潜能激活与创造力开发(收索试题).doc

wg我国职业归为_个大类，共_个职业。 (单选 ) C A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828swg _是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全 (单选 ) A A中华人民共和国职业分类大典B 中华人民共和国职业分类大全C 中华人民共和国职业分类辞典D 中华人民共和国职业分类法规zs知识经济从根本上看是_。 (单选 ) A A人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济kf开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由_构成。B (单选 ) A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能zl智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中_是智力的核心。 (单选 ) D A 注意力B 观察力C 记忆力D 思维力zgj在国际心理学界，创造性学习一般认为是_两种心理学理论的产物。 (单选 ) D A中国B 日本C 德国D 西方信念是人的精神支柱，是C 意识的核心部分。kx科学创造的过程就是创造性地_的过程。 (单选 ) D A认识问题B分析问题C 观察问题D 解决问题sw思维是人的一种_活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程 (单选 ) A A心理B 行为C 脑力D 认识cz创造力研究的“六角”模式的核心内容是_。 (单选 ) A A创造 B 具有创造性的人 C 创造力的培养D 影响创造力的因素cx创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的_内涵。 (单选 ) A A经济学B 哲学C 政治学D 人才学cz创造力是以已知_为基础对客观事物或现象进行重新组合。 (单选 ) C A前人经验B书本知识C 信息或知识D 实践经验kc创造型人才应具有的能力中，_是多种能力之首。 (单选 ) A A发明创造能力B 社交活动能力C 获得信息情报的能力D 演说表达能力cx_创新是发展现代生产力的决定力量。 (单选 ) C A观念B 思维C 科技D 知识xx想象和联想属于_式创新思维方式。 (单选 ) B A逻辑B 非逻辑C 演绎推理D 发散sd适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有_。 (单选 ) A A精神刺激因素B 工作刺激因素 C 自我刺激因素D 物质刺激因素sbs_是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 (单选 ) D A思维B 意志C 智商D 情商sw_思维是一种以事物的产生、发展为线索的思维过程。 (单选 ) D A聚合 B发散 C横向 D纵向tn体能强度是指与人的体力相关的_意义上的器官或系统发育情况及健康状况。 (单选 ) C A 物理学 B生物学 C生理学 D心理学qs 情商的作用在于更好地_。 (单选 ) A A认识事物 B分析事物 C理解事物 D处理事物yz意志的坚强程度最常体现出来的就是_。 (单选 ) C A创新性 B坚忍性 C顽强性 D目标性kf克服缺陷与缺点是开发_的前提。 (单选 ) D A创造力 B智力C 体力D 潜能sw思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括_。 (单选 ) C A 思维的出发点 B思维形式C 思维线路 D思维方法zcz在创造的过程中，_是创造的归纳和总结。 (单选 ) B A 付诸行动 B做出决策C 明确问题D 分析信息cz创造性学习强调学习者的_。 (单选 ) B A差异性B 主体性 C自觉性 D积极性scs_是产生创新的基础和原料。 (单选 ) B A技能 B知识 C思维D 经验sjs_是技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节。 (单选 ) D A率先创新 B自主创新 C产品创新 D模仿创新zz主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为_。 (单选 ) A A发现学习 B 创造性学习 C 维持性学习 D创新性学习zy专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的_。 (多选 ) ABC A工作知识 B理论 C操作技能及技巧 D实践经验zy专业技术人才的出现是_的必然结果。 (多选 ) ABC A社会分工的细化 B 高度产业化 C 专业化的发展 D知识经济zh中华人民共和国职业分类大典是由_联合颁布。 (多选 ) ABC A劳动和社会保障部 B国家质量技术监督局 C 国家统计局 D国家发改委syg_是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。 (多选 ) AB A科学技术的存量 B创新能力 C劳动生产率的提高 D 产业升级yx以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是_。 (多选 ) ABCD A科学性B 理性 C有效性 D经济性yx以下属于管理学中的潜能开发法则的是_。 (多选 ) ABCD A“岗位匹配”机制B“二八法则”机制 C“动态管理”机制 D“结构功能”机制 yx以下属于“时效激励”机制的激励措施的是_。 (多选 ) ABCD A职务晋升 B荣誉称号的获得 C价值的自我实现 D 进修与培训zb自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是_。 (多选 ) ABCD A孤僻怯懦型 B咄咄逼人型 C滑稽幽默型D 否认现实型yx以下属于非智力因素的是_。 (多选 ) AC A兴趣 B注意力 C意志 D记忆力jy旧有信念受一个人的_方面影响和制约。 (多选 ) ABCD A生存环境 B教育程度 C思维方式 D文化习俗zy专业技术人员可以通过以下方式开发信念潜能，哪些是不正确的_ (多选 ) ABCD A建立起坚定的信念 B 敢于尝试 C敢于质疑不盲从 D“全面品质管制”法则是为振兴日本经济提出的。kf开发体力潜能的训练方法有_。 (多选 ) ABCD A 坚持散步 B 跑步锻炼 C 笑口常开 D 敲腹背健身法zy专业技术人员可以通过以下_方式开发信念潜能。 (多选 ) ABCD A 建立起坚定的信念 B改变旧有信念 C敢于质疑不盲从 D 善于学习多思考cz创造力中包含着_心理因素。 (多选 ) ABCD A认识能力 B个性 C知识 D技能kx“阈限理论”是阐明_二者之间的关系的理论。 (多选 ) AC A 智力 B想象力 C创造力 D认识能力cz创造性解决问题的过程可以划分为以下四个阶段_。 (多选 ) ABCD A 准备阶段 B 酝酿阶段 C 明朗阶段 D验证阶段df对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿，需要反复地_。 (多选 ) ABC A联想 B思考 C推测 D判断yj依据问题的内容，思维方法可以分为_四种。 (多选 ) ABC A图形的 B符号的 C语意的 D记忆的rz人在进行创造时会遇到一些障碍，包括_。 (多选 ) ABCD A 知觉 B情感 C 智力 D文化qy企业是技术创新的主体，主要表现在_。 (多选 ) ABCD A 企业是创新选题的主体 B企业是创新决策的主体 C企业是研究开发的主体 D 企业是创新融资的主体zy 专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。 (判断 ) Y zs知识经济将是发达国家和发展中国家所共同面对的现实，加强和优化教育，必然会成为各自制定发展战略的必然和首要的选择。 (判断 ) N jj积极的心态有助于发挥潜能。 (判断 ) Y sx“时效激励”机制中，激励措施包括：职务晋升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、进修与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形式。 (判断 ) Y yb一般科技人员的最佳年龄区在25岁至55岁之间，峰值年龄为45岁，即45岁时成果机率最高。 (判断 ) N gc构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具有差异性。 (判断 ) Nxt先天素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。 (判断 ) Yzs “知识折旧论”，即：一年不学习，你所拥有的全部知识将会折旧50。 (判断 ) N qs情商也被称为IQ。 (判断 ) N zq正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。 (判断 ) N rd人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。 (判断 ) Yqs情商主要与理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。 (判断 ) N kz控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。 (判断 ) Y tg提高心理健康水平的最有效的方法，就是加强学习。 (判断 ) Y yz意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终。 (判断 ) Y sw所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。 (判断 ) Y fs发散性思维品质的培养应循序渐进着力于三个层次：流畅性、变通性、独创性。 (判断 ) Y zcz在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要的作用。 (判断 ) Y cx创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。 (判断 ) Y二、选择题zx最新正式颁布的中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为（8）个大类。P9rd人的。P44单选：害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念是型自卑感随波逐流型所谓盲从是指无目的的从众心理或行为在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的基础知识经济时代,经济发展所必需的三种资源形式，即物质资源、组织资源和人力资源，高水平的人力资源是最重要的。情商是表示认识、控制和调节自身情感的能力创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的心理因素高技术经济和知识经济都是一种以智力资源为首要依托，以髙技术产业为支柱的经济知识经济从根本上看是人才经济”积极心态是一种有效的心理工具，如果你认为自己能够发挥潜能，就能使你产生错觉，从而使你如愿以偿体力是一种资源，具有无限的潜能，既要张弛有效地使用，又要积极开发对于知识经济来说，创新是知识经济的生命和源泉人才开发工作的理性指人才开发工作运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验创新是事物发展的必然要求。智力潜能是指一个人尚待开发的智力的总称“动态管理”机制使组织机构增添活力，产生开放性的系统结构。潜能开发机制是多维结构，遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力孔子曰：“三人行，必有我师。”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了学习是丰富才智的一个重要途径意志与毅力通过人的行为体现出来，并贯彻活动过程的始终人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础思维的间接性是大多数人类的认识活动基础适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发的使命与目标“二八法则”是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用在思维的类别中，与常规性思维相对，它是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加（社会实践）人的聪明才智只能在社会实践中产生与发展自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知情商的高低反映着情感品质的差异情商的英文缩写是EQ丘吉尔曾说未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的创造性思维潜能得不到深度开发的第一道鸿沟是（自卑感）“总而言之、一般说来”等语言，就是思维的精确性和模糊性这一特征的体现智商主要反映人的理性的能力智商的作用主要在于更好地认识事物形象是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价创新思维又称创造性思维，是指产生新思想的思维活动。概括性即思维是人的大脑对客观事物的概括反映满足自身生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。邓小平关于科学技术是第一生产力是知识经济的内涵，也是对知识经济的高度概括思维对客观事物的目的要求就是思维的目标性特征思维过程要做到有序、连贯、合情合理是思维的逻辑性特征美籍奥地利经济学所著经济发展理论一书，是第一部研究创新理论的专著1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念，指出创新就是建立一种新的生产函数，在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合知识经济最重要的特征就是知识和技术的创新智力是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力人力激励有一个时效问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快行为是心态的反应，心态是内心储忆和生理状态的结果人的聪明才智只能在社会实践中产生与发展系统化是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的过程情商的高低反映着情感品质的差异创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步思维作为人类认识世界的理性形式，则具有一种排斥非理性的因素的内在禀赋缺陷一般指一个人在生理上先天或后天形成的某些不足或不完善思维力特别是抽象逻辑思维是智力的核心。一切浪费精力的事物是不利于我们提高情商的力量现实的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同智力的核心是思维力，特别是抽象逻辑思维专业技术人员的创新能力直接来源于创新意识，而创新意识是创新行为的前提智力主要表现于但不完全局限于认识过程潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的基本信念创新性思维的问题，实质上是一个对限制进行超越的问题从思维过程及其后果的本质看，超越性才是思维的根本属性思维创新一般表现为当客观事物作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。分析是在思想上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个别方面托夫勒1970年在第三次浪潮中指出的“后工业经济”的 激励在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长超越，是指自我超越，就是一种励志的自我谈话智商的作用主要在于更好地认识事物技术人员大都从事以脑力为主的活动知识经济发展中的任何问题都可最终归结为人才问题人解决问题的辐合思维采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题;创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的心理因素真正的创新素质是学习与创造的有机统一创新还有一个最基本的要求就是务实，这是创新的本质要求有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据“互相增补”机制的要求（正确地识别、评价和表达自己的情绪能力）这是情商中最基本、也是最先发展的能力人们的共同的信念是人们共同活动的思想基础由于思维对具体的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程。创新意识不是天生就有的，是后天通过有目的的培养而获得的，这是教育的重要责任直觉思维的特点是推理的压缩性专业技术人员根据职业领域不同,称谓也有所区别有效的人才开发是我国经济步入并适应知识经济的基础与保障独立于前人、他人，没有现成的规律可循是创新思维的独创性潜能的发挥成功与否，关键在于心态良好的个人因素对自卑感的克服有重大影响，同时它也是建立自信的基础对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是灵活信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的心理意志分类是在思想上根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。党的十六届五中全会把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节现代汉语词典将“技术”解释为产业部门中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称“二八法则”专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是掌握某一领城的专业知识、理论操作手法优化人才幵发运作是发展知识经济的必然要求人们要想了解某一对象的未知的特性，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的内在条件制约的知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具就中国企业的现状看，在尚未完全进行现代企业制度规范转轨过程中，多数企业沿用金字塔型组织结构。科学发展史的实践证明，优良的人格特征是创造力充分发挥的必备心理品质思维是创新的前提，思维是人的本性所在。多选专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果西方心理学家对智力结构问题有过单因素论、双因素论和群因素论几种观点恰当地表达自己的情绪的能力包括能够表达清楚自己的情绪表达情绪的方法是否恰当现代汉语词典将“技术”解释为人类利用自然和改造自然的过程中积累起来的经验和知识专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧科学技术发展及其对20世纪经济、社会发展的影响和作用有以下几个特点：科学技术按几何级数的发展趋势，不断推动生产力的迅速发展科技成果转化为生产力的周期越来越短科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科技进步因素越来越重要科学与技术的结合更为紧密“专业技术人员”这一特殊的社会群体是人类社会分工越来越细和社会生产高度专业化的产物科学技术发展及其对20世纪经济、社会发展的影响和作用有以下几个特点按几何级数的发展趋势，不断推动生产力的迅速发展科技成果转化为生产力的周期越来越短科学与技术的结合更为紧密对社会生产、经济发展的影响越来越大，科技进步因素越来越重要。知识经济的核心和根本性的推动力量是知识、是智力资源从产业结构来看，可以分为农业经济、工业经济和高技术经济，专业技术人员是知识分子阶层和工人阶级的一部分是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者19世纪自然科学的三大发现细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）从资源来看则可以分为劳力经济、资源经济和智力经济（即知识经济）从产业结构来看，可以分为农业经济、工业经济和高技术经济，知识经济的基本内涵是以知识（或智力）资源的占有、生产、使用、消费为重要因素的经济时代。高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的的经济都是一种以智力资源，不是自然资源为首要依托，髙技术产业为支柱。知识经济相对于传统的经济形态而言，以知识和信息等“软件”为基础知识是可持续发展、提高生产附加值和加快经济发展速度的必然选择可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的四项指标理性有效性经济性时效性企业员工与岗位相匹配，蕴含着三重相互对应的关系:每个岗位都有特定要求与相应的报酬;员工想胜任某一岗位，就应具备相应的才能与动力;工作报酬与个人动力相匹配。科学研究人员是从事?研究工作的人员艺术技术社会科学自然科学“二八法则”具体内容包括二八管理法则二八决策法则“成功者”与“平庸者”的明显区别在于:坚韧不拔，志行统一，充满自信，专业技术人员的智力潜能开发，主要可以在竞争和超越中开发在不断学习中开发在实践中丰富智力在自我肯定否定中丰富能力心态分为两种，积极心态消极心态智力是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为智力不是单一的能力具有发展的潜在可能性智力与认识过程有极其密切的联系不完全局限于认识过程，使人能从理性上认识事物，还能调节控制自身的情感和意志行美国宾州大学的马丁塞里格曼教授经过对这一课题的研究后指出：有三种特别模式的信念会影响新信念的形成回天无力无所不在过分自责提高创新能力需要克服唯书唯上唯权因循守旧金字塔型的企业组织结构存在诸多弊端:层次多，信息传递速度慢;封闭性弱，不能权力至上，易出现中层梗阻，使信息、财物流失多;机构庞大，冗员多自卑是一种消极的自我评价或自我意识，即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感缺点一般是指一个人在行为上、嗜好上、习惯上表现出来的不良现象智力主要体现于人的认识、适应和改造环境活动智力结构问题种种观点，基本可以从三方面考虑从智力活动的内容从智力活动的基本过程从智力活动的神经过程特点或与此相联系的智力品质对于智力结构的研究，主要有?层次理论因素理论元素理论？结构理论情商包括正确地识别、评价和表达自己的情绪能力，识别他人情绪的能力和调节情绪的能力？情商三个方面是最核心也是和工作联系最密切的识别表达自己的情绪识别他人情绪的能力处理和他人关系的情绪能力专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，依照法律或合同、协议获得相应权利和相应利益的人按联合国组织的分类，高科技主要有信息科学技术、生命科学技术、海洋科学技术、有益于环境的高新技术和管理科学（软科学）技术。情商的核心内容包括个人识别、表达自己的情绪以及他人的情绪，激励自己并且处理和他人关系中的情绪能力现代科学技术发展的特点是规模宏大、多样化、发展速度特别快、质量高和结构变化快党的十六届五中全会指出大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新能力创造性解决问题的过程分为提出问题、分析问题、形成假设和验证假设这四个步骤创造性解决问题的过程划分为阶段准备酝酿明朗验证目前对创造力的研究主要从创造力的结构、过程和创造者个人三方面进行研究。科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程，在这个过程中建立新的科学概念和科学理论想要成为一名合格的成功的领导者，必须对员工启发引导让员工释放全部能量及时了解员工对自己言行的反应虚心听建议每一个人对问题的提出也会产生不同的认识问题的类型。一般采用的认识类型有二种:熟思型冲动型在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用辐合思维发散思维法国物理学家德布洛伊写道人类科学就其原理与方法而言，实质上都是合理的;它仅仅凭借智力的突然飞跃就能出现最出色的成果。这里所说的飞跃，是指思维本身运动中的飞跃，是由思维的经验水平向理论原理水平的飞跃。灵感的特点和直觉一样具有突发性和飞跃性在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括五方面利用原型启发观察其他事物发现解决的方法注意力必须高度集中摆脱思维定势的影响对研究的问题资料有强烈的兴趣理论上的才华永远不等于能力，才华只有体现在调控与创新上才确有价值人的心理需要多方面的锤炼，主要是学会积极地调整和恰当地控制信念是一种动力，信念需要支撑，韧性，勇气专业技术人员要建立信念具体有三个环节确立一个信念从案例中受到启发付诸行动，身体力行身我反省典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为四个阶段，即发现问题、分析问题、提出假设和验证假设。在多学科研究中，大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入，能不断克服主观局限性和单向性，克服所处环境的对抗性，将所掌握的知识进行融合再选，为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础对于当前管理来说，管理要素以知识为中心，管理模式变为分权制的网格化方式，管理程序变为目标管理创新思维是多向、发散性的，思维方式是具体辩证的。常规思维是纵向、线性、刚性的思维方式。思维的独立性和批判性是创造思维不可缺少的重要思维品质把自主创新明确作为国家战略，是我们党长期执政经验的积累，也是我国现阶段经济社会发展的必然要求创新思维的创新包括独创性和新颖性两层含义在创造性解决问题的酝酿阶段由于问题的性质不同，思维方法也有不同。因此吉尔福特主张按问题性质分类，他认为有三种依据思维的运算（或操作依据思维的产物依据问题的内容依据思维的缜密程度分我国的企业是国家经济实力的基础和支柱，也是科学技术研究基地？直觉是依赖于对研究课题的感知与经验上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为利润、收入和成长性信念是认识、情感和意志的有机统一对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的意志与毅力。知识经济时代,经济发展所必需的三种资源形式，即物质资源、组织资源和人力资源思维的超越性首先表现在对“有”与“无”的超越上对空间的超越上对时间的超越和突破对“传统”的超越上创新是的灵魂民族自立民族发展知识经济民族进步不迷信权威有创造力的人应该是自信激情开拓意志自主创新能力不仅在于能产生科研成果，更重要的是成果是转化、产业化应用和市场开拓潜能具备的三个特点潜藏性现实性开发性，有创造性的人总是具有把事物看作是一种运动变化的展望未来善于用未来规划当今不只是着眼于现实，而是刻意发现各种可能改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，但也有问题必须着力解决。高速增长主要依赖于资源的高投入和高消耗重引进、轻消化吸收和创新造成不断重复引进对国外技术的持续依赖专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素创新思维具备创新性、超越性、发散性和综合性等特征判断宗教职业者属于专业技术人员的一种。错潜能是人类原本具备却忘了使用的能力对人生是好是坏，不由命运来决定，而是由心态来决定对我们可以用积极心态看事情，也可以用消极心态。积极心态消极的心态都能激发潜能。错行为是心态的反应，心态是内心储忆和生理状态的结果对理论上说，天下没有不产生自卑感的人，只是表现的方式和程度不同而已对智力水平高的人往往能以较小的代价，去获得较大的社会效益和经济效益对智商的作用主要在于更好地认识事物对若是想在人生中有一番成就，最有效的办法就是把信念提升到强烈的地步因为只有达到很强的程度才会促使我们拿出行动对创新思维的具体化则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。对专业技术性工作或职业，一般社会普通公众是可以从事或胜任错岗位匹配使企业能够形成一个充满活力的系统。对企业的领导班子“质”上“清一色”的班子配备叫机构性失调，亦称“合成性”错误对即凡是生活在地球上的人，都存在着缺点，十全十美的人是根本没有的对智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成对在社会生活中，各人总是根据自己的信念，站在不同的立场上去判断是非对抽象是在思想上把各种对象与现象之间的本质的属性抽取出来的思维过程对事实上我们有许多信念都是来自于盲从他人对智力不能对人的认识起调节作用错经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在人才的竞争对不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得错专业技术人员不属于工人阶级的一部分错具有某种缺陷的人要付出同样多的努力错自然界是不会自然而然地满足人类需要人类必须通过创造性活动向自然界索取对情绪商是指情绪控制能力或情绪智力高下，因为它不适于像智商那样用数值尺度来测量，至今还是人类没有去了解它。错我国社会生产、经济状况、科学技术与知识经济社会要求的差距大，但知识经济已经超越了萌芽阶段错知识经济的实现与发展是一个“知识经济化”的单向过程错对于一个员工的激励一定会起到正面的作用错领导者是指如何借助他人来高效地完成工作任务，领导力则是一种借助他人完成工作任务的艺术对创新性思维就是求异思维的运用对在解决问题的进程中推测是通过巳知探测未知的必经之路对进入20世纪科技成果转化为生产力的周期越来越长错知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具对知识经济从根本上看是“物质经济错人类的所有行为，都是出自于“成就感”以及对于“自卑感”的克服和超越。对非智力因素，如兴趣、需要、动机、情绪、情感、性格等，制约着人的智慧行为对信念不是后天的，而是先天的错从绝对意义上说，没有任何人的思维活动可以完全脱离开前人、已经认识到的规律对21世纪是一个竞争激烈的世纪，尤其表现在科学技术的垄断和反垄断上对掌握某一领城的专业知识、理论或操作手法不能看作是专业技术人员区别于其他普通社会公众的显著标志错体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式对信念是一种动力，没有强弱之分错人没有思维，人类就一定没有科学技术和文化，也就没有人类主宰世界的历史对知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素