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文档简介
教学资料参考范本幼儿园大班主题的综合活动:春天 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域,遇到问题能进行协商,培养孩子的交往能力。2、活动中能遵守游戏规则,愉快游戏。3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。4、通过区域活动,让幼儿进一步了解春天的特征,以及春天人们的活动有哪些,如;放风筝,踏青等。活动准备:各区游戏材料:数学区:8以内的加减法算式卡片若干、1-8的数字卡片一套。(4-6个幼儿)表演区:小蝌蚪头饰3个,鸭妈妈头饰、鱼妈妈头饰、乌龟妈妈头饰、白鹅妈妈头饰、青蛙妈妈头饰各一个。故事磁带一盘。录音机一台。(8个幼儿)美工区:绘画纸若干,幼儿每人一盒彩笔,搜集来的春游图片或照片。(4-6个幼儿)手工区:画纸、报纸、挂历纸等。幼儿每人一盒彩笔、扎骨架的材料(竹子、秫秸、毛线等)剪刀、胶带、胶水、幼儿用书第2册23页。教师制作的风筝范例。(4-6个幼儿)活动过程:一、教师介绍游戏名称及活动材料。二、请幼儿了解活动区域及内容。1、请幼儿自由观察各区游戏内容。数学区:教师准备的8以内的加减算式,数字1-8,以竞赛的形式开展。表演区:表演故事小蝌蚪找妈妈美工区:幼儿根据诗歌春天的秘密,来画春天。手工区:幼儿合伙制作风筝。2、请幼儿提出不清楚地地方,和不会玩的地方,教师再对幼儿提问介绍玩法。三、提出游戏注意事项。1、安静游戏,小声商量。2、不争抢玩具,相互谦让。3、遵守各区游戏规则。四、幼儿自选游戏,教师巡回指导。1、帮助引导幼儿合理选择区域。2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。五、结束活动。1、请幼儿介绍自己的游戏情况。2、教师小结游戏。奖给每个小组一个风筝,领幼儿收拾好活动材料,到院子里放风筝,结束活动。活动后反思:处于大班年龄阶段的儿童是合作行为发展的一个重要转折点。我们只要以进行适当的调整和引导,小朋友就能迅速有序地入区游戏了。这样,既可以使幼儿对自己的合作伙伴一目了然,又便于他们在相互协商共同讨论今天的游戏,在这个过程中,游戏的目的性、计划性加强了,同时幼儿也学会了协调关系,增强了群体意识,获得了合作精神。可是,今天在我的这个活动中,中心幼儿园的孩子在选择区角活动时,没有人愿意选择表演区,是我事先没有想到的,我只能通过引导,让幼儿进入活动,可他们对活动不感兴趣,当我参与了他们的活动时,他们的积极性也调动起来了。我想以后在指导区域活动时,首先应对幼儿想做什么,怎样做和幼儿有可能怎样做要有心理准备;其次观察了解在先,介入指导在后,通过观察理解幼儿的活动意图、思维方式,并对幼儿的活动水平做出正确的诊断,在此基础上因势力导巧妙介入,帮助幼儿实现自己的构想,并促使幼儿在原有水平上有所提高,并能根据观察结果调整区域的位置、材料,使其更
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