幼儿园大班社会实践：热闹的马路(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会实践：热闹的马路(四篇)目录：幼儿园大班社会实践：热闹的马路一幼儿园大班社会实践：麦当劳购物二幼儿园大班社会教案会说话的标志三幼儿园大班社会教案好玩的蛋四- 1 -幼儿园大班社会实践：热闹的马路一幼儿对周围事物的关注日益扩大，尤其是经常往返于家和幼儿园的路上，所见的一切更会引起他们的极大兴趣，并极力通过各种方式去了解成人世界。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，都为幼儿丰富经验有关，为幼儿的社会生活经验提供了有利的条件.因此我们小班年级组的老师抓住这个教育契机设计了我在马路边的社会实践活动。本活动的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、对基本设施的了解与注意；初步知道他们与自己生活的关系，掌握简单的交通知识。活动时间：5月号活动地点：幼儿园巨能幼儿园参加人员：小班三个班的宝宝和教师，另加保安每班2位教师，班主任负责带队组织活动，配班老师和保安负责协助。活动目标：1、知道马路上的常见的几种车辆，认识红绿灯和交通警察。2、通过教师带幼儿亲自到马路上参观，了解常见车辆的功用和红绿灯的作用。3、参观马路，注意安全，不离开大家。活动准备：1、选择并确定观察的地点。2、安全教育3、幼儿每人自带遮阳帽活动过程：一、开始部分1、简单安全教育（1）排好队，跟上前面小朋友，不在马路上乱跑。（2）激发幼儿的兴趣，教师用简短的语言提出观察的内容：看看马路是什么样子的？马路上有什么？二、基本部分1、观察马路仔细观察马路上的物品：站台、指路牌、标志牌、车等教师边走边给幼儿进行讲解。三、结束部分1、回教室交流总结2、幼儿将自己看到的画下来，布置主题墙中的一个版块马路两边有些啥3 / 9幼儿园大班社会实践：麦当劳购物二设计意图： 钱是我们生活中经常要用的，我们可以就让孩子接触钱，认识各种面值的货币以及它的价值，从而积累相应的生活经验，并能解决实际中碰到的困难，增加一定的生活技能。于是我们选择了与孩子们一起去他们很喜欢的麦当劳餐厅，让他们亲身体验自己购买的成功与喜悦。活动一：好吃的食物 活动目标： 1、在游戏中学习新单词，理解意义。 2、鼓励幼儿乐于与同伴交谈，表达自己的意愿。 3、培养幼儿对英语的兴趣，主动地参加游戏活动。活动准备： 1、麦当劳的食物图片，（汉堡包、薯条、橙汁、雪糕、可乐） 2、猜谜游戏盒子一个。活动过程： 1、猜谜游戏： 1）look! whats this? its a box。whats in it? can you guess?（教师摇晃盒子鼓励幼儿大胆地猜。） 2）lets have a look. (打开盒子，一样一样呈现) whats this? this is a hamburger. this is french fries. this is ice-cream. this is a coke. 3）read whit me.(幼儿随教师朗读新学的食物名称，名称后面加上语气助动词配成儿歌) 2、发应比赛 把食物图片贴在黑板上请幼儿根据指令指出该指令的图片。每次请两到三名幼儿进行比赛。待幼儿熟悉后请一幼儿发出指令。 3、句型练习 which one do you like best? i like- 请出五名小记者，采访同伴，了解其他小朋友西喜爱的食物。采访可进行两到三次。 4、唱唱跳跳 1) 把幼儿分成汉堡包组、雪糕组、薯条组、可乐组， 2) lets sing the song “mcdonalds” 3) sing the song.活动二：认识货币 活动目标： 1、在游戏中认识货币，理解“how much is it? 尝试its -yuan.回答。 2、在麦当劳餐厅的情境中体验购物的乐趣，愿意表达。活动准备： 1、情景布置：麦当劳场景及食物，布绒小猴、小兔。 2、面值1、2、5、10、20的代用钱币。活动过程： 1、情景表演，初步熟悉对话。 monkey: i want to hamburger. please give me. rabbit: here you are.monkey: how much is it? rabbit: its five yuan.(出示5元纸币) 2、认识货币。 how much is it?（教师出示一元纸币） its one yuan.（出示一元纸币） its one yuan, too.教师在黑板上写下1。 i will choose another. how much is it?（出示2元纸币） its two yuan.请幼儿写下数字。 how much is it?（请幼儿选其他的纸币进行提问） 3、go shopping 1）we have a lot of money. shall we go to mcdonalds? what do you want? 2)介绍游戏规则 一部分幼儿来当服务员，另一部分幼儿当顾客。 幼儿自由选择购买的食物进行游戏。（注意提醒幼儿使用英语句子进行交流）活动三： 在前两个活动的基础上，幼儿掌握了一定的已有经验。我们和孩子一起去到了麦当劳餐厅让幼儿有了更大的交流空间。5 / 9幼儿园大班社会教案会说话的标志三活动要求：1.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。2.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。活动流程：理解各种标志-学会运用标志-制作生活中所需的标志材料与环境创设：标志的背景图活动指导：一、理解各种标志(知道什么是标志，了解标志是各种各样的。)1.这里有些什么?从哪里看出来的?(重点让幼儿描述医院，麦当劳和红星幼儿园三个标志)2.小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。二、学会运用标志(认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适合用这些标志)1.我们平时生活中会遇到各种标志，老师给你们准备了一些标志，看看哪些是你认识的，向大家介绍一下，它告诉了我们什么?2.幼儿讨论这些标志告诉人什么?(1)(在适合的场所贴上相应的标志)幼儿张贴标志。(2)教师选择有价值的内容，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?三、制作生活中所需的标志幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。7 / 9幼儿园大班社会教案好玩的蛋四活动目标1、学习用计量的方法进行实验纪录。2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。活动准备每组实验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。教学过程一、情景引入把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来?二、预测猜想小朋友猜一猜，把这些蛋(鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋)放入水中要用几勺盐才能浮起来呢?并把猜的结果记录在表格中。三、问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。1、分组实验与猜想比较(1)出示实验结果表，幼儿观察。(2)幼儿分工合作，逐次进行实验并纪录结果。(一名幼儿观察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿讨论结果。)(3)小组内部个人将猜想纪录与小组实验纪录进行比较。2、小组内将三中蛋的结果进行比较。教师：你们看一下纪录表，你发现什么了?(鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。)教师：为什么?(鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大。)四、小组之间将实验结果进行比较。1、小组推选一人讲述自己组的实验结果，教师在总表中进行纪录。2、幼儿观察总表，进行组与组之间的比较，并讲述自己组的实验方法，证明自己的实验结果最准确。比较各组实验总表。3、教师：为什么你们的实