九年级语文上册 第四单元复习（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

复习课 第四单元 复习目标 1 通过复习议论文的相关常识 能识记基础知识2 通过复习重要作家作品 能学会记忆作者的方法3 通过复习重点字词成语 能掌握易错点 复习指导一 学生结合下面的知识梳理 掌握议论文相关常识 知识梳理一议论文的特点及三要素 一 议论文的特点 以议论为主要的表达方式 可兼用其他表达方式 以鲜明的态度表明观点或主张 以充分的材料证明其观点或主张 二 议论文的三要素1 论点 对所论述的问题所持的观点 态度 论点有中心论点 分论点两种 有的议论文只有中心论点 有的议论文中心论点 分论点均有 2 论据 对论点进行论证的材料 依据 论据有事实论据 道理论据3 论证 用论据证明论点的过程和方法 常用的论证方法及作用 一 常用的论证方法 1 举例论证 运用典型事例说明论点2 道理论证 引用经典或名言 谚语等证明论点3 比喻论证 借助形象的比喻来说明论点4 对比论证 用反向事例或事理对比说明论点5 引用论证 引用论证比较复杂 这与具体的引用材料有关 有引用名人名言 格言警句 权威数据 名人佚事 笑话趣闻等各种情况 二 常用论证方法的作用 举例论证 使用了举例论证的论证方法 举 概括事例 证明了 如果有分论点 则写出它证明的分论点 否则写中心论点 从而使论证更具体更有说服力 道理论证 论证了 了观点 从而使论证更概括更深入 对比论证 从 正 反两方面进行论述 突出地论证了 的观点 比喻论证 将 比作 形象生动地论证了 的观点 使论证浅显易懂 易被接受 引用论证 其作用要具体分析 如引用名人名言 格言警句 权威数据 可以增强论证的说服力和权威性 引用名人佚事 奇闻趣事 可以增强论证的趣味性 吸引读者下读 格式 使用了引用论证的论证方法 通过引用 充分有力证明 的观点 使论证更有说服力 或更有趣味性 吸引读者往下读 注 有时一段文字中不止一种论证方法 答题时要找全 论点 论证和论据 作者在文章中所表达的观点和主张 证明论点的材料 依据 事实论据 道理论据 议论文的三要素是 论点 论据 论据有和 复习检测一议论文知识点 用论据来证明论点的过程 举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 论证方法有 论证 要点归纳 议论文三要素论点论据论证 复习指导二 学生结合下面的知识梳理 掌握本单元的文学常识 知识梳理二作者简介 1 罗迦费因格 1948年生 美国实业家 学者 创造学家 著作有 当头棒喝 创造性纸牌 等 唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人 是他的名言 2 丁肇中 美籍华裔物理学家 1936年生于美国 1962年获物理学博士学位 1974年他领导的研究小组在实验中发现新粒子 并导致一系列与之相关的新粒子的发现 使粒子物理学进入了一个新的发现阶段 因此于1976年获诺贝尔物理学奖 3 培根 1561 1626 英国哲学家 作家 其主要建树在哲学方面 马克思称他为 整个现代实验科学的真正始祖 随笔 是其文学方面的主要著作 开创了英国随笔这一特有体裁 随笔 的主要内容是对世家子弟的 社会的与道德的劝言 4 马南邨 1912 1966 邓拓的笔名 福建闽侯人 无产阶级革命战士 当代杰出的新闻工作者 政论家 历史学家 诗人和杂文家 他撰写的杂文集 燕山夜话 是较好的随笔作品 具有较高的思想性和艺术性 深受读者欢迎 复习检测二 1罗迦费因格 实业家 学者 创造学家 著作有 等 是他的名言 2 丁肇中 籍裔学家 1936年生于美国 1962年获学位 3 培根 1561 1626 国哲学家 马克思称他为 是其文学方面的主要著作 4 马南邨 1912 1966 的笔名 人 无产阶级革命战士 当代杰出的新闻工作者 政论家 历史学家 诗人和杂文家 他撰写的杂文集 要点归纳 记忆作者从以下几个方面入手名时地评著 复习指导三 学生结合下面的知识梳理 掌握本单元的生字新词 知识梳理三第13课重点生字词 1 汲j 取 吸取 汲 从下往上打水2 推敲 字斟句酌 反复推敲 3 根深蒂d 固 比喻根基深厚牢固 不可动摇 4 持之以恒 长久地坚持下去 恒 恒心 5 锲qi 而不舍 雕刻一件东西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 锲 雕刻 6 轻而易举 形容事情很容易做 7 一事无成 连一样事情也没有做成 什么事情都做不成8 不言而喻 不用说就可以明白 喻 明白 9 孜z 孜不倦 勤奋努力 不知疲倦 孜孜 勤勉的样子 10 行之有效 实行起来有成效 指某种方法或措施已经实行过 证明很有效用 第14课生字词 1 袖手旁观 比喻置身世外 不加过问的冷淡态度 本课指不作任何探究实验的消极观察 2 不知所措 不知道怎么办才好 形容受窘或发急 3 推之于四海 传之于万世 推广延伸到全国各地 流传千秋万代 4 袖手旁观 比喻置身世外 不加过问的冷淡态度 本课指不作任何探究实验的消极观察 5 一帆风顺 比喻非常顺利 毫无挫折 6 清谈 本指魏晋间一些士大夫不务实际 空谈哲理 后世泛指一般不切实际的谈论 7 彷徨 走来走去 犹豫不决 不知往哪个方向去 8 激变 突然 急剧的变动 9 治国 使社会秩序安定 治 社会秩序安定 10 格物 格物 推究事物的道理 格 推究 11 致知 求知 得到知识 12 正心 使心地端正 儒家提出的一种修养方法 13 修身 旧时指努力提高自己的品德修养 14 齐家 整齐家政 第15课生字词 1 阐 ch n 明 讲明白 道理 2 咬文嚼 ji o 字 形容过分地斟酌字句 指死扣字眼而不注意精神实质 后指故意卖弄自己的学识3 不求甚解 甚 过分 如 欺人太甚 解 了解 理解 原意是读书只领会精神 不在一字一句的解释上多花功夫 只领会文章的精髓 现在多指学习不认真 不会深刻理解或指不深入了解情况 4 狂妄 w ng 自大 狂妄 极端的自高自大 狂妄傲慢 自以为了不起 5 豁然贯通 豁然 通达的样子 贯通 前后贯穿通晓 指一下子弄通了某个道理 6 开卷有益 开卷 打开书本 指读书 益 好处 收获 打开书本 总有益处 常用以勉励人们勤奋好学 多读书就会有得益 7 怡情 使心情愉快 8 文采藻饰 修饰文词 使之富有文采 9 寻章摘句 搜寻 摘取文章的片断词句 指读书局限于文字的推求 10 味同嚼蜡 l 形容写文章或说话枯燥无味 11 吹毛求疵 c 这里指细致到烦琐 挑剔的地步 12 狡黠 xi 狡诈 第16课生字词 1 读准字音 玄虚省悟渺茫脊梁诓骗污蔑搽2 解释词语 怀古伤今 为民请命 自欺欺人 前仆后继 xu nx ngmi oj ku ngmi ch 不满现实 追怀古代的事情 代老百姓请求保全性命或解除困苦 欺骗自己和他人 前面的倒下了 后面的紧跟上来 形容革命者斗争的英勇壮烈 复习检测三 1 给下列词语中加点的字注音 推敲 压榨 渊博 锲而不舍 持之以恒 2 下列各项中有错别字的一项是 a 不求甚解狂妄自大高谈阔论浅尝辄止b 心旷神怡好学深思孜孜不倦人情练达c 寻章摘句全神惯注因小失大豁然贯通d 诸如此类投机取巧开卷有益马马虎虎 3 将下列成语补充完整并解释 1 吹毛求 2 味同嚼 3 寻 摘句 4 然贯通 4 下列词语中有错别字的一项是 a 抽噎隔膜撅断朦胧b 恣睢跌落皱痕煞白c 阔绰瑟索栈片萧索d 一缕阔悼打拱嚼着 要点归纳 注意形近字 多音字 当堂检测 1 将下列成语补充完整并解释 1 吹毛求 2 味同嚼 3 寻 摘句 4 然贯通 2 依照下面的例句 运用相同的修辞手法 写出你对书的认识 书是益友 臧克家说 读一本好书就像是交了一个益友 书是钥匙 托尔斯泰说 理想的书籍是打开智慧之门的钥匙 书是 我说 疵 比喻故意挑毛病 蜡 形容写文章或说话枯燥无味 章 指读书只局限于文字的推求 豁 指一下子弄通了某个道理 航船 每一本好书都是把我们送进知识海洋的航船 3 下列词语中有错别字的一项是 a 抽噎隔膜撅断朦胧b 恣睢跌落皱痕煞白c 阔绰瑟索栈片萧索d 一缕阔悼打拱嚼着4 下列粗体字解释有误的一项是 a 大事渲染 作 相时而动 看 观察 b 狼狈不堪 不能忍受 缄默 封口 c 莫名其妙 没有人 与日俱增 一起 d 弄性尚气 注重 动辄 就 5 下列对人物的描写方法判断有误的一项是 a 他的脸色十分苍白 两只眼也跟寻常不一样 神态描写 b 他真想站起来 可是 如果举了手 程老师会喊他吗 课后赵小桢会不会嘲笑他 心理描写 c 却见一个凸颧骨 薄嘴唇 五十岁上下的女人站在我面前 肖像描写 d 脸上现出欢喜和凄凉的神情 动着嘴唇 却没有作声 他的态度终于恭敬起来了 动作描写 d b d 6 对下列句子运用的修辞手法理解恰当的一项是 我只觉得我四面有看不见的高墙 将我隔成孤身 使我非常气闷 然而圆规很不平 显出鄙夷的神色 那手也不是我所记得的的红活圆实的手 却又粗又笨而且开裂 像是松树皮了 他只是摇头 脸上虽然刻着许多皱纹 却全然不动 仿佛石像一般 a 借喻明喻暗喻明喻b 暗喻借喻明喻借喻c 暗喻明喻暗喻借喻d 借喻借喻明喻明喻7 仿写句子 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的歌是 故乡的歌是 d 一颗引路的星 总在有迷雾的夜里闪烁 一盏温暖的灯 总在哭泣的心中点亮 迁移训练 1 按要求答题 已知 1 备考前夕 某学校九年级 2 班晚10 30下自习 2 班主任有令 每晚下自习后须自学一小时求 考入重点高中解 眼皮十分沉重答 九年级寒窗苦 苦海无边这是一道特殊的数学题 你从中获取了哪些信息 至少写出两条 另外 请给该学校提一条一条合理化的建议 信息 1 2 3 4 建议 2 根据文段大意补充句子 幼年时 少年时 青年时 我是平畴奔驰的骏马 中年时 我是凭轭负重的犍牛 老年时呢 我也许就是一株数着自己凋零的叶片计算光阴的秋树 某学校用 时间加汗水 方法进行中考备考 这种方法极大地摧残了孩子的身心健康 不堪重负 而又无可奈何 学生睡眠不足可能导致学习效率低下等 如 应推行素质教育 寻找提高教学质量的有效途径 请多给孩子一些睡眠时间 保证孩子身心健康 请减轻学生课业负担等 我是枝腾跃的小鸟 我是天空飞翔的雄鹰 迁移训练 3 2008年5月25日 湖北省长李鸿忠专程到医院看望因医药短缺转移到湖北省治疗的许孝芹时 饱含深情地对他说 非常时期 你要谅解 到了湖北 一切都好了