关于普通高中新课改科研工作意见.doc

关于普通高中新课改科研工作意见各县市区教育局、市直及县（市）区高级中学：自2007年秋季起，我省普通高中全面进入新课程改革实验阶段。教育改革，科研先行。在我市高中新课改中，教育科研工作一定要紧密配合，积极为高中新课改探寻可行途径，以有效的研究为高中新课改保驾护航。根据教育部普通高中课程方案（实验）（教基20036号）精神，结合我市实际，特制定如下实施意见。一、加强对普通高中新课程改革中科研工作的领导市教育局决定成立吉林市普通高中新课改总课题领导组和总课题执行组，以课题为载体，统一领导我市普通高中新课程实验中的科研攻关工作。吉林市普通高中新课改总课题领导组和总课题执行组成员如下：总课题领导组:顾问：佟剑秋 王彦增 杨凤琴 戴明芳组长：于海波副组长：朱晓东 张文华成员：陈延平 邵 兵 王 竞 刘长泉 王国柱总课题执行组： 组长：邵 兵 刘长泉副组长：王国柱 付秀芝成员：王建华 刘晓民 李 覃 金喜成 刘 军 焦向华 高 明 唐丽华 翟羽佳以及县（市）区教科所所长。秘书处：李成库二、认真贯彻落实吉林市普通高中新课改科研方案结合我市普通高中教育实际，研究制定吉林市普通高中新课改方案（另发），并从2007年秋季起，在普通高中起始年级实施。三、采取有力措施保障普通高中新课程实验顺利进行（一）围绕高中新课改要求和需要，明确科研选题按照省里关于新课改科研工作的意见，确定吉林市新课改研究专项课题：1、普通高中新课改理论、目标、原则、方法的研究（可以任选其一）。2、当前我市高中教育优势与亟待解决的问题研究。3、普通高中新课程与以往普通高中课程比较研究。4、教师在新课程改革背景下角色与定位的研究。5、在新课程改革背景下教师队伍整体素质提高的研究。6、在新课程改革背景下教学管理的研究。7、在新课程改革背景下学生管理的研究。8、在新课程改革背景下关于学生研究性学习、综合实践活动的研究与实践。9、在新课程改革背景下，教师主导与学生主体关系的研究。10、校本科研在高中新课改中的实施研究。11、在新课程改革背景下课堂教学评价、教育质量评价研究（可任选其一）。12、课程资源的种类与利用的研究。13、其它需要研究的课题。（二）因地制宜落实研究项目按照我市高中实际情况，本着依据需要自愿申报、总课题组审批立项的原则，确立实验样本学校和学校课题组。在市总课题组、课题执行组的领导和指导下实施研究。在落实专题科研项目的同时，进一步全面普及推广校本科研。（三）认真开展高中新课改科研队伍培训工作由市教育科研所具体组织培训，依据研究需要和进展情况，从2007年至2009年分阶段进行，重点开展针对新课程改革需要的校本科研培训，结合我市校本科研工程，做到相关教育行政干部、校长、专任教师全员培训。在培训的基础上加强校本科研实践的针对性和实效性的指导，及时解决学校和教师在新课程实验中遇到的实际问题。（四）建立高中新课改科研工作样本校联系制度选择各层次具有代表性学校作为科研基地，重点加强高中新课改科研工作的引领、指导和监测；教育科研所要加强对样本校的指导与联系，以课题研究的形式积极探索高中课程改革的有效途径，突破难点，形成在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，使高中新课改科研工作同时成为教师专业发展的契机和过程，并通过样本校的科研探索为全市高中新课程改革提供经验、方法、模式、途径，积极促进与高中新课改相适应的各项机制的形成。首批高中新课改科研样本学校的确立，市教科所要与市教育局基础教育处确立的样本校统一起来，不再重复设立。所有高中学校都要针对新课改的需要建立自己的课题组，确立相应的能够切实为新课改服务的科研课题。要充分发挥样本校的辐射作用，开展区域协作，促进我地区课改工作整体水平不断提升。（五）高中新课改科研工作中要处理好几个关系一是要处理好高中新课改科研工作与校本科研的关系，以校本研究保证新课改试验的有效实施；二是要处理好高中新课改科研与教研等各方面工作的关系，科研要为新课改积极探索科学可行途径服务，但不能以课题代替全部课改工作；三是要处理好高中新课改科研课题与和谐普惠教育研究等规划课题的关系，把科研攻关与追求和谐普惠结合起来，确保高中新课改健康发展。（六）加强普通高中新课改科研工作的专项评估市教育科研所、总课题组要与各级督导部门积极协作，把对普通高中新课改的科研工作纳入督导工作的重要内容，开展专项督导评估工作，推动高中新课改科研工作健康发展，为高中新课改作出积极有效的贡献。附：1、吉林市普通高中新课改科研工作方案 吉林市教育局 二七年十二月十三日附：1、吉林市普通高中新课改科研工作方案吉林市普通高中新课改科研工作方案一、指导思想结合我市当前教育工作实际，统筹规划吉林市普通高中新课程改革实验中的教育科学研究工作，引领学校、教师通过课题研究提高新课程实施的理论水平和实践能力，确保我市普通高中新课改工作及教育部基础教育课程改革纲要（试行）、普通高中课程方案（实验）的顺利实施。二、目标为高中“新课改”的成功实施提供科研保障。三、实施办法及时间安排1、建立高中新课改科研组织（2008年12月7日前）建立吉林市高中新课改总课题领导组和总课题执行组，负责领导和指导全市高中新课改科研工作。（课题组名单见另文）2、明确高中新课改科研课题（2008年12月7日前）依据教育部和省里高中新课改“纲要”、“方案”及要求，针对我市高中新课改实际情况，确立攻关项目（具体课题见另文）。3、组织课题申报（2008年12月20日前完成）由总课题组发布高中新课改科研课题目录，并组织全市高中学校依据自身需要，参照课题目录申报研究项目，由总课题组审议批准后，统一组织调度，实施研究，协作攻关。4、以典型引路（2008年12月2010年12月）树立科研样本学校，为本项研究工作做好引领。5、形成相互交流促进的平台（2008年12月2010年12月）定期举办研讨会、交流会、调度会、现场会、座谈会，培训会以及编辑高中新课改课题简报、经验或成果专辑、研究案例评奖等活动，为实验学校搭建平台，促进研究成果、研究经验的交流和转化。6、加强指导（2008年12月2010年12月）总课题组、总课题指导组、县（市）区课题组要坚持定期深入学校进行检查指导，要坚持听汇报与座谈相结合，一般检查与深入课堂相结合。7、定期验收推广（2010年12月前）对承担课题的学校，市总课题组将依据实验计划（方案）完成的时间按时验收。验收坚持以科学性、先进性、价值性和可操作性为原则，以实验计划规定的任务、目标的实现程度为标准，以对高中新课改的作用为依据，采取现场验收与通讯验收相结合、现场会与鉴定会相结合的方式进行，重点放在研究成果的有效转化上，突出为确保高中素质教育质量服务这个中心。四、保障措施1、攻关课题校长要挂帅，实验教师要进入状态。每学期都要上报研究成果（案例、论文或研究报告等）。2、实行课题工作定期（每半年一次）调度