2020版高考生物二轮复习课时作业（十三）种群与群落及生态系统（含解析）.docx

种群与群落及生态系统一、选择题1.下列对种群特征的概念图(如图所示)分析正确的是( )A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B.“J”型增长的种群中没有死亡和迁出C.预测种群数量未来变化的主要依据是bD.种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变答案 C解析 本题考查种群的数量特征和种群的增长曲线。种群最基本的数量特征是种群密度，A项错误。“J”型增长是在食物和空间条件充裕，气候适宜和没有敌害等理想条件下，种群的数量持续增长，且有一定的增长率，但是并不是没有死亡和迁出，B项错误。b(年龄结构)能预测种群数量未来的变化趋势。增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群出生率大于死亡率，种群密度会越来越大。稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群出生率基本等于死亡率，种群密度在一段时间内会保持稳定。衰退型；种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群死亡率大于出生率。种群密度会越来越小，C项正确。种群数量达到K值时，种群密度也达到最大并保持相对稳定，D项错误。2.在某池塘中，第一次捕获鲫垂108条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的种群数量，但误差较大，分析其原因不正确的是( )A.捕鱼用的渔网网眼太大B.被标记的鱼放回后有一小部分死亡C.两次捕获的鲫鱼数量较少D.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡答案 D解析 本题考查标志重捕法的内容。标志重捕法的计算公式为：种群中个体数(X)标记总数=重捕总数重捕个体中被标记的数。若捕鱼用的渔网网眼太大，导致种群数量估算值偏大，故A项正确；被标记的鱼放回后有一小部分死亡，会导致重捕个体中被标记的数偏小，最终导致种群密度的估算值偏大，B项正确；若两次捕获的鲫鱼数量较小，则存在较大的偶然性，会使实验误差较大，C项正确；重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡，仍可按标志重捕法的计算公式计算，不会影响推算，D项错误。3.标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是( )A.随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为X1、X2、Xn，则样方内生物个体数量的平均值为 (X1X2Xn)/nB.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法C.计数时同种生物个体无论大小都要计数D.标志重捕法中种群数量的估算公式：(标志个体数重捕标志个体数)/重捕个体数答案 D解析 标志重捕法中种群数量的估算公式是：标志个体数重捕个体数/重捕标志个体数。4.关于下图中种群数量变化说法错误的是( )A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B.种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0D.环境条件变化时，种群的“K”值也会发生相应变化答案 B解析 本题考查种群的增长曲线的相关知识。只有在空间资源充足、无天敌的理想条件下才能出现种群的“J”型增长曲线，A项正确：图中种群呈“S”型增长过程中。在达到K值之前并未和“J”型增长曲线重合，B项错误；自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0，C项正确环境条件变化时，环境容纳量也可能改变，种群的K值也会发生相应变化，D项正确。5.在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值()，并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论，错误的是( )A.前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型B.第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C.第8年的种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长D.如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长答案 C解析 本题考查种群数量变化知识。前4年，值为定值，-1=0说明种群增长速率为0，种群数量保持不变，第5年-10，说明种群增长速率为负值，种群数量下降，年龄组成为衰退型，A项正确；影响种群数量的因素有气候、食物、天敌、传染病等，B项正确；第10年的种群数量最少，C项错误；由图示曲线知如果持续第16到第20年间的趋势，后期种群数量将呈“J”型曲线增长，D项正确。6.下列关于生态相关概念的理解正确的是( )A.某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10B.研究人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征C.某农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食。黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰富度下降D.我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果答案 B解析 本题主要考查对出生率计算、种群特征以及物种丰富度等考点的理解和掌握。种群年初个体数为100，一年内新生个体数量为20，出生率为20，死亡个体数为10，死亡率为10，种群年增长速率为10，A项错误。组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。每毫升河水中含有9个大肠杆菌为种群密度，不属于空间特征，B项正确。物种丰富度主要是测定一定空间范围内的物种数目以表达生物的丰富程度，黑线姬鼠种群数量的下降只能说明黑线姬鼠个体数量减少，但是生物种类的数量没有发生变化，所以不能说明农场群落的丰富度下降，C项错误。不同垂直带的植被类型差异是由环境条件的差异而决定的，比如温度、湿度等条件不同，属群落的结构，D项错误。7.某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的，将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域，如下图1所示。统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)如图2所示。下列相关说法正确的是( )A.该湿地群落的演替过程属于次生演替B.近水缓冲区群落能代表核心区群落形成的早期状况C.芦苇只分布在核心区，说明该湿地群落存在垂直结构上的差异D.人类的干预活动能加速该湿地群落向陆地群落演替的进程答案 B解析 根据初生演替和次生演替的定义，结合题干信息“某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的”可以判断该湿地群落的演替过程属于初生演替；芦苇只分布在核心区，说明该湿地群落存在水平结构上的差异；从本题信息及题图无法得出“人类的干预活动能加速该湿地群落向陆地群落演替的进程”的结论。8.下图为某生态系统中能量传递示意图，以下叙述不正确的是( )A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1 250 kJB.从乙到丙的能量传递效率为15%C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D.食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性答案 C解析 能量流动从生产者固定的太阳能开始，流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能1752008751 250 kJ；从乙到丙的能量传递效率为3020015%；将乙和丙的粪便作为有机肥还田，为作物提供了无机盐，但不能提高能量传递效率；食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性。9.科研人员研究了某种定居型蜘蛛(肉食性动物)的能量流动过程，并构建了下图所示模型，下列相关叙述正确的是( )A.蜘蛛在生态系统中至少属于第二营养级B.流经蜘蛛的总能量是477.4 kJm2a2C.排粪能和遗体残骸中的能量都属于蜘蛛同化能的一部分D.下一个营养级的同化量可能会大于87.7 kJm2a1答案 B解析 蜘蛛是肉食性动物，至少属于第三营养级，流经蜘蛛的总能量(其所同化的能量)摄入量排便量2 119.51 642.1477.4 (kJm2a1)；排粪能属于上一营养级所同化能量中的一部分；同化量呼吸作用的能量用于生长、发育、繁殖的能量，由图可知X包含被下一个营养级同化的量，下一个营养级的同化量应小于87.7 kJm2a1。10.某池塘中有三个优势种群，分别是鳙鱼、浮游动物A、浮游植物B。它们的营养关系如图所示。下列叙述正确的是( )浮游植物B浮游动物A鳙鱼A.鳙鱼、浮游动物A、浮游植物B这三种生物的所有个体组成了生物群落B.鳙鱼的能量中有一部分以粪便的形式被分解者利用了C.适当施肥有利于提高浮游植物B的数量，进而有利于提高鳙鱼的产量D.若浮游动物A的次级生产量为0，则它的生物量也为0答案 C解析 本题考查群落的概念、能量的去向等，意在考查考生对基本概念的理解能力及分析判断能力。生物群落是指该地区内所有生物的总和，故A项错；鳙鱼粪便中的能量不属于鳙鱼同化的能量，而是浮游动物A同化的能量，故B项错；适当施肥可以提高浮游植物B的数量进而提高鳙鱼的产量，故C项对；生物量指的是净生产量在某一调查时刻前的积累量，虽然次级生产量为0，但是生物量不会为0，故D项错。11.下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是( )A.抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强B.生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节C.适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性D.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性答案 A解析 本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生对相关知识的识记能力和应用能力。难度中等。抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性不一定强，如极地苔原生态系统，生物种类少，抵抗力稳定性弱，但由于温度极低，条件恶劣，恢复力稳定性也很弱，A项错误。12.荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列有关叙述正确的是( )A.当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得10的荔枝同化量B.平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系，寄主是平腹小蜂C.以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节D.荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者答案 C解析 本题考查生态系统的结构与功能，意在考查考生的分析理解能力。难度中等。所有以荔枝为食的动物至少获得10的荔枝同化量，以荔枝为食物的动物不仅仅是荔枝椿象，A项错误；从题干信息可知，平腹小蜂与荔枝椿象之间为寄生关系，但寄主是荔枝椿象，B项错误；生态系统中的信息传递可调节种群数量保持相对稳定，C项正确；由题意可知，荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中属于消费者，D项错误。13.科学家在南极洲近海大陆架下850 m处的泥床盆地发现超过100万只巨型帝王蟹。在帝王蟹所在水域的上方，生活着大量的植物和动物，其中棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海参。这些棘皮动物都没有生活在海蟹所在水域。下列有关说法错误的是( )A.南极水域所有的动物、植物和微生物共同构成了生物多样性B.生物多样性的形成是生物长期进化的结果C.帝王蟹的入侵可能会导致某些物种灭绝，使生物多样性减少D.要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏，可以采用合理的有计划的捕捞措施答案 A解析 南极水域所有的动物、植物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性；生物多样性的形成是生物长期进化的结果；帝王蟹的入侵可能会导致棘皮动物包括海蛇尾、海百合和海参等不能生存，使生物多样性减少；要保护当地生物多样性不被帝王蟹破坏，就要减少帝王蟹的数量，可以采用合理捕捞措施。二、非选择题14.鸭为杂食性水禽，除捕食昆虫及其他小动物外，对稻田中几乎所有的杂草都有取食。为研究稻鸭共作复合农业生态系统的功能，研究人员进行了实验，结果如表。稻鸭共作对稻田中杂草密度、物种丰富及稻田杂草相对优势度的影响注：相对优势度表示植物在群落中的优势地位(1)采用样方法调查杂草密度时，选取样方的关键是_。表中杂草密度数值应采用样方调查结果的_值。表中数据说明稻鸭共作会在一定程度上降低杂草的密度，从而限制了杂草对水稻的危害。(2)由物种丰富度的变化可知稻鸭共作能显著降低稻田群落中杂草的_。由于稻鸭共作，原本在群落中优势明显的_地位下降，而有些杂草的优势地位明显上升，在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，由此推测采取不同的处理方法会对稻田群落的_有不同的影响。(3)稻田生态系统中的_能将鸭的粪便分解成_以促进水稻的生长。鸭的引入增加了稻田生态系统中_的复杂性，从而使该生态系统的_功能提高。答案 (1)随机取样 平均(2)物种数目 草龙 结构(3)分解者 无机物 营养结构(食物链和食物网) 物质循环和能量流动解析 本题以对稻鸭共作复合农业生态系统的研究为载体，综合考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，难度较小。(1)选取样方时，关键是要随机取样。求出所有样方种群密度的平均值，作为该种群的种群密度。(2)由表中数据可知，稻鸭共作区杂草种类减少，原来的优势种群草龙减少。(3)分解者可将鸭粪分解成无机物，供水稻植株吸收利用。鸭的引入使食物链和食物网(营养结构)变得复杂，提高了该生态系统的物质循环和能量流动功能。15.图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，其中a-g表示能量值。请据图作答：(1)图甲中，M2表示的能量形式为_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是_。(2)图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C表示_。(3)图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过_实现的。答案 (1)热能(或通过呼吸作用散失的热量) 在食物链中能量传递逐级递减，的营养级高，可利用的能量少(2)所