2019-2020年四年级语文上册 我发现了新的流星群 1教案 语文A版.doc

2019-2020年四年级语文上册 我发现了新的流星群 1教案 语文A版教学目标：1.识记本课的8个生字，学习正确、规范地写好8个汉字。2.通过读文，了解“我”发现新的流星群的过程，感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。3.有感情地朗读课文，积累与“功夫不负有心人”意思相近的俗语或成语。教学重点：通过读文感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。教学准备：教师准备生字卡片和相关的音像资料。课前布置学生做好预习，教师可从生字生词、自学发现、难度指数和问题交流等几方面教给学生预习的方法。课前布置学生搜集与星空有关的资料。教学时数：3课时 第一课时一、导入环节。1.交流课前搜集的与星空有关的资料。2.板书课题、读题。二、检查预习。1.师出示下列生字生词，检查认读情况。规模跟踪记录交聚搜集设想过程2.针对学生难于识记的字词，集体想办法。3.指名分段读文，要求做到“四不”，其他人当评委。4.评议读文情况并随机正音。5.同桌互检读文。三、读文感知。1.全班齐读课文。2.说一说你读懂了什么？四、练习写字。幻系预1.学生自己观察揣摩，提出写好这几个字的小建议。2.教师范写“系”字，提醒注意下半部分。3.学生练写。五、作业：1.抄写本课其他左右结构的生字。2.熟读课文。 第二课时一、复习旧课。1.游戏巩固识字。2.说一说课文的主要内容。3.说一说你喜欢文中的小朋友吗？为什么？二、精读理解课文。1.默读全文，思考：文中有哪些句子写了作者刻苦钻研、主动探求科学奥秘的精神？用“”标出来。2.交流汇报，相机指导朗读第56自然段。（注意语调要轻，要读出急切的语气和疑问的语气。）3.快速读全文，然后用自己的话说一说“我”发现新的流星群的过程。4.教师介绍有关资料（御夫座流星群被北京少年孟奂发现）。5.讨论：是什么原因使“我”获得了成功？（板书：兴趣恒心刻苦钻研）6.请你谈一谈对“功夫不负有心人”的理解。7.还有哪些俗语或成语的意思与它相近？说一说，并补充在积累本上。三、总结全文。1.自由读全文。2.将自己的感受或体会写下来。四、作业：1.将这个故事讲给家人听。2.了解古今中外天文学家的故事。第三课时一、听写生词。秘密幻想预测记录太阳系纷纷二、检查读文。1.开火车读文。2.齐读课文。三、交流古今中外天文学家的故事。1.组内交流。2.全班交流。四、指导完成练习册。五、作业：1.比一比，再组词。幻（）纷（）幼（）粉（）2.朗读课文。附送：2019-2020年四年级语文上册 我发现了新的流星群 2教案 语文A版教学目标： 1学习并掌握本课的生字新词。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3读懂课文内容。感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。执著追求的可贵品质。教学重难点： 引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因从而帮助学生懂得遇事要善于观察善于发现。善于动脑，只有执苫地追求才会取得成功的道理。教学准备： 1生字词语卡片。 2搜集有关流星、太空的资料及图片教学时间 两课时教学过程 第一课时一、揭示课题，质疑导入 1教师板书“我发现了新的流星群”。质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?(流星群是什么?“新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么?“我”是什么人?“我”怎么发现新的流星群的?) 2教师导人：今天，我们一起学习课文我发现了新的流星群，去探个究竟。 (教师质疑，设置悬念，激发学生的求知欲望以及学习课文的积极兴趣)二、初读课文，扫除障碍 1轻声读课文教师出示自读要求： (1)借助拼音，读准生字词。 (2)和同桌合作，把课文读通顺。 2、检查生字新词。 教师出示生字词语卡片。指名读，其他正音教师强调。 3开火车朗读课文检查学生读通课文的情况：(以学生为主体。教师提供自读的要求，引导学生自主探究在读文中掌握本课的生字新词初步感知课文的主要内容培养学生自主学习的能力)三、质疑解难，初步感知课文 1教师介绍本文作者以及他发现的御夫座I流星群。 2针对课文内容质疑，师生共同解疑。 (1)对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予表扬， (2)主要解决以下疑难： 结合图片介绍流星、流星群、太阳系、九大行星。 国际流星组织：国际流星组织是国际上的权威组织，每逢出现流星现象，就会向全世界搜集数据信息。 幻想：本课指作者对星星有所想象。 设想：想象；假想。本课指作者假想有另外一个流星群。 推论：用语言的形式进行推理。 结缘：结下缘分。 功夫不负有心人：只要你下定决心，狠下功夫，事情就一定能够办得至lJ。 (一些如太阳系、九大行星、流星、流星群等有关太空的知识，没有接触过的同学会觉得非常深奥。这一环节通过图片展示说明，可以帮助学生形象地理解这方面的知识，培养他们探索太空奥秘的兴趣)四、再读课文，整体感知 1默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事? 2指名反馈。 (本篇课文讲了一名中学生经过四年的跟踪观测，独立发现了一个新的流星群御夫座I流星群的事) 3完整地齐读课文。五、总结全文 教师小结：一个中学生经过四年的跟踪观测，独立地发现了一个新的流星群，这是一件多么了不起的事啊!下一节课，让我们继续走近他，看看他是怎么发现流星群的?他为什么会成功?六、布置作业 1抄写本课的生字新词。 2继续搜集有关太空的各种资料。 3在晴朗的夜晚，和同学或者爸爸妈妈一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。第二课时 一、复习巩固，导入新课 教师导人：同学们，谁来说说本篇课文讲了一件什么事?(本篇课文讲了一名中学生经过四年的跟踪观测，独立发现了一个新的流星群的事) 教师：对，上节课我们还了解了一些有关太空的知识，对神秘的太空一定产生了兴趣。那么，又是怎样对流星群产生了兴趣的呢?让我们继续学习这篇课文。 二、学习第一至三自然段 1默读课文第一至三自然段，同桌合作学习。 从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有浓厚的兴趣?用着重号标出来。 2师生交流反馈。 “我从小就喜欢看星星，一闪一闪的星星，让我充满好奇和幻想我会一动不动地看上一个小时”、“我听了入了迷，还为当时看不到星星生了一晚上气呢”、“从那以后，我对探索太空奥秘产生了浓厚的兴趣”这些语句可以看出。3有感情地朗读第一至三自然段。(注意加点词应重读，读出作者对星星的喜爱之情) 4教师小结：有一句话说得很好， “兴趣是最好的老师”，由于孟奂小时候就对星星、对太空奥秘产生了浓厚的兴趣，因此，他就会去观测流星，然后与狮子座流星群结下缘分。 (以学生为主体，尊重学生的个性化体验，让他们以小组为单位，合作学习，培养他们的动手能力和合作精神)三、学习第四至第八自然段 1教师出示自学提示。 自由读第四至第八自然段，小组合作探究： (1)当“我”在观测狮子座流星群时，产生了哪些疑问? (2)“功夫不负有心人”是什么意思?你还知道哪些意思相近的俗语 或是成语? (3)为了解开疑团，“我”下了哪些功夫去观测，去寻找有关新的流星群的资料的?用“”画出。 (4)“我”除了观测星空和搜集资料之外，还做了哪些事? (5)“我”为什么会取得成功? 2学生小组合作交流探究。 3教师指名反馈。 (1)当“我”在观测狮子座流星群时，“我”惊奇地发现北天的流星比较多。狮子座流星应该在南天，流星群的走向也应该是从南往北滑落，怎么北天的流星反而多呢? (2)“功夫不负有心人”意思是只要你下定决心，狠下功夫事情就一定能够办得到。意思相近的俗语或是成语还有“有志者，事竟成”、“世上无难事，只怕有心人”、“只要功夫深，铁杵磨成针”。 (3)为了解开疑团，“我”观测流星，寻找资料的语句有：“我到观测站去观测星空。在两年多的时间里，我观察、记录了五百多颗流星。发现其中有三十六颗流星的路线交聚在一个点上。这很可能是一个新的流星群。”“为了证实自己的发现，我开始搜集国内其他人的观测资料。并逐整理。然后推算流星群的性质。” 我和北美流星组织的成员在网上交流。xx年，我把我的设想、推论过程和观测结果写成论文，发表在国际流星组织的会刊上、(4)因为“我”遇事善于观察、善于发现、善于动脑，执著地追求所以取得成功。4有感情的朗读这一部分内容。(惊奇地、佩服地、羡慕地) 5教师小结：同学们，一个新的流星群御夫座I流星群就是这样诞生的，一个十几岁的中学生经过四年的不懈的努力，终于获得了成功自己独立地发现了御夫座流星群。孟奂是我们中国少年的骄傲，是我们中国人的骄傲。让我们把掌声送给他。(教师把时间和空间让给学生，围绕“我”怎么发现了新的流星群这个能够穿透全文的问题，放手让学生自读自探、合作交流。)四、拓展延伸1完整地朗渎课文2教师引导：你学了这篇课文，你有什么启发?(明白了兴趣是最好的老师，如果对流星不感兴趣，孟奂也不会发现新的流星群；遇事要善于观察、善于发现、善于动脑执著地追求，这样才会成功，不能半途而废；成功只属于那些执著追求的人；做一件事，一定要下苦功，否则就是瞎想；遇到不明白的事，要多问几个为什么，发现问题后