一年级数学典型案.ppt

一年级数学典型案例 石亭小学张新春 课题 一到五的认识 课时 1课时 12345 1 2 3 4 5 教学目标 1 通过教学培养学生通过直观观察物体的基础上认识1 5各个数字 2 培养学生数字的形成概念 理解1 5的实际数量 3 培养学生初步了解1 5的数序 并能正确读写1 5各数学 4 利用 野生动物 图 初步培养学生感知 用数学 的乐趣 同时受到保护自然环境的教育 教学重点 教学难点 结合实际认识每个数的实际数量及正确规范地书写1 5各数 认识数字的实际数量表示意义 一 情境教学 教学构思 通过课前谈话导入新课能够生动引起学生的注意力 小组合作交流能够培养学生之间互相合作精神 同时激发学生学习积极性 进一步开拓学生学习思路 1 谈话导入新课 师 同学们今天老师带你们游动物园 喜不喜欢 喜欢 接着电脑出示挂图 师 同学们这幅图画的是什么地方 谁能把整幅图意说一说 生 这幅图画的是老师带学生去游动物园 师 那么动物园里有些什么动物 除了动物以外还有什么 请同学们从上到下 从左往右 从近到远逐一观察 情境教学 2 分小组讨论 每4个人分一小组进行讨论 5分钟后汇报 让他们大胆发现 探讨 3 结束讨论 引导学生作全面回答 师 图上有些什么动物 各几只 生 图上有1头大象 有2头牛 有3只长颈鹿 有3匹马 有4只小鸟 师 图上1头大象 2头牛 3匹马 3只长颈鹿 4只小鸟各用表示 谁能用手指指给老师看 生 1头大象指1个手指 2头牛指2个手指 3匹马指3个手指 4只小鸟指4个手指 师 图上除了动物园里面动物外 还有什么东西 生 天空上飘着4朵白云 挂着一个太阳 地面上有2棵树 5朵红花 4个小朋友和1位老师一共5个人 4 结合学生不同回答 教师逐步提问题 师 刚才图上所出现动物的只数 天空上白云 地上花朵及人 各用什么数字表示 生 各用 12345这些数学表示的 5 引导学生结合图幅选出与图片及数字卡片贴在黑板上 引导学生发现贴在黑板上的图片及数字卡片是否有杂乱 需用什么方法整理 根据整理的结果 启发学生思考 你们发现这些数字有什么规律吗 6 分小组讨论后 引导学生自由回答 生 从小到大排 1 2 3 4 55前面有1 2 3 44个数 从大到小排 5 4 3 2 1和3相邻两个数是2和4等等 1后面有2 3 4 54个数师 你回答真棒 很有想象力 是个聪明的孩子 7 引导学生动手操作 4概括数字卡片多少让学生动手摆小棒 例如 卡片是 让学生摆出4根小棒 进一步了解各数字表示的意义 教师巡视 摆得好的同学给予表扬 8指导书写 设置好田字格 指导学生写数字 教师及时表扬会写的同学 对于格式错的进行指导 9 总结过程 指导学生自己总结 教师给予指导 师 今天我们学习了什么内容 生 今天我们学习1 2 3 4 55个数字 也学习它们的顺序和5个数字的表示意义 学习5个数字书写 师 你们回答的真棒 棒极了 二 巩固训练 1 设置数字迷宫2 设置游戏情景3 选择题 教学构思 通过设置数字迷宫 游戏情景 选择题的练习 培养学生思维能力 同时也培养学生与人交往的意识和主人翁精神 激发学生学习兴趣 达到听 说 动的训练 1 设置数字迷宫 进行学习巩固 出示打乱卡片 提问题 你们看到什么 请你们找出本课学习的数字 再按从小到大 从大到小的顺序排列 请同学们在排列好数字下面相应拨出计数器上珠子各几颗 同学们进行比较总结 2 设置游戏情景 切入学习兴趣 老师报数 学生摆出数字卡片 再让他们进行不同顺序排列 进行说 摆 看的训练 例如 一个同学说数字了 另一个同学摆出表示3的物体 同时拿出3的数字卡片3 选择题看下面各图 选出与图相应的数字在前面圆圈涂上颜色 4只小鸟010205040304010204010503 三 全课总结 这节课我们学习了什么 你有什么收获 教学反思 教学 1 5的认识 这节课中 主要是把认数与生活相联系 本节课根据小朋友喜爱小动物的特点 让学生一起到动物园游一游 学生们一开始便情绪高涨 他们积极思考 踊跃发言 争着抢着回答问题 充分体现了 我要学 的愿望 在游览动物园过程中 我先让学生说说喜欢的小动物 然后数一数喜欢的小动物的个数 最后用相同个数的小圆片表示出来 通过创设的情景和摆圆片的操作过程 巩固了学生认识数1 5这一知识点 教学反思 新授知识中 主要通过四个环节来进行 分别是摆一摆 拨一拨 写一写 说一说 摆一摆 采用同桌活动的形式 让学生根据所摆图片的个数从学具卡片里找出相应的数字卡片 或根据数字卡片摆出相应的圆片个数 使学生初步建立数感 并且由组内同学相互评价摆的是否正确 拨一拨 引导学生认识计数器 知道在计数器上依次从1拨到5 每拨一次 珠子的个数就增加1个 可以使学生感知1 5各数的联系 体会这五个数的数序排列 写一写 先由学生观察老师范写 再让学生自己试一试