北京中考语文试卷解析.doc

2009 年北京市高级中等学校招生考试语文试卷一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共8分。每小题2分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A安抚（f） 联袂（ju) 断壁残垣（hun)B和煦（x） 吟诵（yn) 忍俊不禁（jn)C遨游（o） 湍急（tun) 扣人心弦（xun)D追溯（shu） 粘贴（zhn) 高屋建瓴（lng)2对横线处选填汉字的判断正确的一项是A隐（恻，测）判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。B蒙（蔽，弊）判断：“蔽”，有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺作”的意思，所以横线处应填“弊”。C然一新（焕，换）判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。D.想天开（意，异）判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。3下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组是A 先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B 齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终被捕入狱，正是他长期放纵自我的结果。C 运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们也要把这批物资按时送到边防站。”不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。D 面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎啊！4结合语境，填入横线处最恰当的一项是北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据北京城市总体规划（20042020年），这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接，_，创造性地发展了现代北京的城市格局。A在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志B在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志C在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志D在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志二、填空（共8分）5默写（5分）（1）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）(1分）（2）造化钟神秀，_。（杜甫望岳）(1分）（3）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲）(l分）（4）曹刿论战中曹刿向庄公解释可以追击齐军的原因的两句是：_,_。（2分）6名著阅读（3分）古典小说水浒传描写了以_为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头_，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在_和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。三、综合性学习（共9分） “上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。7在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）【材料】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。主要信息一：主要信息二：8在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。（2分）要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。【材料】上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一起，在文化交流中增进友谊。宣传语：展示不同民族文化 9学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。（不超过25个字）(3分）【材料】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。 “城市，让生活更美好”的意思是：四、文言文阅读（共9分）阅读生于忧患，死于安乐，完成第1012题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。10解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）舜发于畎亩之中 发：_（2）人恒过然后能改 过：_11用现代汉语翻译下面的语句。（4分）（1）饿其体肤 翻译：_（2）行拂乱其所为 翻译：_12阅读第段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3 分）答：_五、现代文阅读（共26分）（一）阅读又临黄河岸，完成第1315题。（共13分）又临黄河岸高缨不知为什么，每当我看到黄河，眼中常渗出热泪。大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢，暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”直到建国后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛润湿了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黄河，你是中华民族的摇篮！”大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的土默特平川，深情地说：“看，黄河！”可不，远处不就是我久违的黄河吗？像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。谁都知道，四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意，这巴山蜀水，却也属黄河的版图。黄河，这万水之父，来自巴颜喀拉山，奔过青海高地，急转直下，轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫花苜蓿。求吉告诉我，眼下这寂静的草原，也曾有过一番沸腾的景象：为建设美好家园所激奋的牧民们，用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地，播下优良草种，造就了这草原上的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设，牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起来。看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招手：“快，快来看！”啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐；那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们，经历了多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利空前浩劫的十年，把我们民族的元气几乎耗尽，留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗？不！那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光，是积淀的力量，是航机起飞前的滑行，是健将跳高前的一顿正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！沿着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊，我们伟大的、多难却不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一个艰辛，但却更加紧密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！哦，我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊，黄河，我们祖国的英雄儿女，像你一样的伟大坚强！伟大坚强！ （选自改革开放30年散文选，有删改）13文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（4分）地点 流泪原因 内心情感第一次 山村里 悲愤痛苦第二次 火车上 想到祖国获得新生 第三次 黄河岸 14第段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的_，引起了下文所写的_。（4 分）15文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）(5分）答：_（二）阅读下面文字，完成第1617题。（共6分）海洋面积占地球总面积的70.8%。浩瀚的大海蕴藏着各种丰富的资源，据专家测算，仅水产品一项，海洋每年就可向人类提供30亿吨，能满足300亿人的蛋白质需要。合理开发利用海洋，已成为解决因人口增长而带来的资源短缺问题的重要出路。目前，世界上许多沿海国家都把海洋开发列入国家发展战略，其中作为主导产业之一的海洋农业在海洋经济发展中处于重中之重的地位。我国是一个海洋大国，海域开发利用的潜力很大。我国有18000多公里的大陆海岸线，近海可开发利用的水面约有147万平方公里。020米浅海面积约为157万平方公里，20米等深线以内的浅海利用率仅为0.5%；沿海滩涂面积约为2.17万平方公里，可用于发展水产养殖的滩涂面积约有0.67万平方公里，而目前滩涂的利用率只有20%左右。此外，我国海洋资源丰富，据专家考证，我国海洋生物资源多达2万余种，海洋生物净生产能力约为28亿吨。然而，目前沿海省（区）养殖规模较大的品种只有海带、紫菜、贻贝、牡蛎、蛏、蛤、蚶、鱼、对虾等，海洋水产品的年产量也仅为1100万吨。在发展我国海洋农业的实践中，值得一提的是，自上世纪80年代以来，辽宁省由于实施建设海洋牧场新技术，仅两年时间，优质水产品就累计新增产值8.4亿元；山东长岛县改进养殖技术，在3040米水深的海域养殖获得成功。生物工程技术的使用更为提高海产品的产量开辟了新途径，如用重组DNA技术使牡蛎、蛤、扇贝、贻贝和鲍鱼的产量提高了25%。由此可见，我国海洋农业具有十分广阔的发展前景。16结合第段画线句的内容，说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的两个理由。( 2 分）答：17阅读第段，指出下面两则材料分别可以从哪一个方面说明“我国海洋农业具有十分广阔的发展前景”。（4分）【材料一】海水养殖业要合理布局。因地制宜发展滩涂、浅海养殖，逐步向深水水域推进，形成一批大型名特优新养殖基地。 （摘自全国海洋经济发展规划纲要）【材料二】利用化学诱变技术和选育技术培育出来的“981”龙须菜，与野生种相比，生长速度提高了30%以上，亩产提高了35倍。“981”龙须菜的问世，不但使龙须菜成为我国第三大海藻养殖种类，也使我国龙须菜的养殖产量跨入了世界先进行列。（摘自海南日报）材料一：材料二：（三）阅读俯而学与仰而思，完成第1820题。（共7分）俯而学与仰而思古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种【甲】。联合国教科文组织在1972年出版的学会生存教育世界的今天和明天一书中，曾特别警示世人：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用【乙】去学习，把学到的知识运用到实践中去。而“俯而学”与“仰而思”的有机结合，正是这样一种【丙】。“俯而学”，就是要沉下心去深入学习，潜心钻研。这就是说要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍。否则，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，将难以跟上时代发展的步伐，难以承担历史赋予我们的重任。毛泽东同志曾指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”但要真正学得“学问”，能够“看到很远很多的东西”，不“俯”下身潜心地、深入地去学习是不行的。“仰而思”，就是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。只读书，读死书，不善于读思结合，最终是无法达到读书的真正目的的。战国时的赵括可谓熟读兵书，谈起兵事来头头是道，可到了战场上，却只知道按照兵书行事，而不能根据实际情况运用战术，结果导致惨败，在历史上留下“纸上谈兵”的笑柄。西汉历史学家司马迁在编撰史记的过程中，追求的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的境界。这里的“究”“通”就是思考；“天人之际”“古今之变”就是指客观世界和客观规律；“一家之言”就是在深思熟虑后，结合客观现实形成的独到见解。实践也一再证明：在学习时不联系实际思考问题，读书时功夫仅下在书本上，就只会人云亦云，就难有真知灼见，也就提不出新思路，拿不出新办法。孔子曾告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说，只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会怠惰而无所成就。孔子这句话再精辟不过地论述了“俯而学”与“仰而思”的辩证关系。我们应牢记先贤的教导，在实践中学有所得，思有所获。18请按照第段的论证思路，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）科学的学习方法 常用的学习方法 联系实际的方法【甲】处应填：_ 【乙】处应填：_ 【丙】处应填：_19文中所说的“俯而学”与“仰而思”分别指的是什么？(2分）答：_20简要分析第段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用。（2分）答：_六、作文（60分）21题目：_并没有结束要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在6001000之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。语文试卷参考答案一、选择：1B2D3C4A二、填空：5.（1）答案：采菊东篱下（2）答案：阴阳割昏晓（3）答案：衡阳雁去无留意（4）答案：吾视其辙乱 望其旗靡6答案：宋江林冲野猪林三、综合性学习：7答案示例： 世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。 世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。8答案示例：增进各国人民友谊9答案示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。（或：注重环境保护的城市可以让生活更美好）四、文言文阅读10答案：（1）起，指被任用（2）犯错误（或：犯过失）11答案：（1）使他经受饥饿（之苦）。（或：使他经受饥饿，以致身体消瘦）（2）使他做事不顺。（或：所行不顺，使所做的事颠倒错乱。在他做事时，使他所做的事不顺利。所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意）12答案：无法家拂士，无敌国外患。五、现代文阅读（一）记叙文阅读13答案示例：想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）兴奋激动想到历经磨难的祖国正走向美好未来昂奋自豪14答案：草原建设取得的可喜成果看到黄河的情景15答案示例：（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨。（二）说明文阅读16答案示例：如果删去“仅水产品一项”，就无法与前面的“各种丰富的资源”相呼应；同时也使后面的“提供”一词缺少了涉及的对象。17答案：我国海域开发利用的潜力很大。科学技术的使用为海洋农业的发展提供了必要的保证。（三）议论文阅读18答案：【甲】 【乙】 【丙】19答案：“俯而学”指的是要沉下心去深入学习，潜心钻研。（要树立“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的钻研精神，细细揣摩，穷追不舍） “仰而思”指的是要在学习过程中注意放眼观察周围的事物，理论联系实际。20答案示例：列举赵括的例子证明没有做到“仰而思”就不能获得成功；列举司马迁的例子证明只有做到“仰而思”才能有所成就。六、作文21答案略。回顾2009,展望2010北京中考语文(2009-10-09 17:16:36) 二、现代文阅读 （一）记叙文阅读 记叙文阅读只设置了三道题，这些题型都和09年考试说明的考查点相靠。第13题“文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。”这考查的是“整体感知文章的主要内容，理清思路”。这与08年的第13题“简要说出全文围绕庙会行文思路”的题型是基本相同的。2010年此类的习题也是必考内容，主要是从线索、行文思路、情感等角度来进行考查。 第14题是此次考试的亮点，也是以前考试中从未出现过的。它考查的是“重要词句在全文中的作用。”重要句子所在的位置不同，所起的作用也是不尽相同的。此题考查的主要是过渡句的作用，在2010年的复习备考中要注意开头句、结尾句等重要句子在文中的作用。 第15题考查的是 “语言赏析”，这和08年的第14题大同小异，但又略有差异。08年提出的限制语为“描写生动形象，富有情趣”，而09年则是自选角度来进行赏析。这样的问法有利于考生做答。2010年在准备此类习题时主要从字词和修辞两个角度来进行训练，字词方面主要是分析动词、形容词、副词和叠词的妙处；修辞方面主要是探讨比喻、拟人、排比和夸张等的巧妙。 （二）说明文阅读 说明文阅读的分数与往年相比明显降低，只有6分（少了3分），设题也发生了较大的改变。08年考查的说明层次在09年中考中销声匿迹了，取而代之的则是对说明语言的考查。第16题考查的就是“说明文语言的准确性”，这也符合2009年考试说明中“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这一要求。鉴于09年的“变”，在备考2010年中考说明文时，也要掌握“说明方法及其作用”。 第17题主要是“链接类”的题，课标对阅读科技作品的要求是：“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。相比08年的中考题，难度更大一点。做这一类的题必须要结合原文内容，先提炼出材料的主要内容，然后再结合说明对象的特征概括出说明的内容。 （三）议论文阅读 议论文阅读的分数与08年相同，都为7分。但是设题却发生了很大的改变。08年考查的议论文的“中心论点”和“论证过程”已经不复存在，进而变为考查“论题所指代的内容”和“论据的作用”。拿第20题来说，“分析第段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用”就是以前北京考试题中未曾出现的。此类题要能分清道理论据和事实论据有什么样的不同。这也符合2009年考试说明中“阅读简单的议论文，能发现观点和材料之间的联系，并通过白己的思考，作出判断。”这一考查点。鉴于这种变化，2010年的议论文阅读备考复习时也要把知识点扩大到“补充一两个具体的事例来证明作者观点的正确”这一方面。 近两年唯一没有变化的就是“选词填空”。估计2010年也要有此类题型的存在。要做好准备。 三、古文阅读 古文考查的篇目还是09年中考说明中的阅读篇目生于忧患，死于安乐，这也08年考查的岳阳楼记同属于名家经典篇目。考查的范围基本相同：常用实词、重要语句翻译、课文内容理解三个方面。只要注意平时的积累，此类题是拿分的关键。结合近几年的中考文言文阅读，预计2010年的中考篇目会在曹刿论战出师表记承天寺夜游等经典篇目中选择。 四、作文 今年的作文突破的往年 “全命题作文”的禁锢，以半命题作文的形式出现，更有利于学生的选材和发挥。但是相比于去年的向前！向前！向前！的标题明确性，今年的_并没有结束这个半命题作文就出现了拟题让人啼笑因非的场面。如一考生拟出母爱并没有结束这一题目，就把一个大范围的作文题目缩小到很窄的一种局面。如何进行拟题的训练也是2010年备考的关键。展望2010年的中考题，命题作文和半命题作文会并存，有可能出现二选一的的局面。2009年北京市的语文中考试卷，在彰显课标精神、突出能力考查的基础上。试题设计具有一定的灵活性和难度，但所考查的知识点在考试说明中均有相关涉及。可以说是稳中出新，稳中有进。整套试题对中学语文教学改革能产生一定意义上的积极推进作用，应该是一份不错的试卷。2009年北京市语文“中考” 作文试卷分析 一、作文试题分析： 题目：并没有结束。这是一个传统的作文题目，继承了北京市中考作文的特点，它回避了许多问题，也涵盖了许多问题。题目的新意在于并非主题式的命题，而是给人一种状态的提示，蕴含着一种哲理。 归纳起来有以下三点： 延续性： 首先是命题形式延续了北京直接命题作文的一贯思路。自2003年至2008年，北京中考作文题目依次是“喝彩”、“需要我”、“开端”、“劳动”“动力来自”、“向前！向前！向前！”，所以，今年这样的半命题作文，对于考生来说很熟悉。其次是命题内容的延续性，看到今年的作文题目，我们很容易联想起去年的中考作文题目，将二者链接在一起就是向前，一直向前，不停止，没有结束。 开放性： 半命题作文所填的部分最能体现立意者的匠心，给学生留出了联想的广阔空间。首先是选材范围的开放性，作文题目显示的内容贴近学生的生活，能与学生平时的作文积累、训练联系起来，使学生有事可写，有情可发，围绕自身成长、家庭、学校、社会、自然等，都可以选择素材。其次是立意的开放性，此次作文题目不是主题式题目，当然就具备了包容所有主题的功能，立意更有自主性，可以写“小我”，即个人经历所产发的感受，理想、爱心、幸福、快乐等在一直延续；也可以写“大我”，即与民族相关的某种精神，如“奥运精神并没有结束”等，写作时，切入点可以从小事入手，还可写与自然或社会发展相关的某种行为思想，立意也容易创新。 引导性： 此次作文题目没有审题障碍，让人感到与学生的生活实际相贴近，符合课标精神，引导学生开掘自己的经历、体验、感受；另外与平时的教学实际相贴近，不顶撞、不回避，具有教学监控的功能。题目平实而有内涵，在语言表达中发展学生思维，发展学生自主立意的能力，从而提高认识能力。所空出来的半题，留给学生极为广阔的驰骋空间。 基于这些特点，题目能够让我们很快进入写作状态。但要写出高分作文还要注意：所填部分虽有开放性，也具有限制性。“并没有结束”表明某种行为或思想以前已经存在，并一直延续着，要注意“并”这个词，暗示着某种行为或思想在实施过程中，可能遇到过挫折或动摇，所以学生在写作时，一定要安排好材料的详略，在行文过程中要注意蓄势，表现出“没有结束”的状态，不要故事结束了偏要说没有结束作文内容要和生活常理、自然规律分清楚，不要混谈。评估时阅卷老师会关注“并没有结束”的是什么，怎么样，为什么。 二、学生作文的优点： 从此次阅卷来看，首先明显能感觉到学生严密、灵活的思维。不同层次的学生能写出没有结束的内容，同时说具体，在事件的发展过程中自然流露出并没有结束，而且往往有思维的广度和深度。 其次，能够在严密思维的基础上巧妙安排文章的详略，也就是能详细写出由结束到最终没有结束的发展过程。 第三，能够对主体事件进行细致入微的描写，注重文章的起伏。 第四，很多学生的作文选材新颖，立意深刻，语言富有个性。 三、学生作文的不足： 一部分学生书写不够工整，让老师在阅卷时不易辨认。还有一小部分学生作文不够600字。有的学生虽然写够了600字，但内容空洞，不够具体。有少数学生不从主观角度出发行文，而是写“相像型”作文，明显不切合实际，让老师感觉是在编造。还有极个别学生带成文入考场，明显有生搬硬套之感。 四、教学建议： 第一，引导学生关注生活，写真事，抒真情，强化对作文的认识作文如做人，我手写我口。 第二，强化训练意识，认真贯彻多读、多写，科学训练的教学思路。 第三，认真研究、落实作文评分标准，引导学生知道写什么、怎么写和为什么写。也就是要在内容、主题和表达上加大训练力度。仍然要把训练学生的作文思维放在重要的位置，多思考，巧构思。 第四，要把常见的描写方法训练到位，要关注细节描写；要注重几种表达方式的综合运用。 第五，一定要把好书写关、审题关。人教版初中语文教材目录（全六册）人教版初中语文第一册目录第一单元1、短文两篇 散步（莫怀戚） 金黄的大斗笠（高风）2、背影（朱自清） 3、*我儿子一家（舒婷） 4、*金盒子（ 琦君） 5、*羚羊木雕（张之路）第二单元 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、最后一课（都德）8、*我的老师（魏巍） 9、*我的老师（海伦凯勒）10、*十三岁的际遇（田晓菲）第三单元11、春（朱自清） 12、济南的冬天（老舍）13、海滨仲夏夜（峻青） 14、*夏天也是好天气（素素）15、*秋魂（刘增山）第四单元16、皇帝的新装（安徒生） 17、古代英雄的石像（叶圣陶）18、*寓言三则赫尔墨斯和雕像者伊索寓言 蚊子和狮子伊索寓言 浓烟和烟囱（严文井）19、*盘古开天辟地（袁珂） 20、*花的话（宗璞） 第五单元21、论语十则 22、扁鹊见蔡桓公韩非子 23、*狼（蒲松龄） 24、*短文两篇 两小儿辨日列子 乐羊子妻（范晔）25、诗五首归园田居（种豆南山下）（陶潜） 过故人庄（孟浩然） 钱塘湖春行（白居易）书湖阴先生壁（王安石） 游山西村（陆游）第六单元26、为学（彭端淑） 27、木兰诗（北朝民歌） 28、*卖油翁（欧阳修） 29、*宋定伯捉鬼（干宝）30、诗词五首观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 望岳（杜甫） 如梦令（李清照） 西江月（辛弃疾） 人教版初中语文第二册目录第一单元 1、短文两篇 敬畏生命（张晓风） 热爱生命（蒙田）2、紫藤罗瀑布（宗璞） 3、挖荠菜（张洁）4、*提醒幸福（毕淑敏） 5、*白蝴蝶之恋（刘白羽）第二单元6、纪念白求恩（毛泽东） 7、小橘灯（冰心）8、*梅岭三岭（陈毅） 9、*七根火柴（王愿坚）10、*勇气（美）（狄斯尼）第三单元11、大自然的语言（竺可桢） 12、卧看牵牛织女星（叶圣善）13、莺（法）（布封） 14、*数字杂说（卞毓麟）15、*月亮上的足迹（朱长超）第四单元16、社戏（鲁迅） 17、安塞腰鼓（刘成章）18、*绝唱（刘鹗） 19、*在声音的世界里（王蒙）20、*摆渡（高晓声）第五单元21、桃花源记（陶源明） 22、口技（林嗣环） 23、*孙权劝学资治通鉴 24、*伤仲永（王安石）25、诗五首 送杜少府之任蜀州（王勃） 黄鹤楼（崔颢） 泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 夜雨寄北（李商隐）第六单元 26、愚公移山列子 27、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）28、*黔之驴（柳宗元） 29、*工之侨献琴（刘基）30、诗词五首 龟虽寿（曹操） 石壕吏（杜甫） 相见欢（李煜）观书有感（朱熹） 清平乐（辛弃疾） 人教版初中语文第三册目录第一单元1、 人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东） 2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（张允文） 3、* “挑战者”的追思（郝铭鉴）4、谁是最可爱的人（魏巍） 5、*种树“种到”联合国（李广华 孙亚辉）第二单元6、阿长与山海经（鲁迅） 7、驿路梨花（彭荆风）8、一面（阿累） 9、*我的信念（玛丽居里）10、*吾家有女初长成（程乃珊）第三单元11、荔枝蜜（杨朔） 12、猫（郑振铎）13、*斑羚飞渡（沈石溪） 14、* 心中的鹰（唐敏）15、*鹤群翔空（江口涣）第四单元16、郭沫若诗两首 天上的街市 静夜17、现代诗三首 纸船（冰心） 我是一条小河（冯至） 色彩（闻一多）18、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 19、*乡愁诗两首 乡愁（余光中） 乡愁（席慕蓉）20、*外国诗两首 假如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗罗斯特）第五单元21、短文两篇 三峡（郦道元） 记承天寺夜游（苏轼）22、闲情记趣（沈复） 23、*周处（刘义庆）24、*晏子故事两篇晏子春秋25、诗词五首使至塞上（王维） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 春望（杜甫）登飞来峰（王安石） 论诗（赵翼）第六单元26、五柳先生传（陶渊明） 27、小石潭记（柳宗元）28、*观潮（周密） 29、*寓言四则 画蛇添足战国策 买椟还珠（韩非子） 滥竽充数（韩非子） 塞翁失马淮南子30、诗词五首渡荆门送别（李白） 秋词（刘禹锡） 赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼） 人教版初中语文第四册目录 第一单元 1、苏州园林（叶圣陶） 2、中国石拱桥（茅以升） 3、*日本平家蟹（卡尔萨根） 4、*万紫千红的花（仇春霖） 5、*蜘蛛（周建人） 第二单元 6、向沙漠进军（竺可桢） 7、看云识天气 8、*死海不死 9、*大自然的文字（伊林）10、*秃鹰之死（郭治） 第三单元 11、食物从何处来（朱相远） 12、时间的脚印（陶世龙）13、气候的威力（位梦华） 14、*漫话小行星（卞德培）15、*阿西莫夫科普短文两篇 恐龙无处不有 被压扁的沙子 第四单元16、鲁迅自传（鲁迅） 17、哥白尼（竺可桢）18、*徐霞客和徐霞客游记（侯仁之） 19、*梵高传