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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大鞋子小鞋子教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_音乐活动大鞋子与小鞋子【活动目标】1、 能够理解歌曲内容，有表情地演唱歌曲。2、 感受和表现音乐的节奏和强弱。3、 探索用不同的方法以表现音乐中的强弱。4、 乐于参加探索和表演并能安要求操作。【活动准备】一双大皮鞋、一双小皮鞋、录音机、磁带等【活动过程】一、 穿大皮鞋走路，踢踏、踢踏、踢踢踢踢踏。1、 教室出示大皮鞋让小朋友看看老师带来什么？鞋子像什么？（船）船是在哪里开的？2、 请一位小朋友穿爸爸的鞋子走路（2遍），穿上爸爸的鞋子走路会发出什么声音？教师拉着幼儿边走边念出节奏：踢塌、踢踏、踢踢踢踢踏。3、 全班小朋友坐在椅子上模仿穿爸爸的鞋子走路，踏出节奏： （2遍）。二、 穿小鞋子走路，的笃、的笃、的的的的笃。1、 出示小鞋子，我来穿上，穿不上，只能套在小小的脚趾上，就像戴在头上的什么？（帽子）鞋子太小，脚只好掂起来，边说边走，的笃、的笃、的的的的笃。2、 穿小鞋子走路真好玩，请全班小朋友坐在椅子上模仿穿娃娃的鞋子走路，踏出节奏： （2遍）。三、 教师总结歌词：穿爸爸的鞋，就像两只船，开在大大的海洋里，踢踏、踢踏、踢踢踢踢踏；穿娃娃的鞋，就像两顶帽，套在小小的脚趾上，的笃、的笃、的的的的笃。四、 告诉幼儿：老师把爸爸的大鞋子和娃娃的小鞋子编 了一首歌，这首歌的名字叫大鞋子和小鞋子，请幼儿欣赏三遍。1、 完整欣赏。2、 边欣赏边拍手，象声词时坐在椅子上踏出节奏。3、 边欣赏边跟着唱整首歌。五、 教唱歌曲1、 分句教唱，难唱的句子抽出来重点练习。2、 完整演唱。六、 与幼儿讨论：如何处理两段歌曲的声音穿大鞋子走路，声音大，应唱的较强；穿小鞋子走路，声音小，应唱的较弱。再完整演唱。（注意：把握歌曲的强弱）七、 探索用手的不同部位敲奏桌子，以创造出模仿穿大鞋子、小鞋子走路时的不同声音，边演唱边敲奏。八
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