2019-2020年苏教版科学三下《我们周围的土壤》导学案.docVIP

2019-2020年苏教版科学三下我们周围的土壤导学案课题一.1我们周围的土壤使用人学习目标1、会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。2、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体；能够建立土壤是个混合物的概念。3、意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意亲近、探究土壤。学习重难点重点：通过各感官对土壤的感受来认识我们周围的土壤。难点：了解土壤特性，培养对土壤的亲近感。学法指导学习流程学习要求学习记录自主学习(课前)1、 说说你对土壤的认识（1）你对土壤已经知道了些什么？（2）记录你已经知道的有关土壤的知识。2、 挖土壤（室外活动）3、 观察泥土里有什么（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？（2）记下或画下你的观察结果。4、 你还想知道有关土壤的什么知识（1）你还想知道些什么？（2）记下或画下你想知道的问题。小组交流合作探究小组探究，感知内容、小组内交流，在土壤中看到了什么；2、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）展示交流精讲释疑1、交流你对土壤的了解，然后上前展示；2、分小组展示你观察到的土壤中的生物；3、关于土壤还有哪些可以研究的问题，出示，并交流。达标检测人类和动植物共同的家园： 我在土壤中发现了 A、以上的练习我做对多少呢B、我给自己评价一下，在对应的等级上打等级优（分以上）良（分以下）C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？盘点收获总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，我们今天学习了第一课，你在这里面学到什么了，是不是还有什么地方不了解，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。附送：2019-2020年苏教版科学三下我们周围的土壤教学简案教学目标是:过程与方法能够亲自采集土样，并观察土壤；能选择自己擅长的方式来研究土壤。知识与技能意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；了解土壤与生命有密切的关系。教学过程设计一、导入1谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？2谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？3学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。二、实地考察土壤并采集土壤样品1根据实际情况分小组活动。学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。2小组交流：描述自己看到了什么。3注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？4在观察的基础上学生提出自己的问题。三、感性认识，提出设想，深入研究1让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。2教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。活动过程：（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页）3组织学生讨论观察到的