2019-2020年北京版数学五上《欣赏与设计》教学设计.doc_第1页
2019-2020年北京版数学五上《欣赏与设计》教学设计.doc_第2页
2019-2020年北京版数学五上《欣赏与设计》教学设计.doc_第3页
2019-2020年北京版数学五上《欣赏与设计》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年北京版数学五上欣赏与设计教学设计教学目标：1通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2引导学生有意识的发现生活中的美，欣赏生活中的美，进而创造生活中的美。3培养同学们动手操作能力，锻炼同学们独立解决问题的能力。 教学重点：能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 教学难点：如何帮助学生体会图案中的美，如何提高学生的审美能力。教学过程：（一）创设情境，建立模型1.欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。在我们的现实生活中，美无处不在，请同学们欣赏这几幅图案（课件出示书上的四幅图案），你能说一说看到这些图案的感受或知道这些图案代表的意义吗？（如图案二是奥林匹克运动会的会徽等。）2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。（1）每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？在书上把这个图形涂上颜色。(和同桌同学互相交流自己的想法。) （2）哪幅图案是对称的？(先独立思考后小组交流、汇报。)(教师根据学生汇报，利用课件动态展示每幅图案由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的过程。)3.生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?(先在小组内交流评议课前收集的图案是不是具有以上特征，再在全班汇报交流。)生活中有这么多美丽的复杂图案，它们都是怎样得到的？（二）解释应用1.你想不想也来设计一幅美丽的复杂图案呢？（1）画出下面图形的对称图形。(学生在书上独立画图，教师巡视。展示学生的作品，请画得又快又好的学生说说自己是怎样画的，在画图的过程中遇到哪些问题，对称图形有哪些特点。)（2）继续画下去。(学生汇报。根据自己观察的规律把图画完。)2.小结：你有什么收获？利用简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛，我们要把一个简单图形经过旋转，设计出更美丽的图案。（三）课后作业同学们应用自己学过的图形设计美丽的图案。附送：2019-2020年北京版数学五上欣赏和设计图案学案一、下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗？填填看。1.图形B可以看作是图形A绕点（ ）顺时针方向旋转（ ），又向（ ）平移（ ）个格得到的。2.图形C可以看作是图形B绕点（ ）顺时针方向旋转（ ），又向（ ）平移（ ）个格得到的。3.图形D可以看作是图形C绕点（ ）顺时针方向旋转（ ），又向（ ）平移（ ）个格得到的。二、按要求进行图形变换。1.（1）以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。（2）将图形B绕点O逆时针旋转90。，得到图形C。 （3）将图形C向左平移4格,得到图形D.2.（1）将图形A向右平移12格，得到图形D。（2）以直线MN为对称轴作图形B的对称图形E，再将图形E向右平移7格，得到图形F。（3）将图形C绕点O顺时针旋转90。，得到图形G，再将图形G向上平移1格，向右平移5格，得
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论