高考语文总复习 1.2 整合信息分析结构、概括要点和观点课件.ppt

第一部分 论述类文本阅读 第二节整合信息 分析结构 概括要点和观点 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 本题考查筛选文中的信息 b项中 老子 和道家的源流 派别也无从谈起 一句错 原文中有 则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明 其源流派别终无可言 其 代指 先秦诸子学术思想 不是指 老子 和道家 本项犯了混淆指代内容的错误 解析 考向一筛选并整合文中的信息 b 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向一筛选并整合文中的信息 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 本题考查通过对文意的理解与分析 分析文章结构 把握文章思路的能力 a 首先明确科学研究的内容以及科学研究所创造的概念 错误 由原文 科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念 可知 概念 是 我们自己创造出来的 属于科学研究的内容 解析 考向二分析文章结构 把握文章思路 c 最后重点明确伦理公理的科学意义 错误 原文没有关于 伦理公理的科学意义 的论述 d 有本质差别 错误 原文是 伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别 解析 考向二分析文章结构 把握文章思路 b 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向二分析文章结构 把握文章思路 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 此题考查归纳内容要点 概括中心意思的能力 文章倒数第一段是说 中华饮食文化并不会失去自我 而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认可 在人类普遍的文化价值认同之下 是 为世界各国所认可 的必要条件 d项因果倒置 概括错误 解析 考向三归纳内容要点 概括中心意思 d 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向三归纳内容要点 概括中心意思 考向四分析作者在文中的观点态度 考向四分析作者在文中的观点态度 考向四分析作者在文中的观点态度 考向四分析作者在文中的观点态度 考向四分析作者在文中的观点态度 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力 a 原文第九段中说 有一种曾经很流行的说法 认为病毒是在细胞之前出现的 这种说法现在看来不太好 一种更可信的可能性是说 病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质 即作者认为前者不如后者有说服力 但不代表前者错误 后者是真理 选项中的理解显然是错误的 解析 考向四分析作者在文中的观点态度 b 原文第十段中说 随着时间的变迁 这些 逃出来的基因 提高了独立的能力 能自我复制 说明 逃出来的基因 提高独立能力是随着时间的变迁而形成的 而非选项中 一旦逃出就提高了独立的能力 能自我复制 c 原文第二段中说 狂犬病和感冒则是最明显的例外 它们能感染的范围极广 虽然是 范围极广 但也绝非 它们对所有的细胞都起感染作用 免疫系统对它们无能为力 解析 考向四分析作者在文中的观点态度 d 考向四分析作者在文中的观点态度 考向四分析作者在文中的观点态度 考向四分析作者在文中的观点态度 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛选信息题 三读法 巧解筛