、重新阅读、复查等时间管理 如建立时间表、设置目标等资源管理策略 学习环境管理 如寻找固定地方、安静的地方等努力管理 如归因于努力、调整心境其他人的支持 如寻求教师帮助、获得个别指导等关于凯程：凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里信念：让每个学员都有好最好的归宿使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构激情：永不言弃，乐观向上敬业：以专业的态度做非凡的事业平衡：找到