黑龙江庆安三中18-19高二上年末考试试题语文.doc

黑龙江庆安三中18-19高二上年末考试试题-语文本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。共150分，考试时间为120分钟。第I卷（阅读题）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13 题。云朵中的羌族能否幸存？四川大地震把羌族推到灭绝的边缘。不过，一些专家希望，人们对这一问题的关注能使这个曾经兴盛的少数民族获得重生的机会。此次地震中受灾最为严重的北川县也是唯一由已有3000年历史的羌族自治的县。以“云朵中的民族”著称的羌族一直生活在山区和高原地区。如今主要聚居在四川省汶川.茂县和北川等县，而这几个县都是此次地震的重灾区。许多专家认为，此次地震对羌族及其文化的影响近乎灭绝之灾。有些人担心，如果不紧急采取保护措施，可能将意味着羌族文化的消亡。还有些专家指出，羌族文化在地震前很长一段时期就已面临生存的困境，经过世世代代与汉族的共生融合，加之缺乏有效的文化保护计划，其民族传统的日渐淡化也是无可避免的结果。他们预计，此次地震将会进一步削弱羌族文化的民族特色。但认为羌族在地震之前就已在失去其文化特色的专家指出，羌族没有书面语言，且已与汉族一起密切生活了几百年。他们指出，羌族的“汉化”在北川尤为明显，因为绝大多数羌族传统的吊脚楼都在汶川和茂县。北川的建筑都很现代，只有很少的羌族人穿自己的民族服装，能讲羌族话的人就更少了。即便如此，西南民族大学教授侯斌认为，北川在地震中的损失意味着失去了许多重要的羌族史料，以及弥足珍贵的活体记载人。包括北川羌族博物馆珍藏的800件文物在内，许多史料都已永久埋在了废墟下。组建保护羌族文化专家组的中国文联副主席冯骥才表示，羌族文化的宝藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今许多都已罹难。北川县青片乡是少数几个通过发展民俗旅游业保持村民原有生活风貌的乡镇之一。但地震后由于家园被毁，绝大多数人已离家另谋职业。青片乡正河村村主任杨华武认为，全面改革少数民族文化保护政策刻不容缓。他说：“我们必须从现在开始，投入与保护野生动物同样大的精力挽救羌族文化。重建羌族自治区首府是重新展现羌族文化的大好时机。”（选自2017年6月13日参考消息）1以下说法不能支持“羌族文化濒临消亡”观点的一项为哪一项（ ）A羌族文化在震前很长一段时期就已面临生存的困境。B羌族世世代代与汉族共生融合，渐渐失去自己的文化特色。C没有制定对羌族文化的保护计划，使羌族文化长期处于自生自灭的状态。D此次地震加剧了对羌族文化的民族特色的削弱。2以下分析和理解，符合原文意思的一项为哪一项（ ）A四川大地震对羌族及其文化来说是种灭绝之灾。B有的专家认为在地震之前羌族就已在失去其文化特色。C羌族已与汉族一起密切生活了几百年，因而没有自己的书面语言。D羌族文化的宝藏都集中在北川，而研究羌族文化的人如今都已罹难。3根据原文的内容，以下推断不正确的一项为哪一项（ ）A如果不紧急采取保护措施 ，羌族文化就可能消亡。B许多重要的羌族史料在四川大地震中都已永久埋在了废墟下，这意味着挽救羌族文化的工作举步维艰。C由于作为弥足珍贵的羌族文化活体记载的羌民在这次大地震中死的死，伤的伤，走的走，因此保护羌族文化困难重重。D只要改革少数民族文化保护政策，投入与保护野生动物同样大的精力，就能使羌族文化重现生机。二、古诗文阅读（一）文言文阅读，回答47题修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：毋以是为我累。故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：祭而丰，不如养之薄也。间御酒食，则又涕泣曰：昔常不足，而今有余，其何及也!吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。“汝父为吏，尝夜烛治官书回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：术者谓我岁行在戌将死。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者耶!呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。(节选自欧阳修泷冈阡表)4.以下句子中加点词的解释不正确的一项为哪一项（ ）A.俾至于成人 俾：使B.其心厚于仁者邪 厚：注重，重视C.此死狱也，我求其生不得尔 狱：案件D.则死者与我皆无恨也 恨：仇恨5.以下句子中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（ ）A.吾何恃而能自守耶?后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉B.太夫人告之曰不知将军宽之至此也C.而以此知汝父之能养也木欣欣以向荣D.汝其勉之而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也6.品读全文，以下说法有误的一项为哪一项（ ）A.这段文字生动的叙写了作者年幼丧父.家境贫寒.依靠母亲抚育的情况，以及其父为官清廉.宅心仁厚.表里如一的品德。B.这段文字运用直接描写的笔法，正面表现出人物的思想性格。如从太夫人语中传述一二，其父盛德遗训可闻，其母之贤达自现。C.文中两次说到“知汝父之必将有后也”，她这样充满自信的理由是丈夫宅心仁厚，家风良好，儿子必将受到熏陶和教育，长大成人。D.作者运用多种艺术手法着力描绘人物，使其父的清廉仁厚与其母的仁爱贤达交相辉映，互相映衬。7.翻译以下句子(10分）（1）居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。（2）夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，回答8-9题画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？注：撚（nin）：持取，捻弄8.上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（5分）9.“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（6分）10.填写下面空缺的部分（6分）（1）户庭无尘杂，虚室有余闲。，-。（2）-，- 。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，(3）-，-。茕茕孑立，形影相吊。三、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成11-14题 （25分）回望钱学森卞毓方有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。 我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文.英文，大字.小字.计算.图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭序，张择端的清明上河图，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越.优异划等号。钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关.但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” 天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早是个假日，感恩节或圣诞节我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墻壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。” 关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。钱学森也有着十分粗犷而任性的一面。譬如说，上世纪40年代初，钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹，填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住发问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在表达一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”钱学森教学，没有小考.大考，也不布置家庭作业。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。11.以下对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A.“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图是因为它们都是非常珍贵的艺术品。B.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。C.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，表达了钱学森教学时珍惜时间的精神。D. “大师就是大师，无一例外充满个性色彩。 这样的大师也更加令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。E.钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。12.“朋友在欣赏一卷钱学森手稿”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（6分）13.这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（6分）14.文中说“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，谈谈你从文中钱学森的那几句话中获得了什么启示。（8分）第II卷（表达题）四、语言文字运用15.以下各句中，加点的词语使用不恰当的一项为哪一项（ ）（3分）A.我那本应用写作学，你久假不归，我现在急着用，请你尽快还给我。B.几十年来，他虚心求教，用心揣摩，登堂入室，终成一方名师，备受学生敬重。C.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”.“书迷”.“书呆子”。D.只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对屡禁不止的考场舞弊现象起到釜底抽薪的作用。16.以下各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A、 记者目前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的主要原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改变所致。B、 从教学楼到食堂是一条砂石路，从食堂到宿舍是一条煤屑路，在没有月光的晚上，这条路显得阴森可怕。C、 电视剧长征以大量鲜为人知的史料刻画了许多红军战士的形象，生动地揭示了红军长征精神的深刻内涵。D、 他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。17.填入以下横线处，排列顺序最恰当的一组句子是（ ）（3分）如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求靠近知识。在他自己以为是在“前进”的时候，走着倒退的路。我就产生了求学的强烈愿望。我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望。相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识。当我明白了自己读书非常少的时候。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候。A、 B. C. D.18.大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出并加以修改。（5分）欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间，看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。19.根据要求在横线上填入恰当的词语（2分）在足协杯决赛后的新闻发布会上，实德俱乐部老总林乐丰不满裁判执法，大